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2018-10-19 00:00
作者 | 戴玲
文章來源 | 海貍媽媽（hlmommy）
圖片來源 | Pexels
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01
你的孩子越來越難管了嗎？
淚目！航海王終于出手游了！
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最近聽到不少家長向我抱怨，為什么現(xiàn)在孩子越來越難管了，每天早上叫孩子起床，吃早飯，送孩子上學(xué)，輔導(dǎo)孩子做功課，幫孩子洗澡……
煩心的事情數(shù)都數(shù)不過來，偏偏孩子還不聽話，不管叫他做什么事，都要“三催四請”，還不肯挪一下。
好不容易叫動了吧，孩子嘴上還不放過你：“媽媽，你有完沒完?。 薄爸览仓览?，你煩死了！”“媽媽，你別再說了，我耳朵都起繭子了！”
費了好大功夫，安撫好煩躁不安的家長，我趕緊找到幾個“不聽話”的寶寶。
“為什么不聽爸爸媽媽的話呢？”
沒想到，孩子們開始向我大吐苦水。原來，孩子們也是有自己想法的。
“我的媽媽是世上最好的媽媽了?？墒俏揖褪遣幌矚g聽她說話?！?/p>
“為什么呢？”
“早上鬧鐘一響，她就喊了，快點，快點起床！動作要快！我想再睡兩分鐘吧，她又來喊了，快起來，再不起來要遲到了！”
“吃飯的時候，媽媽會說，要慢點吃，要多吃青菜，多吃維生素。不要把飯掉在桌子上，吃飯要注意細嚼慢咽！這樣的話我一天要聽好多遍，而且每天都要聽?！?/p>
我總算明白了，不是孩子們不聽話，而是身為家長的我們，說的“太多了”。
02
要警惕超限效應(yīng)
在心理學(xué)上，有一個有趣的現(xiàn)象，叫做超限效應(yīng)，是指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
如果同樣的話，對孩子說的過多，同樣會引起超限效應(yīng)。
舉個例子。
馬克·吐溫聽說有一位牧師，非常擅長演講，就前往參加他的演講。
馬克·吐溫聽了牧師的開場白，覺得他的口才的確很不錯，心中有了捐款的想法。
過了10分鐘，馬克·吐溫有點不耐煩了，因為牧師已經(jīng)講了10分鐘，可是好像還是在講開頭，他決定只捐一點零錢。
再過了10分鐘，牧師還在那里侃侃而談，馬克·吐溫覺得非常不耐煩了，打消了捐錢的想法。
到了最后，當(dāng)牧師的演講終于結(jié)束時，馬克·吐溫已經(jīng)感覺有些氣憤了，他不僅一點錢沒捐獻給牧師，還從捐款的盤子里偷走了2元錢。
這就是超限效應(yīng)。
在家庭教育中，超限效應(yīng)是經(jīng)常會發(fā)生的一種現(xiàn)象。
當(dāng)孩子有一件事沒做好的時候，比如做作業(yè)的時候，腰沒有挺直，筆沒有握好。
有的家長會批評孩子，如果孩子沒有立刻糾正過來，或者糾正了一次，下次又犯錯時，家長便會兩次、三次甚至四五次重復(fù)批評孩子。
最終激發(fā)孩子的超限效應(yīng)，引起孩子的反感。
作為家長，一定要警惕超限效應(yīng)的危害。
根據(jù)美國杜克大學(xué)心理學(xué)家坦婭·沙特朗的研究，如果家長不注意規(guī)避超限效應(yīng)，很可能會觸發(fā)孩子的叛逆情緒，導(dǎo)致孩子反其道而行之。
拖延的孩子，會變得越來越拖延。
犯錯的孩子，即使本來想改正錯誤，也會因為對家長的抵觸，一而再、再而三的重復(fù)同樣的錯誤。
不僅如此，在超限效應(yīng)作用下，家長和孩子的關(guān)系也會日漸疏遠，更加不利于對孩子的教育。
03
停止你的說教，用“提問”來溝通
我一位朋友的女兒，剛滿10歲，可是言行舉止十分得體，她不僅在班上學(xué)習(xí)好，人緣好，而且長得十分漂亮，氣質(zhì)出眾。
她的媽媽在跟女兒交流的時候，從來都是心平氣和的。
如果女兒想在寫作業(yè)的時候聽聽音樂，她不會像有的家長那樣，立即展開說教攻勢，而是采取啟發(fā)式的提問方式。
她會平和的問女兒：“為什么你要一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)呢？”
這時，單方面的說教就變成了母女間的情感交流，這樣不僅避免了超限效應(yīng)，而且增強了親子關(guān)系，可謂一舉兩得。
試想一下，如果她在女兒想看聽音樂的時候，立即強行關(guān)掉音樂，然而擺出一副家長的臉孔，對女兒進行一番訓(xùn)斥。
即使能講出再好聽的道理，又怎么可能讓女兒能聽得進去呢？
許多家長以為對孩子教育就是反復(fù)說教，很多年以來，人們都把耳提面命當(dāng)做最好的教育。
父母說的口干舌燥，大道理對孩子講了一遍又一遍，換來的卻是孩子的反感和厭惡，得不償失。
中國的父母都有望子成龍、望女成鳳的愿望，在教育孩子的時候，應(yīng)當(dāng)避免引起超限效應(yīng)。
要采取符合孩子成長規(guī)律的科學(xué)方法，講究和孩子說話的藝術(shù)，把說教變成“提問”。
父母把說教變成“提問”，有許多好處。
首先，父母心平氣和地和孩子進行溝通，有利于營造融洽的氣氛，孩子的心靈容易與父母產(chǎn)生情感的共鳴，自然不會對父母感到厭煩，也更容易接受父母的意見。
其次，孩子天生就具有好奇心，向孩子提問，有利于激發(fā)孩子進行思考。
當(dāng)孩子聽到問題時，會自然而然的開動腦筋，久而久之就會養(yǎng)成愛思考的良好習(xí)慣。
最后，平等是交流的保障，父母在和孩子交流的過程中，放下了家長的架子，孩子也自然會以同樣的心意回報父母，就不會有“說教模式”下的抵觸心理。
正如美國原子能委員會前主席賴斯狄思所說：“溝通是一種教育方式，紛爭往往因誤會而起，解決之道在于溝通?！?/p>
作為父母，和孩子說話，同樣要掌握說話的藝術(shù)，只有這樣，才能避免超限效應(yīng)，把話說到孩子心里去，讓你的孩子和自己越來越親密。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號：海貍媽媽（hlmommy），小學(xué)生、初中生爸媽必讀教育干貨，為了孩子，每天補充6分鐘知識@貝加爾湖畔原住民。
