《洋務運動》教案
教學目標：
知識與技能：
通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務運動的評價；通過對洋務運動的分析，評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。
過程與方法：
老師講解洋務運動的知識重點，難點；組織學生運用分組討論評價洋務運動，通過分析各知識點之間的關系，學會從圖片等史料中獲取有效信息。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生認識洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
教學重點：洋務運動的內(nèi)容
教學難點：洋務運動的評價
教學過程：
一復習導入：（1分鐘）
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學習的內(nèi)容：洋務運動。
二洋務運動的過程和內(nèi)容
首先學生帶著以下問題看總理衙門部分（2分鐘)
看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務運動的含義
從李鴻章的奏折中找出相應歷史信息，思考洋務運動發(fā)生的背景條件；
從知識鏈接中從“夷務”到“洋務”的轉變說明了些什么問題。
從對總理衙門的相關介紹找出其職能，影響和地位。
老師問答學生上述問題，通過PPT展示相關內(nèi)容和答案（10分鐘）
洋務運動的定義：
十九世紀后半期，面對內(nèi)憂外患，地主階級洋務派學習西方先進技術尋求自強振興的自救運動
洋務運動發(fā)生的背景和條件：
背景：1、西方軍事力量的沖擊
2、借師助剿中的認識
3、寓華西人的勸誘
4、外資的刺激
5、軍購的失敗：阿斯本事件
條件：1、第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外和好局面
2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持
3、同治中興，政局穩(wěn)定。
夷務到洋務反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭后對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升為平等的外交。
總理衙門的職能，地位和影響
職能：主管一切和外國發(fā)生聯(lián)系的事務
地位：準外交機構；洋務運動最高行政機構
影響：清朝中央機構的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個綜合性的中樞機構
學生繼續(xù)帶著問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）
洋務運動前期和后期口號是什么，轉變的原因
洋務運動創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè)，這些工業(yè)的地理位置
思考洋務運動軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質有什么不同
洋務運動在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施
老師問答學生上述問題，通過PPT展示相關內(nèi)容和答案（15分鐘）
洋務運動前期和后期口號
前期：“自強”。后期：求富
軍事工業(yè)的性質和影響
地主階級主導創(chuàng)辦的封建性質的企業(yè)
一定程度抵御外國入侵，軍事近代化開端
民用工業(yè)的性質和影響
官督商辦的帶有資本主義性質的企業(yè)
抵御外資入侵，有利于資本主義發(fā)展；誘導民族工業(yè)誕生。經(jīng)濟近代化
洋務運動在培養(yǎng)人才方面措施
創(chuàng)辦新式學堂，派遣留學生。教育近代化
洋務企業(yè)分布的特征極其原因
三、洋務運動失敗的原因和如何評價洋務運動（9分鐘）
洋務派為了振興清王朝，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍，創(chuàng)辦了民用企業(yè)，創(chuàng)辦了新式學堂，還派遣留學生出國，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務運動也宣告破產(chǎn)，這僅僅是軍事方面原因嗎?結合剛才學過的課本知識和以前學過的知識，請找出洋務運動失敗的原因以及如何評價洋務運動。
洋務運動失敗的原因
1、中體西用的制度
2、官辦企業(yè)的問題
3、外國人才的攜技居奇
4、全球的軍備競賽
5缺乏健全、有力的領導核心。
洋務運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。
第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
洋務運動只是掌握實權的封疆大臣為首進行挽救清朝統(tǒng)治的自救運動，管理制度落后，生產(chǎn)效率低下，封建體制注定洋務運動不可能走向成功。嚴重依賴外國資本和技術，缺乏自主創(chuàng)新能力。地主階級不可能挽救中國的民族危機，實現(xiàn)獨立自強
四、縱橫聯(lián)系（課后思考）
戊戌變法，明治維新
板書設計
洋務運動
定義
背景
內(nèi)容
總理衙門
軍事工業(yè)（19世紀60——70年代)
創(chuàng)建三只海軍
民用工業(yè)（19世紀70——90年代）
培養(yǎng)人才（新式學堂，留學生）
評價洋務運動
縱橫聯(lián)系
明治維新，戊戌變法
