父母們教育孩子時，總是說山外青山樓外樓，更有他人高一籌，勸勉孩子要勇于攀登，不要安于現(xiàn)狀。其實(shí)當(dāng)父母觀察孩子時，孩子也在關(guān)注父母，他們何時不也在觀察他的父母有沒有在攀登樓外樓、山外山呢?不要等他們反問：“爸爸媽媽，你們今天學(xué)習(xí)了嗎?”爸爸媽媽們，現(xiàn)在就拿起書本，做孩子的同學(xué)吧。
孩子希望父母是自己的朋友、榜樣、需要超越的標(biāo)桿。但父母為什么從不注意自己的業(yè)余時間的學(xué)習(xí)?以為已經(jīng)功成名就了嗎?孩子日漸長大，做父母的也時常感到小有成就：隨著年齡越來越大，事業(yè)穩(wěn)定了下來，孩子已經(jīng)從幼苗長成茁壯的小樹。 父母不由地松了一口氣，每日沉浸在一種安逸自足的情緒之中，再也沒有初入社會時的爭先恐后的勁頭，也不見了業(yè)余充電學(xué)習(xí)的勁頭。認(rèn)為自己可以享受人生了，所想的只是如何創(chuàng)造更愜意的生活。這種慵懶的情緒會毫無遮攔進(jìn)入孩子的雙眼和頭腦，孩子或許沒有理由也做安于現(xiàn)狀的打算，但是現(xiàn)實(shí)擺在面前的，似乎只有這一個選擇。
甜心格格社群：爸爸媽媽，你們今天學(xué)習(xí)了嗎?
當(dāng)父母怒不可遏地責(zé)問孩子為什么不知進(jìn)取、安于現(xiàn)狀時，孩子心中可能在說：這樣不是很好嗎?因?yàn)楦改傅膶?shí)際行動告訴了他們，這樣的生活方式是值得滿足的。父母的行為深刻地影響著孩子，當(dāng)父母觀察孩子時，孩子也在關(guān)注父母，當(dāng)父母警示孩子山外有山、天外有天時，孩子也在思索自己的父母攀登到綿延山脈中的哪一峰，是不是還在攀登。
父母對孩子拿他們相比較感到懊惱，甚至認(rèn)為孩子是無理挑釁。其實(shí)，孩子真的想的不對嗎?父母真的不用學(xué)習(xí)了嗎?
父母往往認(rèn)為自己已經(jīng)人到中年、事業(yè)有成了，就不需要學(xué)習(xí)了，只逼迫孩子學(xué)習(xí)。那孩子是不是學(xué)有所得時，也有理由可以不學(xué)習(xí)了呢?但父母肯定會對孩子說：不要為不學(xué)習(xí)找理由，活到老學(xué)到老是一成不變的古訓(xùn)，父母的親自使踐行更能讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種習(xí)慣。
人類的高智商創(chuàng)造了無數(shù)的詞語來描述所有的人類生存活動，其中包括了“學(xué)習(xí)”二字。這兩個字高度概括了人一生要從外界不斷地汲取知識和力量，我們每一步成長都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，比如講禮貌、負(fù)責(zé)任、尊老愛幼，等等。
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html>學(xué)習(xí)是我們從幼年到老年，每一個階段適應(yīng)世界的前提和改造世界的力量源泉。即使不上學(xué)，我們也離不開學(xué)習(xí)和教育。學(xué)校是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明的成果，有了學(xué)校，人類能更好更快地學(xué)習(xí)主流的自然科學(xué)，但是以學(xué)校為代表的學(xué)習(xí)并不是全面的學(xué)習(xí)，以這種學(xué)習(xí)為主的教育也并不是全部的教育。出了校門，還有更多需要我們學(xué)習(xí)思考的東西。
學(xué)校除了教會我們認(rèn)識世界的基本技能，重要的是還教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)?？萍嫉倪M(jìn)步不斷應(yīng)用到我們的生活和工作當(dāng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，而掌握得越多，就越能幫助我們提高工作能力和對生活的感悟。如果我們放棄學(xué)習(xí)、固守成規(guī)，那我們的活力和能力就會隨著年齡的增長而減退。
而現(xiàn)在，人們更關(guān)注的是生活中的物質(zhì)得失，你不覺得再多的物質(zhì)也不能將你的心填滿嗎?這是我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)的結(jié)果，我們每天所追求的實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)需求，帶給我們的只是短暫的快樂，無法構(gòu)成自身快樂的源泉。
將高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)寄予物質(zhì)的得失，是對自身發(fā)展的牽絆，是對造物的褻瀆，是甘為物質(zhì)的奴隸的結(jié)果。物質(zhì)是為人類服務(wù)的，人不應(yīng)該為物質(zhì)而茍且。作為父母之所以固步自封，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，恐怕就是因?yàn)橛辛宋镔|(zhì)的基礎(chǔ)。
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但擁有再豐厚的物質(zhì)也僅說明作為社會的一員比別人多占有了一些資源而已，不要忘記更要懂得不斷地完善和發(fā)展自己，那是沒有止境的，也是人類追求的最高境界。而學(xué)習(xí)的本質(zhì)是汲取人類文明的精華，直達(dá)我們的中樞，讓我們的神經(jīng)受客觀、本真的思索鍛煉，從而凈化和升華我們的思想，引領(lǐng)我們的生活擁有更多精神層面的內(nèi)容，讓我們的頭腦和心靈各個角落都有充實(shí)的感覺，就像一盞燭光能以它的光芒沖天空蕩的屋子一樣。
活到老，學(xué)到老，堪為人類最響亮明智的口號，父母把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種滋養(yǎng)，一種習(xí)慣，一種驕傲，孩子還怎么會拒絕學(xué)習(xí)呢?
