我們都知道，合唱首先要把音給唱準。不然，聲音的統(tǒng)一、和諧就都沒了，嚴重時就跟噪音一樣。音不準還會妨礙我們對歌曲內(nèi)容、情緒的感受、理解和演繹。所以合唱比賽的評分原則，一定有音準，即把握橫向（旋律）與縱向（和聲）音準這一條。合唱的音準不能出問題，尤其不能出大問題。否則，至多也就銅獎的份兒。
但是，音為什么唱不準，怎樣才能唱準呢？學點兒樂理知識吧，也許它能給你一些幫助。
我們不妨從了解一下樂音的組成開始。
在音樂中使用的音叫樂音。標準鋼琴共有88個高低不同的樂音，幾乎包括了樂音體系中所有的音。雖然這88個音的高低不同，但它們的基本名字，即音名卻只有7個：英文字母c d e f g a b，或大寫C D E F G A B；它們的基本唱名也只有7個，即固定音節(jié)do、re、mi、fa、sol、la、si，簡譜用阿拉伯數(shù)字標記為1、2、3、4、5、6、7。說音不準，是說唱的音低于或高于特定音高。所以音不準是音的高低出了問題。
以上7個音名是固定不變的，但唱名卻不固定。同音名的音可以有不同的唱名，即可以用不同的固定音節(jié)來唱。在簡譜上常見1=C，這叫調(diào)號。就是把1（do）唱成鋼琴中央C那樣高，1=D就是把1（do）唱成鋼琴中央D那樣高，1=E就是把1（do）唱成鋼琴中央E那樣高……由此類推。也就是說c d e f g a b都可以唱成do。比如以前二胡用公尺譜定調(diào)，“河車”可以唱“do、sol”，也可以唱”re、la”、還可以唱”sol、re“或”la、mi“等 。又比如《紅色娘子軍連歌》，我們一般按F調(diào)唱“22 5 6543 2“，但也可按降B調(diào)唱”66 2 3217 6“。而按固定調(diào)唱則是“gg c dc降bag（55 1 2 1b765）”，唱慣簡譜的人這樣唱反而會覺得別扭。了解音名和唱名的特點可以幫助我們把音唱準。比如覺得1 b7不好唱，可以在同一音高上用5 -4去唱。
以上7個音又被稱作現(xiàn)代樂音體系的基本音。我們熟知的歌曲尤其是中國歌曲的主旋律，絕大部分都是由這7個音組成的，所謂耳熟能詳，也比較容易唱準。它們里頭有5個音ｃ、ｄ、ｅ、ｇ、ａ（do、re、mi、sol、la）更是這樣。早在2600多年前的春秋時期，我們的老祖宗就懂這5個音，把它們叫做“宮、商、角、徵、羽”。我們有好多非常好聽的傳統(tǒng)的經(jīng)典的樂曲就是用也僅僅用這5個音就夠好聽了。比如《春江花月夜》、《茉莉花》、《滿江紅》、《草原夜色美》、《萬泉河水》、《滄海一聲笑》……都是。這5個音堪稱歷史最悠久，對于我們來說實在是太民族，太熟悉，聽得太多，也唱得太多了！以致我們的血液里可能也流淌著這5個音。它們所以容易唱準，不但因為歷史悠久，還因為ｃ、ｄ、ｅ之間，ｇ、ａ相之間的距離都是大1度，中間都隔著一個半音（鋼琴上的黑鍵），ｅ和ｇ的距離也不太遠，僅3度，最遠的兩個音的距離也不過6度，它們的辨識度都很高。所以比較容易被模仿和記憶，換句話說就是比較容易唱準。如果連這5個音都唱不準那真?zhèn)€是五音不全了。對比之下，余下的兩個音f（4）和b（7）就有些難了。因為e( 3)與f（4），b（7）與c（1）音高的距離相對近一些，小1度，（中間都沒有黑鍵），因此，我們唱f（4）時容易偏高，所以要往低唱，唱b（7）時則容易偏低，所以要往高唱。
以上7個基本音加上由它們衍生出來的#c、#d、#f、#g、#a，也可以寫成bd be bg ba bb等5個變化音（半音），共同組成現(xiàn)代樂音體系的12主要音，即是c、#c、d、#d、e、f、#f、g、#g、a、#a、b，或b bb a ba g bg f e be d bd c（當1=C時唱1、#1、2、#2、3、4、#4、5、#5、6、#6、7，或者唱7、b7、6、b 6、5、b 5、4、3、b 3、2、b 2、1）。要唱準這5個變化音的難度就更大了。這不但因為它們與相鄰音之間的距離最接近，而且在中國歌曲里也很少遇見。不過，其中的#f （#4）、#g（#5）又相對好唱一些，因為我們熟悉的許多外國歌曲里都有它們，比如曾經(jīng)天天聽兩三遍的《國際歌》，還有那些前蘇聯(lián)歌曲等等。
我們?nèi)绻馨岩陨鲜€主音都唱準了，音準也就沒問題了。
綜上所述，剔除先天因素不說，唱不準的原因主要有三：
一、與音高本身的特性，音高的距離有關(guān)。如上所說，由于變化音與鄰近的基本音的距離較短，相近，故不易區(qū)分，想唱準就難一些。
二、與對音高的辨識力，模仿力、記憶力和熟練程度有關(guān)。如前面所說的，七個基本音和變化音中的#4、#5聽得相對多些，唱得相對多就顯得容易些。又比如越熟練，越準確，抗干擾的能力就越強，越不容易被別的聲部尤其是主旋律聲部給俘虜。我們可以不知道某兩個音高的距離是多少，也可以不懂什么是音名，什么是唱名，什么是調(diào)號，但我們不可以沒有對音高的距離的感覺、模仿和記憶的能力。我們能否準確地唱出這些音，取決于我們對這些音的感覺、模仿的準確度和記憶是否牢固，是否熟練到可以不假思索。而這種感覺、模仿和記憶的能力需要通過也只有通過長期的視唱練耳而訓練獲得。
三、與演唱時的狀態(tài)、氣息有關(guān)。比如一般合唱團（A 、S、T、B）要能從e唱到c2（屬鋼琴的中音區(qū)）。而低于f，高于 降b2的音對我們多數(shù)人來說恐怕都已經(jīng)比較困難了。唱上去已經(jīng)不容易，保持住則更難。比如《青春舞曲》女高感到困難的音已經(jīng)到b2，接近我們團多數(shù)人的極限了，唱《愛在》要降調(diào)，也因為要避開結(jié)尾的長音b2?，F(xiàn)在唱a2已經(jīng)夠嗆了！這時候的音準就有賴于狀態(tài)、氣息的支持，與耳朵無關(guān)。這點陶老師已經(jīng)闡述得非常清楚明了。
那么，怎樣解決呢？
一、應急時可反復跟鋼琴唱，力爭在最短的時間里形成記憶，條件反射。例：《春回大地》里的那句“21 b7 1-3 1 b75 3”，我們男低就是這樣解決的。
二、轉(zhuǎn)調(diào)唱。如前所說的，1- b7不好唱，可以唱成5 -4。又比可以整句轉(zhuǎn)調(diào)，《愛在廣州等你》高潮部分男低的這句“b77 64-- 5 --b7—11---”就可以從1=A轉(zhuǎn)調(diào)為1=降D “44 31—2—4—55--”唱。
三、從根本上來說，沒有任何捷徑可走，唯有老老實實加強訓練，多聽多唱，比如練唱音階——從大音階開始到小音階再到和聲音階；練唱音程——從有變化音到和聲，循序漸進，天天練，堅持不懈，方才能唱準。
至于與氣息、狀態(tài)有關(guān)的則加強該方面的訓練。
