我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,勤勞、善良的人們,在長期的社會實(shí)踐中,積累、蘊(yùn)涵了豐富的道德文化傳統(tǒng),經(jīng)過幾千年的文化熏陶,歷史長河中的滌蕩和科學(xué)思想的凈化,逐步升華為中華民族的傳統(tǒng)美德.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,又是學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容之一,所以,必須充分發(fā)揮傳統(tǒng)美德培養(yǎng)青少年優(yōu)秀道德的沃土、源泉的作用,讓她在廣大青少年的心靈中生根、開花?！ ∫?、中華民族的傳統(tǒng)美德是寶貴的精神財(cái)富，璀璨的民族瑰寶 中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是民族瑰寶，她崇高、偉大、樸實(shí)無華，如日月經(jīng)天，江河行地，形成民族無比強(qiáng)大的凝聚力、驅(qū)動力，使我民族歷萬難而不潰，經(jīng)萬物而不滅，永遠(yuǎn)如頂天立地的巨人，屹立在世界的東方。中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，浩如淵海，博大精深，是子子孫孫取之不盡、用之不竭的寶庫。她那“自強(qiáng)不息、剛健有為”的積極進(jìn)??；“寧為玉碎、不為瓦全”的高風(fēng)亮節(jié)；“富貴不能淫、貧賤不能屈”的錚錚鐵骨；“天下興亡、匹夫有責(zé)”的赤子情懷；“人生自古誰無死、留取丹心照汗青”的浩然正氣；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大公無私；“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的互助互愛；“人而無信，不知其可”的求信求實(shí)；“愚公移山”，“精衛(wèi)填海”的奮斗精神等等，內(nèi)化為人們的道德信念，千百年來凝成了我國民族精神中最富特色的成分。在改革開放的今天這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和勵精圖治，艱苦奮斗，建設(shè)四化，推進(jìn)社會全面進(jìn)步也是貫通的?？梢娝哂袕V泛的社會物質(zhì)基礎(chǔ)和厚實(shí)的民眾的基礎(chǔ)，從而支配和規(guī)范著人們的道德活動，對我們這個(gè)十二億人口的洋樣大國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮起著舉足輕重的作用。在大力建設(shè)社會主義精神文明過程中，我們不僅應(yīng)繼承傳統(tǒng)的美德，還要從建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要出發(fā)，賦予她更具有時(shí)代特色的新內(nèi)容，注入新的生機(jī)和活力，形成具有中華民族特色的，體現(xiàn)時(shí)代精神和風(fēng)貌的社會主義新道德。
二、突出中華民族傳統(tǒng)美德這一重點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的道德教育 一九九四年八月三十一日，中共中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育教育工作的若干意見》中指出：如何教育青少年正確認(rèn)識我國國情，繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，樹立“四自”精神，這是學(xué)校德育教育工作研究和解決的新問題。
同時(shí)，又積極倡導(dǎo)把中華民族傳統(tǒng)美德教育作為德育教育的重要課題。從我們學(xué)校教育對象看，他們正處在身體發(fā)育趨于成熟，人生觀和價(jià)值觀逐步確立的關(guān)鍵時(shí)刻，他們可塑性強(qiáng)，思維敏捷，接受新事物快，但思想比較單純，辨別是非能力，對事物的認(rèn)識波動性較大。這時(shí)，我們采取多種形式，利用各種機(jī)會，讓優(yōu)良傳統(tǒng)美德猶如涓涓細(xì)流，源源不斷的流入青年學(xué)生的心田，豐富他們的思維，健壯他們的肢體，這不僅僅是功在當(dāng)代的教育活動，更是不愧對炎黃子孫有歷史意義的舉措。在青少年實(shí)施傳統(tǒng)美德教育中，要從以下五方面進(jìn)行：
一是進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)美教育。愛國主義人們對祖國最濃厚的感情和為祖國獻(xiàn)身的精神，是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們的強(qiáng)大的精神支柱。古人從來就把國家的完整統(tǒng)一，繁榮富強(qiáng)，提在至高無上的地位，提倡“精忠報(bào)國”，“為國捐軀”，“位卑未敢忘憂國”，一旦祖國危急，兒女們共赴國難，赴湯蹈火，為報(bào)效祖國而鞠躬盡瘁，肝腦涂地。在中華民族的古代，近代史上乃至于社會主義建設(shè)的今天，涌現(xiàn)出數(shù)不勝數(shù)的驚天地、泣鬼神的愛國英雄。為了強(qiáng)化這方面教育，我一方面組織學(xué)生觀看愛國主義影片，學(xué)習(xí)宣傳愛國主義文章、英烈事跡，教室內(nèi)懸掛歷代愛國者畫像，黑板報(bào)刊登愛國者的名言警句。另一方面充分利用升旗儀式集中進(jìn)行愛國主義教育。在鏗鏘有力的腳步聲中，稚氣未盡的心靈受到撞擊，伴隨著威武雄壯的國歌聲和冉冉升起的五星紅旗，作為偉大中華民族的一員的自豪感和愛我中華、保我中華的激情油然而生。每一次升旗就是一次生動的愛國主義教育課，思想就受到一次凈化和升華。
二是進(jìn)行樹立崇高理想和追求真理的大無畏精神的教育。樹立崇高理想這是人生的最高追求，也是每個(gè)青年學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對待和解決的問題。這是要把樹立崇高理想和個(gè)人主義，出風(fēng)頭區(qū)別開來。其根本分界點(diǎn)是為公還是為己。同時(shí)還要把崇高理想和黨的事業(yè)，人民群眾緊密聯(lián)系起來，古人唱出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱，道出了“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的肺腑之言，充分顯示了中華民族傳統(tǒng)美德中最引以自豪的精華。對新中國的青年，教育他們不僅僅滿足于與民共甘苦，而是樹立崇高的理想，要他們用自己聰明才智，為民創(chuàng)造更多的幸福，推動社會進(jìn)步，來報(bào)答黨和人民的養(yǎng)育之恩。對真理的追求，古人對真理、信念追求的執(zhí)著和無畏精神。對現(xiàn)代青年一要進(jìn)行區(qū)別真理和謬誤教育，提高判斷是非的能力；二要進(jìn)行維護(hù)真理的教育，增強(qiáng)為真理而戰(zhàn)的堅(jiān)定性；三要進(jìn)行善于研究、探發(fā)現(xiàn)真理的教育，提高敢為人先的創(chuàng)新性。
三是進(jìn)行重視論理道德、文明禮貌教育。先輩們?yōu)槲覀兞粝铝酥T如“保持晚節(jié)”“嚴(yán)于律己、寬以待人”“高風(fēng)亮節(jié)”“肝膽相照”“同舟共濟(jì)”“不卑不亢”等十分有益的道德信條，倡導(dǎo)尊老愛幼，重視“日省其身”……這些對后人講文明建設(shè)的今天，一要教育青少年繼承和發(fā)揚(yáng)前人重倫理、講道德，求和諧的美德，同時(shí)還要教育他們講禮儀，不可無禮，講原則，不講親情，講積極思想斗爭，不搞一團(tuán)和氣，講大團(tuán)結(jié)，不搞小集團(tuán)。通過這些內(nèi)容的教育，把傳統(tǒng)的美德和現(xiàn)實(shí)的道德規(guī)范結(jié)合起來，使尊敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、急他人之所急，幫他人之所需蔚成風(fēng)氣，不僅培養(yǎng)出一批講公德，懂禮貌的青年群體，還將創(chuàng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的社會氛圍。
四是進(jìn)行熱愛勞動、勤勞樸實(shí)的教育。我們的四大發(fā)明，對人類文明是不朽貢獻(xiàn)，萬里長城，秦始皇兵馬俑，更是人間奇跡。這些是中華民族勤勞、智慧傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。在科學(xué)日益發(fā)展的今天，勞動仍是生產(chǎn)、生活中的第一需要，勤勞樸實(shí)的青年，樹立兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)的敬業(yè)精神仍是德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容。要充分利用先、優(yōu)、模的事跡，為青少年樹立學(xué)習(xí)的榜樣，要用創(chuàng)業(yè)者的艱辛和成功者的喜悅來教育學(xué)生明白勞動創(chuàng)造一切和社會財(cái)富的創(chuàng)造者最可親，最偉大的真理。
五是進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造的教育。幾千年前，先賢們就總結(jié)出“玉不琢不成器，人不學(xué)不知禮”的道理，涌現(xiàn)出“敏而好學(xué)，不恥下問”的典范。在今天科學(xué)技術(shù)日新月異，知識爆炸的形式下，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)高峰是每個(gè)青少年責(zé)無旁貸的使命。所以學(xué)習(xí)目的的教育，科學(xué)知識的傳授，實(shí)際能力的培養(yǎng)提到教育工作的重要位置。古人“發(fā)憤忘食，樂而忘憂”的精神激勵現(xiàn)代青年在科學(xué)的海洋中遨游，并勝利的達(dá)到彼岸。
綜上所述，繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德是建設(shè)中國特色的社會主義道德的重要組成部分，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，是學(xué)校德育的一個(gè)重要內(nèi)容，培養(yǎng)一大批深諳傳統(tǒng)美德思想，要求的素質(zhì)較高的青年，是改革開放的現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)與交往能力的更高要求。所以，加強(qiáng)對青少年的傳統(tǒng)美德教育是迫在眉睫的大事，也是教育工作的當(dāng)務(wù)之急。然而，通過對歷史的傳統(tǒng)道德?lián)P棄，繼承和發(fā)揚(yáng)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德隨著時(shí)代特點(diǎn)的新涵義，在現(xiàn)實(shí)教育中閃光，變成無比巨大的精神文明力量，并且通過廣大教育工作者形式多樣化，實(shí)效性較強(qiáng)的教育活動，使他們樹立起民族自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神，提高自身素質(zhì)，成為中華民族早日騰飛，躋身于世界強(qiáng)大民族之行列的強(qiáng)大中堅(jiān)力量。
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