對(duì)兒童的性教育包括生理上的性教育和心理上的性教育，前者主要是生理健康方面的知識(shí)，主要是男女生理上的不同，器官的名稱、差異等。心理上的性教育則是關(guān)于男女社會(huì)身份的知識(shí)，既是自我性身份的確認(rèn)也是社會(huì)化的過程，在這個(gè)確認(rèn)和強(qiáng)化的過程中，孩子逐漸把父母和社會(huì)的價(jià)值觀念和道德觀念轉(zhuǎn)換成自己的。
在兒童的性教育中，父母起著重要作用，這個(gè)時(shí)期也是引導(dǎo)孩子建立與父母以外的其他人之間的關(guān)系。首先，父母應(yīng)該正確和開放地面對(duì)孩子關(guān)于性知識(shí)的疑問，讓孩子正確地認(rèn)識(shí)相關(guān)的生理問題。
專家說心理方面的性知識(shí)主要是性身份和性角色的認(rèn)同，并在外界的強(qiáng)化下形成與自己性別身份相對(duì)應(yīng)的性格和行為模式，從而更好地融入和適應(yīng)社會(huì)。“完全坦白、清晰明了的答案，不在孩子的理解和接受范圍，反而違反了教育的目的；太遮掩，又把神秘感擴(kuò)大化，不利于正確引導(dǎo)孩子的性知識(shí)。”張洪喜說。
我從哪里來？為什么男孩站著小便女孩蹲著？
“我是從哪里來的？為什么男孩是站著小便女孩是蹲著小便？為什么男孩有”小雞雞“女孩沒有？爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)我在哪里？”相信為人父母的都會(huì)遇到孩子提出的類似問題。
“碰到這個(gè)問題，許多年輕父母腦袋里面基本沒有多少概念，因?yàn)樗麄円膊荒芸隙ㄗ约核邮艿男越逃欠裢暾?，或者說我們對(duì)自己所接受的教育也存在著困惑。”云南省精神衛(wèi)生中心的資深精神分析師張洪喜說。今天，小曾和同事為大家準(zhǔn)備了關(guān)于兒童性教育的話題，讓我們面對(duì)孩子的提問，不再無語。
怎么做：教孩子前父母也該補(bǔ)補(bǔ)課
有的父母從小就告訴孩子什么是性別界限，哪些私密的地方是你不可以被侵犯的，哪些事是不可以做的等等。
但是這些父母往往是帶著小心翼翼的態(tài)度和欲遮欲掩的心情告訴孩子，其后果是這樣的孩子在長(zhǎng)大后也不可能很坦然地接受良好的性教育。到了青春期，孩子們即使認(rèn)為正規(guī)課堂教育里的性知識(shí)是非常正確的，但是他們已經(jīng)在小時(shí)候就接受了父母對(duì)性的遮掩態(tài)度，這樣就會(huì)直接影響孩子在進(jìn)入青春期后對(duì)待性和性知識(shí)方面的態(tài)度。
專家說父母是孩子作為性教育的第一人，往往父母對(duì)待性的態(tài)度會(huì)直接傳遞給孩子，就好像基因的傳遞一樣。避免傳遞的最好辦法，就是提高父母自身對(duì)性知識(shí)的充分認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說有太多的父母需要補(bǔ)補(bǔ)課了。
如何教：陪伴孩子一起長(zhǎng)大
父母陪孩子一同長(zhǎng)大才是最重要的，而不是教他們?cè)撊绾纬砷L(zhǎng)。
研究表明，孩子早在兩歲時(shí)，便有了初步了解性別的認(rèn)知，這樣的認(rèn)知可以是通過發(fā)現(xiàn)自己與異性小朋友在生殖器上的差別，這樣的差別能夠讓他們產(chǎn)生困惑，此時(shí)當(dāng)他們遇到困惑來詢問父母的，父母所能做的就是告訴孩子，自己是男孩與女孩在生理上的差別。透過差別父母還應(yīng)該為孩子建立初步的性別觀，為他們解釋性別是不可以改變的，男孩長(zhǎng)大成為男人，女孩長(zhǎng)大成為女人，與此同時(shí)男女是有別的，男孩子或是女孩子的私處都不可以被其他人觸碰的。
專家說最好的性教育是適合每個(gè)孩子心理發(fā)育特點(diǎn)的，父母的角色太重要了，陪同孩子一起成長(zhǎng)，試著用孩子的眼光去看東西，試著用孩子的方式理解信息，但是一定要真誠(chéng)，態(tài)度相當(dāng)重要，要想有這樣的態(tài)度，那么提高自身對(duì)性知識(shí)的修養(yǎng)或者心理各方面的修養(yǎng)就是父母的必修課了。
這樣做：分階段教育很重要
孩子包括兒童期和青少年兩個(gè)時(shí)期。不同的時(shí)期生理上和心理上的發(fā)展都是不同的，所以應(yīng)該把這兩個(gè)時(shí)期分開來看。
兒童階段--做游戲講知識(shí)
在兒童時(shí)期對(duì)孩子的性教育，應(yīng)該引導(dǎo)和不強(qiáng)化為主。打開兒童對(duì)外界信息的接收渠道，讓多方面的不同信息刺激孩子，不讓他們把過多注意力和好奇心集中在性方面。
父母可以通過一些游戲給孩子講述關(guān)于性的知識(shí)，可以包括孩子是怎樣來到這個(gè)世界上的，爸爸和媽媽之間的區(qū)別都有哪些（包括生理上的區(qū)別，社會(huì)角色上的區(qū)別等），孩子在這個(gè)時(shí)候和同性，異性的小朋友之間的關(guān)系是什么樣的，父母的關(guān)系是什么樣的，在什么情況下和什么條件下可以建立像父母這樣的關(guān)系等等。對(duì)于像女孩子最常玩兒的過家家，父母可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。
專家說家長(zhǎng)要警惕孩子受到性攻擊的可能性，當(dāng)這類事件發(fā)生的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該首先控制好自己的情緒，在告訴孩子究竟發(fā)生了什么事情的同時(shí)，要積極地鼓勵(lì)孩子、緩解孩子的羞恥感和過分的責(zé)怪自己。
青少年階段--建立正確的兩性交往
在青少年期是從童年走向成年期的過渡，這一時(shí)期伴隨著身體的迅速發(fā)育和性成熟，孩子的性意識(shí)也隨之增強(qiáng)，與此同時(shí)孩子對(duì)性的好奇和對(duì)性知識(shí)的渴求也在增強(qiáng)，尤其是第二性征的變化和時(shí)常產(chǎn)生的性沖動(dòng)更加激發(fā)了他們了解性的渴望。而在這一時(shí)期，孩子們的生活中有了一個(gè)兒童時(shí)期沒有的重要內(nèi)容，那就是與異性之間的交往和關(guān)系的建立。
專家說青春期的孩子情感和生理上的飛速發(fā)展與對(duì)性知識(shí)的了解滯后之間的差距會(huì)造成很多問題。其中一個(gè)誘因就是，由于在兒童時(shí)期性教育就是缺位的，孩子對(duì)于性的理解和了解更多的是來自電視、電影和圖片等，因此是片面的。此時(shí)，讓孩子接受符合心理特征的性教育是非常有必要的。
小娃娃間親吻別大驚小怪
如果看見自己的孩子和異性孩子有相互親吻和擁抱的行為，千萬別大驚小怪，這是孩子想要表示關(guān)系的親密，此時(shí)性的比重在孩子們的這個(gè)關(guān)系當(dāng)中并沒有起作用，如果家長(zhǎng)大驚小怪，把自己的價(jià)值判斷強(qiáng)加給孩子，反而會(huì)讓孩子有不好的影響。
父母最好和孩子分床分房睡
父母不應(yīng)該太過頻繁地親吻和擁抱孩子，尤其是處于青春期的孩子。也不要從精神上刺激孩子的性意識(shí)，孩子不應(yīng)該接觸那些討論超越其年齡理解水平的關(guān)于性的圖書，也不應(yīng)該帶孩子去看關(guān)于性主題的電影。最好和孩子分床分房睡。兄弟和姐妹也不應(yīng)該睡在一屋
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