我們每個(gè)人青春期的表現(xiàn)不盡相同。這一階段有各種類型的孩子：有的積極進(jìn)取，有的懶惰笨拙，有的整潔干凈，有的邋遢骯臟，等等。我們也發(fā)現(xiàn)，有些成人，甚至老人的舉止言行仍像青春期的孩子。從個(gè)體心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，這并不令人驚奇，它僅僅意味著這些成人在青春期階段停止了成長(zhǎng)。實(shí)際上，在個(gè)體心理學(xué)看來(lái)，青春期是所有個(gè)體必經(jīng)的成長(zhǎng)階段。實(shí)際上，在個(gè)體心理學(xué)看來(lái)，青春期是所有個(gè)體必經(jīng)的成長(zhǎng)階段。我們并不認(rèn)為成長(zhǎng)的任何階段或遭遇的任何環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人。它們只是起著準(zhǔn)備性測(cè)試的功能，即它們只是作為一種把過(guò)去形成的性格特征顯現(xiàn)出來(lái)的新環(huán)境。
顯示個(gè)人風(fēng)格
我們?cè)谇啻浩诒纫郧叭魏坞A段更能看出一個(gè)人的生活風(fēng)格。這自然是因?yàn)榍啻浩诒韧觌x真正的成人更近。這時(shí)我們更容易看到他對(duì)生活的態(tài)度，看到他是否易于與人交友，是否具有社會(huì)興趣。一個(gè)太缺乏社會(huì)興趣的人，其社會(huì)興趣有時(shí)會(huì)以夸張的形式表現(xiàn)出來(lái)。這些處于青春期的孩子的社會(huì)興趣喪失了一種分寸感，一心只想為了他人犧牲自己的利益。他們的社會(huì)興趣過(guò)于強(qiáng)烈，從而會(huì)阻礙他們自己的成長(zhǎng)。我們知道，一個(gè)人要真想對(duì)他人感興趣，并為公共事業(yè)奮斗，他首先必須把自己的事情做好，他必須有東西可貢獻(xiàn)給社會(huì)，如果這種貢獻(xiàn)真的有內(nèi)容、有價(jià)值的話。
另一方面，我們看到，許多在14至20歲之間的青少年喪失了社會(huì)興趣。他們14歲離開學(xué)校，便失去了與老同學(xué)和老朋友的接觸和聯(lián)系，而建立新的人際聯(lián)系又需要很長(zhǎng)的時(shí)間。在這段時(shí)間，他們感到與社會(huì)完全的隔離。
顯示個(gè)人的職業(yè)態(tài)度
一個(gè)青少年對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答揭示了他人格中的什么情況呢？問(wèn)題的答案仍然與它青春期之前的生活密切相關(guān)，只不過(guò)青春期強(qiáng)烈的心理活動(dòng)使得這個(gè)答案更為清晰、準(zhǔn)確。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些青少年完全清楚自己應(yīng)該如何表現(xiàn)，對(duì)待愛(ài)情問(wèn)題，他們或是浪漫，或是勇敢。而不管是浪漫還是勇敢，他們都顯示了正確地對(duì)待異性的行為規(guī)范。
有些青少年則處于另一種極端。他們對(duì)待性的問(wèn)題非常羞怯。越是接近真實(shí)的成人生活，他們?cè)绞潜憩F(xiàn)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題缺乏準(zhǔn)備。他們?cè)谇啻浩诘娜烁癖憩F(xiàn)使得我們能夠?qū)λ麄儗?lái)的生活作出可靠的判斷。如果想改變他們的未來(lái)生活，我們自然也就知道應(yīng)該采取什么措施。
如果一個(gè)青少年對(duì)異性表現(xiàn)出極為消極的態(tài)度，我們只要探尋他過(guò)往的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他也許曾是一個(gè)好斗的兒童。他可能曾經(jīng)感到非常沮喪，因?yàn)楦改父珢?ài)其他的孩子。結(jié)果，他認(rèn)為自己應(yīng)該勇往直前，傲慢自大，拒絕一切訴諸感情的事情。因此，他這種對(duì)于異性的態(tài)度是他童年經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。
我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多青春期的孩子渴望離開家庭。這是因?yàn)樗麄儗?duì)家里的情況感到不滿，這時(shí)便尋求機(jī)會(huì)斷絕與家庭的聯(lián)系。他們不再想被家庭供養(yǎng)，雖然這種供養(yǎng)對(duì)孩子和父母都很有好處。否則，萬(wàn)一孩子遇到難以克服的困難，他們會(huì)把這種失敗歸因于缺乏父母的幫助。同樣的離家傾向還表現(xiàn)在那些住在家里的孩子身上。不過(guò)，這些孩子的離開渴望要弱一點(diǎn)。他們會(huì)利用每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)在外過(guò)夜。自然，晚間出去的誘惑力更大，因?yàn)橥黹g出去肯定比安靜地待在家里更容易找到樂(lè)子。這也是對(duì)家庭無(wú)聲的指控。他們?cè)诩依锔械讲蛔杂?，感覺(jué)總是受到監(jiān)視和看管。因此，他們從沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，也沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。青春期是孩子開始表現(xiàn)自我的危險(xiǎn)時(shí)期。
在青春期，許多孩子會(huì)比以前更加強(qiáng)烈地感到自己突然喪失了他人的欣賞。也許他們?cè)趯W(xué)校一直是個(gè)好學(xué)生，受到老師的高度賞識(shí)；接著他們突然進(jìn)入一所新學(xué)校，或轉(zhuǎn)到一個(gè)新的社會(huì)環(huán)境，或轉(zhuǎn)換一份新職業(yè)。我們知道，很多優(yōu)秀的學(xué)生在青春期并未繼續(xù)保持優(yōu)秀。他們似乎是經(jīng)歷了一場(chǎng)變化，而實(shí)際上，這里沒(méi)有變化和中斷，只是過(guò)去的環(huán)境沒(méi)有像新環(huán)境那樣顯示出他們真實(shí)的性格罷了。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，到了青春期，有些女孩子會(huì)表現(xiàn)出厭惡自己的女性角色，她們喜歡模仿男孩子。這是因?yàn)槟７虑啻浩谀泻⒆拥膲拿∪绯闊?、喝酒和拉幫結(jié)派，比模仿工作努力者要容易得多。這些女孩會(huì)借口說(shuō)，如果她們不模仿這些行為，男孩子就不會(huì)對(duì)她們感興趣。
如果對(duì)青春期女孩子的這種男性抗議加以分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些女孩即使在早年也從未喜歡過(guò)自己的女性角色。這種厭惡一直被掩蓋著，直到青春期才明顯地表現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)青春期女孩子的這種行為加以觀察是非常重要的，因?yàn)槲覀円源丝梢园l(fā)現(xiàn)她們?nèi)绾螌?duì)待自己將來(lái)的性別角色。青春期的男孩子經(jīng)常喜歡扮演一種聰明、勇敢和自信的男人角色。不過(guò)，也有些男孩子則不敢面對(duì)他們的問(wèn)題，不相信自己可以成為真正的、完善的男人。如果他們過(guò)去曾在男性角色教育上存在缺陷和不足，那么，這種缺陷會(huì)在青春期暴露出來(lái)。他們會(huì)表現(xiàn)出脂粉氣十足，舉止像個(gè)女孩，甚至模仿女孩子的壞習(xí)慣，如賣弄風(fēng)情，忸怩作態(tài)，等等。
和這種男孩子極端的女性化類似，我們也可以發(fā)現(xiàn)，有些男孩子卻極端的男性化，把男性的人格特征發(fā)展為極端的惡習(xí)。他們酗酒，縱欲，甚至僅僅為了表現(xiàn)和炫耀他們的男子氣而不惜犯罪。這些極端化的惡習(xí)常常表現(xiàn)在那些想獲得優(yōu)越感、想成為領(lǐng)袖和想令人側(cè)目的男孩子身上。
另一個(gè)值得注意的是，每個(gè)青春期的孩子都面臨這樣一個(gè)考驗(yàn)，即他感到必須去證明自己不再是一個(gè)孩子。這當(dāng)然是一個(gè)非常危險(xiǎn)的感覺(jué)，因?yàn)槊慨?dāng)我們感到我們必須證明什么的時(shí)候，我們就可能走得太遠(yuǎn)，做得太過(guò)。青春期的孩子自然也是這種情形。這確實(shí)是青春期孩子最有意思的毛病。解決的辦法就是向他們解釋并指出，他們不必向我們證明自己不再是個(gè)孩子了，我們不需要這種證明。由此，我們也許可以避免他們的過(guò)度行為。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種類型的女孩：她們會(huì)夸大對(duì)男性的喜愛(ài)，甚至成為“男癡”。 這種女孩總是和母親爭(zhēng)吵，總是認(rèn)為自己受到了壓制(也許真的受到了壓制)；為了惹母親生氣，她們會(huì)和任何自己遇到的男人搭上關(guān)系。她們想到自己母親一旦發(fā)現(xiàn)她們的所為而震怒痛苦的樣子，就感到非常開心。許多因?yàn)楹湍赣H吵架或父親過(guò)于嚴(yán)厲而離家出走的女孩子，還會(huì)和男人發(fā)生初次性行為。
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