重溫《恰同學(xué)少年》，這部2007年播出的片子，距今已經(jīng)過去15年。依然記得片子播出時(shí)掀起的收視熱潮，是全家老少可以一起熱議的片子。老人回憶往昔，大人緬懷逝去的青春，正在上學(xué)的小孩可以學(xué)習(xí)其中的精氣神。

記得初看這部片子時(shí)，小編正值年少，看得熱血沸騰。如今重看，還是能被劇中展現(xiàn)出來的少年意氣所折服。

海報(bào)（網(wǎng)圖侵刪）

這部片子放到現(xiàn)在依然不過時(shí)，是小編目前認(rèn)為的最好的勵(lì)志類青春片，很經(jīng)典，所以想對(duì)此劇稍作分析其經(jīng)典之處，分析有點(diǎn)長(zhǎng)，啰嗦之處還望見諒。

人物立得住

這部片子講的是毛澤東的學(xué)生時(shí)代。里面出現(xiàn)的人物大多是真實(shí)存在過的歷史人物。

有歷史人物原型的電影電視劇其實(shí)不好拍，因?yàn)闅v史人物，特別是近代的歷史人物，離我們很近，很多事要是編得不好，人和事有一點(diǎn)偏差，就會(huì)有污蔑或者洗白之嫌。但這部劇很好地綜合了這些，故事敘述精彩，劇中人物非常貼近歷史。先講幾個(gè)例子。

孔昭綬

孔昭綬作為新上任的一校之長(zhǎng)，想要辦好學(xué)校，至少要做到兩點(diǎn)：一要有一批德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟欢泻脤W(xué)生。老師他靠關(guān)系找到了當(dāng)時(shí)學(xué)界著名的楊昌濟(jì)，而如何招到好學(xué)生，則需要運(yùn)氣。

孔昭綬劇中形象

當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙各類學(xué)校興起，什么鐵路學(xué)校、肥皂學(xué)校，以及各類公立學(xué)校，招生競(jìng)爭(zhēng)很激烈，且學(xué)費(fèi)不便宜，當(dāng)時(shí)民生凋敝，多的是交不起學(xué)費(fèi)的貧困生。孔昭綬就抓住這個(gè)痛點(diǎn)，學(xué)校免學(xué)費(fèi)、免食宿費(fèi)還補(bǔ)津貼，對(duì)那些渴求讀書改變命運(yùn)的學(xué)子來說，第一師范成了求學(xué)的好去處。

做出這個(gè)免收學(xué)費(fèi)的決定時(shí)，孔昭綬這樣說：自古紈绔少偉男，我們辦教育，本來就是要多招那些貧而有志的青年。要是把招生當(dāng)成做生意，只顧著收學(xué)費(fèi)，從學(xué)生身上發(fā)財(cái)，那學(xué)校還叫什么學(xué)校，教育還成什么教育，只剩下銅臭了。

但學(xué)校要維持開支，這些費(fèi)用都從哪里來？自然是要靠孔昭綬這個(gè)校長(zhǎng)四處去要錢了。一是找社會(huì)募捐，比如第一集的開頭就是陶斯詠的長(zhǎng)沙商會(huì)會(huì)長(zhǎng)的父親去學(xué)校捐款；二是靠政府撥款。

要和社會(huì)各界空口白牙地要錢、維系關(guān)系，還要平衡學(xué)校老師之間的關(guān)系，處理一些突發(fā)事件，用現(xiàn)在的話來說就是需要很高的情商，但孔昭綬都處理得很好。

想辦法要經(jīng)費(fèi)

在電視劇中，孔昭綬看著是個(gè)老好人，對(duì)誰都笑臉以對(duì)。

和政府官員打交道，他卑躬屈膝，熱情接待，學(xué)督紀(jì)墨鴻進(jìn)駐第一師范時(shí)，他讓出自己的校長(zhǎng)室，只為了不得罪政府，讓學(xué)校的經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位。

當(dāng)老師之間有矛盾時(shí)，比如考題之爭(zhēng)，黎錦熙等人都覺得考題過于古板，孔昭綬自己都覺得不好，但出題人是德高望重的老老師袁吉六袁仲謙，不能得罪，所以孔昭綬沒有私下就撤掉袁吉六的考題，而是召集大家一起討論，最終得出新考題。

還有考試第一之爭(zhēng)，黎錦熙和袁仲謙的看法又不同，孔昭綬又積極調(diào)解，等來了楊昌濟(jì)，才讓固執(zhí)的袁仲謙放下成見，同意毛澤東第一的排名。

袁仲謙說考試排名

而當(dāng)發(fā)現(xiàn)蕭子升的考試試卷是毛澤東代寫的后，他去觀察幾人的反應(yīng)，覺得毛澤東、蕭子升幾人都行事光明磊落，代寫是事出有因，做出了讓蕭子升兄弟重考的決定，讓事情圓滿解決。

正是孔昭綬智慧地平衡校內(nèi)校外關(guān)系，處事公正，以及開明的教育方式，才讓當(dāng)時(shí)的第一師范齊聚了一大批優(yōu)秀學(xué)子。

楊昌濟(jì)

楊昌濟(jì)先生讓大家熟知的身份是毛澤東的岳父。但當(dāng)時(shí)的他早已是學(xué)界有名的大師。他思想開明，是維新變法的維護(hù)者；他先后留學(xué)日本英國，主攻教育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)，還編譯了《西方倫理學(xué)史》，更著有《達(dá)化齋日記》、《楊昌濟(jì)文集》等書，因世居板倉，人稱“板倉先生”。

劇中楊昌濟(jì)形象

劇中的楊昌濟(jì)還溫文儒雅，學(xué)識(shí)淵博，出口成章。比如他在接到孔昭綬的聘請(qǐng)時(shí)，在被孔昭綬臨時(shí)拉去評(píng)判毛、蔡二人的文章時(shí)，他的點(diǎn)評(píng)有理有據(jù)，評(píng)價(jià)蔡和森的文章“文筆流暢，邏輯嚴(yán)密”，但稍欠起伏；評(píng)價(jià)毛澤東的文章是“豪氣沖天，膽識(shí)驚人”，但遣詞用字粗糙了些。這些評(píng)價(jià)將二人文章的優(yōu)缺點(diǎn)都講了出來，最后讓毛澤東排第一也令人信服。

楊昌濟(jì)評(píng)毛澤東文章

楊昌濟(jì)給一師的學(xué)生們上的第一堂課，就是講“立志”。

他尊重學(xué)生們的每一個(gè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)大家：就算是天真得不切實(shí)際，或者平凡得不值一提，都不妨一說。然后他聽到了易永畦想當(dāng)關(guān)云長(zhǎng)大將軍，全班哄堂大笑，但他這樣評(píng)價(jià)：

縱橫沙場(chǎng)，精忠為國，雖是童真稚趣，卻存英雄之氣。

王子鵬覺得自己只想當(dāng)一個(gè)老師教窮孩子知識(shí)的理想很渺小，但楊昌濟(jì)卻給予了肯定：

王子鵬同學(xué)，其實(shí)你的理想并不渺小，相反，你的理想非常崇高，任何時(shí)候，一個(gè)國家，一個(gè)民族都需要這種善良而不計(jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)。的確，只靠施舍，是解決不了問題的，你想要當(dāng)一個(gè)老師，以后可以去教那些上不起學(xué)、念不起書的孩子們，讓他們懂得自食其力，不用再靠要飯過日子，我希望你能實(shí)現(xiàn)你的理想。

總之，聽到遠(yuǎn)大的理想，他會(huì)給予鼓勵(lì)；對(duì)那些平凡的理想，也不嘲笑；有他不認(rèn)可的，他也不會(huì)橫加指責(zé)；遇到?jīng)]有夢(mèng)想，尚在迷茫的，他會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ふ摇．?dāng)被學(xué)生問到他的理想時(shí)，他亦侃侃而談，在黑板上寫下：自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天。他說：

楊某平生，無為官之念，無發(fā)財(cái)之想，悄然遁世，不問炎涼，愿與諸君之中，得一二良才，栽得參天之大木，為我百年積弱之中華，撐起一片自立自強(qiáng)的天空，則吾愿足矣。

這一堂課，值得我們?nèi)ヂ犚宦牎?/p>

通過這些事，這些話語，楊昌濟(jì)惇惇學(xué)者、教育良師的形象就立了起來。

劉俊卿

以前編劇就說過，劉俊卿是虛構(gòu)的人物，是群像，他代表了一些人。

劇中的劉俊卿出生貧寒，父親是個(gè)賣臭豆腐的，家里為了供他讀書，妹妹進(jìn)了王家當(dāng)丫鬟，父親要去借高利貸。劇中出生貧寒的學(xué)子有很多，比如蔡和森、易永畦，一個(gè)給別人擦鞋，一個(gè)當(dāng)過鞋匠，但就劉俊卿特別自卑，且又要強(qiáng)。

入學(xué)時(shí)，把父親當(dāng)挑夫

劉俊卿的父親為了讓他好好讀書，從不讓他做半點(diǎn)家務(wù)，覺得“他一個(gè)讀書人哪里會(huì)做這些”。這其實(shí)是中國舊社會(huì)一直以來的惡習(xí)，認(rèn)為“萬般皆下品，惟有讀書高”，劉家沒有條件讓他只專心讀書，劉父只能犧牲自己和女兒，只為供出個(gè)有出息的兒子。劉俊卿的成績(jī)是很優(yōu)秀，但他的其他品德卻非常缺失。

他最先想考的是法官學(xué)校，因?yàn)樗闹鞠蚓褪钱?dāng)官。無奈家中供不起，只能在妹妹的建議下去了不要錢的第一師范讀書。在一師，和他形成對(duì)比的是同是虛構(gòu)的富家子弟王子鵬。

劉俊卿自卑，也自私。他不心疼父親的辛苦，為了自己的面子，他可以把送自己上學(xué)的父親當(dāng)挑夫；他偷穿王子鵬的皮鞋，然后騙父親以買書為名要錢去買鞋。他嘲笑老師吃食堂，裝作不認(rèn)識(shí)給自己同學(xué)當(dāng)丫鬟的妹妹，自己的爹舍不得吃好吃的，他卻在學(xué)校充闊少，浪費(fèi)飯菜。

背后議論老師，還給取外號(hào)

他的嫉妒心很強(qiáng)。他想在入學(xué)考試中出頭，聽說了蕭子升的才名后，偷走了蕭子升的考試文章。他無時(shí)不刻在老師、校長(zhǎng)面前表現(xiàn)自己，吹捧紀(jì)墨鴻，寄希望能被這些人看重，得到別人的欣賞。

自卑、自私又自憐，在很多人身上都有的缺點(diǎn)，但在劉俊卿身上體現(xiàn)得淋漓盡致。他不是壞人，但他的那些小人行徑又為很多人不齒。他代表著一些社會(huì)現(xiàn)象，雖然可惡，但又非常真實(shí)。

劉俊卿不是之前那些歷史人物，但這個(gè)虛構(gòu)人物的塑造絲毫不比那些歷史人物差，非常出彩。

劇中還有很多出彩的人物，這里不多說。總之，人物立得住，使這部片子成功的一半。

劇中有書生意氣，生機(jī)勃勃

青春勵(lì)志片，講青春，更講勵(lì)志。

套用劇中楊昌濟(jì)先生評(píng)價(jià)毛澤東文章的那句話；“此文之中，越看越有一股壓不住的勃勃生氣?！?/p>

本劇也是越看越讓人覺得有一股壓不住的勃勃生氣。劇中有幾個(gè)讓人記憶猶新的情節(jié)。

一是在某日清晨，毛澤東在大聲誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》，后來蔡和森、蕭子升等人也一起高聲背誦，感染到學(xué)校大部分的學(xué)子都加入了他們。這樣一群充滿朝氣的青年，生氣勃勃，任誰看了不被感染？

學(xué)子們?cè)谝黄鹄事暠痴b《少年中國說》

一是毛澤東等人為工人們辦夜校，辦識(shí)字班。他們?yōu)榱私毯眠@些工人，認(rèn)真?zhèn)湔n，做教案，即讓自己所學(xué)有所施展，也幫助了不識(shí)字的工人不再當(dāng)睜眼瞎。

還有蔡和森、毛澤東、陶斯詠、向警予、蔡暢等人在雨夜游岳麓山。

雨夜在岳麓山愛晚亭長(zhǎng)嘯

最后就是毛澤東智退北洋潰兵。這件事不是電視劇編劇亂編的，而是確有其事。這件事還在當(dāng)年的長(zhǎng)沙報(bào)紙上有報(bào)道。從這件事我們已經(jīng)可以看到毛澤東已有作為軍事家的才能了。

除了以上劇情，電視劇的片尾曲，第一師范的校歌，看詞聽曲都十分有朝氣。

“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力，蔚為萬夫雄。”

短短四十個(gè)字，引經(jīng)據(jù)典，鼓勵(lì)學(xué)子做事要有毅力和志氣，也包含了學(xué)校期待學(xué)子成材的野望。

不過還是向警予最是豪氣，對(duì)歌詞中的“男兒努力蔚為萬夫雄”提出質(zhì)疑，并立志要學(xué)校改歌詞。別人勸她自古哪有女兒稱雄的道理，但現(xiàn)在的第一師范的歌詞的確改了，成了“學(xué)子努力蔚為萬夫雄”。改歌詞事小，但這件事透露出的信息卻很大。

劇中向警予形象

此外，當(dāng)時(shí)的歷史背景，其實(shí)很復(fù)雜。中華民國剛成立一年，列強(qiáng)割據(jù)，軍閥林立，混戰(zhàn)不休，新建的國民政府并未能掌控全局。大多數(shù)的有識(shí)之士，在位尋找中華民族的出路而四處奔走。但大多數(shù)人是迷茫的，西方列強(qiáng)之強(qiáng)大，不知中國的出路在何方。

劇中，這些迷茫在毛澤東身上也有提現(xiàn)。他在在進(jìn)入第一師范之前，當(dāng)過兵，經(jīng)過商，還想當(dāng)法官，去長(zhǎng)沙半年換了多所學(xué)校，每次入讀都不足一個(gè)月。當(dāng)楊昌濟(jì)問他的志向是什么時(shí)，他表示不知道。感覺當(dāng)時(shí)的偉人，和大家一樣，就是看見什么就想學(xué)，但發(fā)現(xiàn)都不是自己想要的。

毛順生聽說兒子又要錢考學(xué)校，批評(píng)了一通

這些在劇中體現(xiàn)得不多，我們看到更多的是這些學(xué)子們?yōu)榱俗x書奮發(fā)向上。他們或迷惑于一時(shí)，卻熱愛讀書，努力尋找自己的理想，為自己的理想而奮斗。

誰的青春不迷茫，可少年意氣，總?cè)缑造F中的一縷清風(fēng)，吹散迷霧；也如清晨的一縷陽光，照亮前行的路途。

打磨扎實(shí)的劇本是根本

最后想講一講本劇的成功也在于故事立意好，情節(jié)生動(dòng)，重細(xì)節(jié)，演員演技精湛，臺(tái)詞動(dòng)作符合人物形象。

其實(shí)本劇有些情節(jié)和歷史有出入。比如，孔昭綬一開始是湖南省第四師范的校長(zhǎng)，毛澤東開始是當(dāng)時(shí)湖南省第四師范的學(xué)生。1914年，湖南省第四師范和第一師范合并，才成了新的湖南省第一師范。這個(gè)在劇中有提及，但情節(jié)安排是按第一師范來的。

現(xiàn)在的很多民國劇，只要是富家千金，穿的都是豪華的洋裝，家家戶戶都用電燈，且燈火通明。

此劇中陶斯詠、向警予都是富家千金，但其穿著并不浮夸。家境不好的人家衣服上有補(bǔ)丁不是什么恥于見人的事。關(guān)于用電，在第一師范是每到晚上，會(huì)有校工敲鑼通知來電和拉閘。這些細(xì)節(jié)都做設(shè)計(jì)得很好，當(dāng)時(shí)的中國貧弱，百姓民生艱難，大多數(shù)人家用不起電——其實(shí)2000前，我國還是有些地區(qū)用電不穩(wěn)。

之前有分析劇中的幾個(gè)角色，這下也要提到一些人物，就是毛澤東和他的家人。

劇中文七妹和毛順生形象

我們?nèi)タ磦ト说男r(shí)候就知道，偉人的小時(shí)候也是個(gè)皮小子。他從小就喜歡和父親對(duì)著干，還有過父親打他、就跳池塘的舉動(dòng)，讓父親不得不妥協(xié)，可謂從小就斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富。父子兩人關(guān)系緊張時(shí)，都靠母親文七妹從中調(diào)和。

劇中，毛澤東想去考北京大學(xué)，需要150塊大洋，就回鄉(xiāng)找父親要錢。哪知父親將他大罵一頓，說他不務(wù)正業(yè)，還將他關(guān)了起來。這時(shí)是文七妹悄悄將毛澤東放了出來，還給他錢，希望他找個(gè)便宜點(diǎn)的學(xué)校讀。毛澤東正感動(dòng)著，轉(zhuǎn)身想走時(shí)，就看見等在了必經(jīng)之路上的父親。此時(shí)的毛順生一語不發(fā)，丟下錢袋子就走了。

毛澤東考入第一師范后，給家里去信。毛澤民給母親在油燈下念信，毛順生就在另一間房側(cè)耳傾聽。念完了，文七妹要毛澤民拿給他父親去看看，哪知毛順生立即大聲說不想看。氣得文七妹要毛澤民再念一遍，還要大點(diǎn)聲。毛順生依然在隔壁房間認(rèn)真地側(cè)耳傾聽，并在家人都睡著了后，才拿起信摸了又摸，看了又看。

文七妹聽毛澤民念信，毛順生在另一間屋子聽

這一段非常生動(dòng)有趣，將毛順生和文七妹望子成龍的心情演得很好。

這些很多出場(chǎng)不多的角色，使得這部劇更加有看頭。

還有劇中飾演毛澤東的演員外形和偉人本人并不相似，這是本劇當(dāng)年被嘲的地方。但外形雖不像，由于演員的演技精湛，演出了偉人的幾分精氣神，掩蓋了外形不像的缺點(diǎn)。連毛澤東的外孫孔繼寧都評(píng)價(jià)“谷智鑫富有青春氣息，把毛澤東質(zhì)樸、誠實(shí)的感覺演出來了”。

既然是青春片，怎么會(huì)少了愛情？但和現(xiàn)在一些死去活來的愛情不同，這部劇中的愛情朦朧而美好，沒那么多狗血。

網(wǎng)圖侵刪

這部劇只有短短二十三集，但內(nèi)容非常豐富，情節(jié)緊湊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)得起考究。由此可見打磨扎實(shí)的劇本是這部劇成為經(jīng)典的主因。

寫在最后：

每一代人都有每一代人的青春?，F(xiàn)在的年輕人心中都有一部屬于自己的青春片。青春片應(yīng)該少一點(diǎn)頹靡的東西，多一點(diǎn)積極向上的能量，有理想、敢于奮斗才是青年人應(yīng)有的樣子。