你會(huì)讀書嗎？

這個(gè)問題似乎問的有點(diǎn)二，只要認(rèn)字，誰不會(huì)讀書呢？然而，閱讀路上，同樣的讀書人相差卻甚遠(yuǎn)，有的人一個(gè)月也讀不完一本書，有的人一年能讀上百本書，更可笑的是，后者通常還是大忙人，像比爾蓋茨、俞敏洪都是每年能讀上百本書的人，他們可比一般人要忙多了。

相信很多人和我一樣困惑，他們究竟是如何做到的呢？莫非他們真的有一目十行的特異功能嗎？話說回來，據(jù)說一目十行的功夫確有其事，只是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的=刻意的特殊訓(xùn)練，相信大多數(shù)人都沒有學(xué)這種功夫的時(shí)間和精力。

所謂，做事有方法，讀書快的人，并非天資比我們更聰穎，讀書慢，也不是因?yàn)槲覀兲?，只是方法的區(qū)別，方法不對(duì)，努力白費(fèi)，方法對(duì)了，事半功倍。

今天，我們就來共同學(xué)習(xí)快速讀完一本書的讀書法——檢視閱讀法。

檢視閱讀法是《如何閱讀一本書》中提到的四個(gè)閱讀層次中的第二個(gè)層次，特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)時(shí)間。

什么是檢視閱讀法？

檢視閱讀法是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)，我們可以理解為如何在規(guī)定的有效的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀任務(wù)。也叫預(yù)讀法或略讀法，用另一種方式來形容這個(gè)層次的閱讀，就是在一定的時(shí)間內(nèi)，找出一本書的重點(diǎn)。

檢視閱讀教我們?nèi)绾螐谋硐笕ビ^察一本書，通過檢視閱讀能幫我們解決的問題如下：

這本書在談什么？

這本書的架構(gòu)是怎樣的？

這本書包含了哪些部分？

這本書屬于哪類書？是小說，歷史，心理學(xué)還是科學(xué)類？

檢視閱讀分為有系統(tǒng)的略讀或粗讀、粗淺的閱讀兩個(gè)階段。已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的讀者兩個(gè)階段可以同時(shí)進(jìn)行，對(duì)于初學(xué)者則適合兩個(gè)階段分開來操作。

檢視閱讀法的第一個(gè)階段和具體步驟

（1）先看書名頁，然后如果有序就先看序?？焖倏催^去，看書名時(shí)，留意副標(biāo)題，或其他相關(guān)的說明，或者是作者寫這本書的特殊角度。了解這些可以，我們基本上就了解這本書的主題是什么，這本書屬于哪類書。

2）研究目錄頁，對(duì)這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解。

如果把一本書比作一整條魚，那么目錄就相當(dāng)于這條魚的骨架，目錄可以幫助我們了解作者的寫作思路、寫作風(fēng)格以及書中的關(guān)鍵詞。

（3）如果書中附有索引，也要檢閱一下——大多數(shù)論說類的書籍都會(huì)有索引。

索引一般在書的后幾頁，標(biāo)注書中重要知識(shí)點(diǎn)和詞目的編頁碼或被引用的重要資料的出處，可以幫助我們快速了解書中涵蓋了哪些議題，以及所提到的書籍種類與作者等等。

順便提一下，索引還可以作為我們選書的備用方法，通常被作者們引用的最多的書，都是經(jīng)典值得一讀的 書。

（4）如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹。

對(duì)于不知道內(nèi)容的讀者來說，書的封面就相當(dāng)于一本書的Lago，出版商和作者會(huì)費(fèi)盡心思地把推薦語寫的有賣點(diǎn)又吸引人，盡量把一本書的主旨摘要出來。

通過以上四個(gè)步驟，我們已經(jīng)可以了解到足夠的資訊，作為要不要繼續(xù)閱讀這本書的依據(jù)，如果答案是肯定的，那么，我們就要開始真正意義上的略讀一本書了。

（5）從你對(duì)一本書的目錄概略，甚至有點(diǎn)模糊的印象當(dāng)中，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看。

通過目錄序言的介紹搜索關(guān)鍵詞，然后挑選幾個(gè)自己感興趣的章節(jié)，快速的瀏覽一遍，特別留意章節(jié)的開頭和結(jié)尾，這兩個(gè)地方一般是本章內(nèi)容摘要和總結(jié)，可以仔細(xì)閱讀一遍，這樣即使沒有仔細(xì)閱讀全文，也能知道作者到底寫了哪些內(nèi)容。

（6）最后一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。

用這種方法把全書瀏覽一遍，隨時(shí)尋找主要論點(diǎn)的訊號(hào)，留意主題的基本脈動(dòng)。特別注意不要錯(cuò)過書的最后兩三頁。

書的最后兩三頁，堪稱黃金地段，沒有哪個(gè)作者能拒絕這樣的誘惑，書的最后幾頁一般都是對(duì)全書的精華總結(jié)，包括作者認(rèn)為既新又重要的觀點(diǎn)都會(huì)在書的最后重新整理一遍。

檢視閱讀的第二個(gè)階段以及需要掌握的規(guī)則

• 閱讀速度

檢視閱讀提倡速度，但也并非教你一味求快，而是根據(jù)重要次要部分之分，用不同的速度來閱讀。

以實(shí)用類書籍為例，一般每一章的開頭作者會(huì)提出觀點(diǎn)，中間大部分是論述，章節(jié)最后是這一章的總結(jié)和摘要，那么，我們只要認(rèn)真完開頭頭結(jié)尾就知道作者講了啥，中間論述部分就可以快速的略讀過去。

總的來說，閱讀的速度不止一種，重點(diǎn)是如何讀書不同的速度感，在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解，知道不同的讀物應(yīng)該用不同的速度來閱讀。一本再好的好書，也不需要我們逐字逐句地把它閱讀。

• 逗留與倒退

很多人讀書都有一個(gè)習(xí)慣，讀著后面忘了前面，于是又倒回去重讀，這樣一來就加重了閱讀的難和困難。要改變這樣的習(xí)慣，需要認(rèn)知我們的頭腦跟眼睛不一樣，并不需要一次只“讀”一個(gè)字或一個(gè)句子。我們的頭腦是個(gè)驚人的工具，可以在“一瞥”之間掌握住一個(gè)句子或段落——只要眼睛能提供足夠的資訊。

要矯正這樣的習(xí)慣有一個(gè)實(shí)用的方法，你可以用雙手訓(xùn)練自己的眼睛，讀書的時(shí)候用自己的大拇指與食指、中指并在一起，用這個(gè)”指針”順著一行一行的字移動(dòng)下去，強(qiáng)迫你的眼睛跟著手部的動(dòng)作來移動(dòng)，用它來訓(xùn)練自己的眼睛，一旦你的眼睛跟著手部的動(dòng)作，你就能看到那些字句了。

只要堅(jiān)持練習(xí)，起碼閱讀速度--------3就能提高個(gè)兩三倍。此方法還是防止看書打瞌睡的一個(gè)好辦法。

• 理解的問題

很多人可能擔(dān)心，讀書速度是快了，節(jié)省了時(shí)間，那理解力也會(huì)同樣提升嗎？

在此，《如何閱讀一本書》中強(qiáng)調(diào)了檢視閱讀最重要的一個(gè)概念和規(guī)則：閱讀一本書的時(shí)候，我們要一口氣讀完，即使遇到不懂的地方也不要停下。不要害怕，或是擔(dān)憂自己似乎讀得很膚淺。就算是最難讀的書也快快地讀一遍。當(dāng)你再讀第二次時(shí)，你就已經(jīng)準(zhǔn)備好要讀這本書了。

我理解為理解力這種東西不是一蹴而就的，只有讀書的量上去了，隨著知識(shí)面的積累，才能逐步增強(qiáng)，你的”池子”越大，容量才能越豐富。

總結(jié)，第一階段的檢視閱讀，幫助我們分析在這個(gè)階段一定要搞清楚的問題，包括作者書名，書的種類，作者的思路，換句話說就是了解一本書的基本信息和整體架構(gòu)。第二階段的檢視閱讀是我們想要了解一本書主要內(nèi)容的第一個(gè)必要步驟，也是我們幫助我們進(jìn)入到下一個(gè)閱讀層次分析閱讀的必要步驟。

下一篇文章，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)閱讀層次中最重要的分析閱讀法。