自從計(jì)算機(jī)誕生的那一刻，就有未來學(xué)家開始預(yù)言：教育的形態(tài)將開始改變，教師的功能將被替代掉。當(dāng)然直至今天，無論是高等教育的教室還是中小學(xué)校里，我們的課堂里仍然坐滿了學(xué)生。“全球教育行業(yè)市場(chǎng)高達(dá)7萬億美金，7倍于全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)值”，這個(gè)預(yù)言跟無紙化辦公、無人城市、電影和劇院將成為博物館里面的展覽品等等預(yù)言一起，迄今都沒有實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)下在線教育行業(yè)虛火，跟幾年前團(tuán)購有的一拼，各種聚會(huì)、各種探討、各種展望。教育平臺(tái)以及垂直的教育網(wǎng)站如雨后春筍一般起來，在可預(yù)見的未來，會(huì)有更多的人來攪這趟渾水。跟團(tuán)購不同的是，在線教育的參與者恐怕沒有上戰(zhàn)場(chǎng)之前就被自己干掉了。
試問大家， 有一個(gè)在線教育平臺(tái)真正收到用戶的費(fèi)用了嗎？ 有一個(gè)垂直性的在線教育網(wǎng)站把成本回收了嗎？有在線教育的網(wǎng)站拿到VC的融資并且擴(kuò)張了嗎？
沒有！各位摩拳擦掌，躍躍欲試，還在選參加宴會(huì)的晚禮服呢？
作為一個(gè)從業(yè)者，忍不住吐槽一下，就當(dāng)在這個(gè)洪流之中一個(gè)驕傲的水分子吧（我怕自己都激不起一朵浪花）！
這是最不靠譜、最沒有價(jià)值的一種教育模式。這種在線教育模式是最容易被想到的，不管哪種級(jí)別的創(chuàng)業(yè)大賽都能找到這樣的商業(yè)計(jì)劃書：中國(guó)人學(xué)不會(huì)外語，是因?yàn)闆]有語言環(huán)境，我們建立一個(gè)平臺(tái)，讓外國(guó)的老師跟國(guó)內(nèi)的學(xué)員，一對(duì)一匹配起來，平臺(tái)抽取傭金。表面看上去天衣無縫，多年來，這種模式的公司前赴后繼，絡(luò)繹不絕去趟在線教育的渾水。當(dāng)然活著的幾乎沒有，茍延殘喘的還有幾家，能騙到VC的絕對(duì)是奇葩了。這種模式的致命缺陷就是： 對(duì)師者而言效率太低，他們不會(huì)好好為一個(gè)學(xué)生備課；對(duì)學(xué)者而言成本太高，跟線下相比并沒有到致命的誘惑， 平臺(tái)商沒有在交易環(huán)節(jié)中沒有產(chǎn)生太多價(jià)值，教學(xué)工具比實(shí)時(shí)聊天工具差好幾條街，這樣的平臺(tái)都慢慢淪為死城一點(diǎn)都不奇怪。還有人做中小學(xué)的一對(duì)一教學(xué)平臺(tái)，想出這種模式的人，思維都是直的，或者腦袋被門夾了的門外漢。
可能性高太多了，簡(jiǎn)直不是一個(gè)重量級(jí)的決賽。YY語音的火爆可以證明這一點(diǎn)。 YY上面大神出沒，一呼百應(yīng)，眾屌絲崇拜不已。效率提升了幾千倍，試想你為一千人準(zhǔn)備演唱會(huì)，和為一個(gè)人準(zhǔn)備演唱會(huì)，哪場(chǎng)你會(huì)更認(rèn)真？ 學(xué)員付一點(diǎn)點(diǎn)的費(fèi)用，就可以一睹大神的炫技了。 就憑這點(diǎn)，YY在二級(jí)市場(chǎng)股價(jià)就有炒作的想象力，可以賣出市夢(mèng)率的價(jià)格。教育行業(yè)的顛覆者姿態(tài)讓投資人為之癲狂。YY沒有顛覆什么，在游樂場(chǎng)里面開設(shè)了一個(gè)一個(gè)培訓(xùn)班，讓眾屌絲來獲得心靈的救贖。大部分課程報(bào)名者寥寥，并沒有官方數(shù)據(jù)（一天600萬活躍教育用戶）顯示的那么火爆，中小學(xué)教育領(lǐng)域慘不忍睹，幾乎找不到用戶。
在這里我不斷言YY教育的未來。我一個(gè)朋友活躍在YY吉他課程，但是他沒有見過有誰通過YY的課程成為吉他的精通者，第一次課就是最后一次課，堅(jiān)持者寡，YY更像一個(gè)普通的網(wǎng)上交流群，流于泛泛。是牛人的Show場(chǎng)，但沒有一個(gè)好的師者，沒有提供系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)路徑、提醒需要避免的誤區(qū)，以及如何在誤區(qū)中重塑信心，獲得新生的能量。
比如國(guó)外的udacity，國(guó)內(nèi)的云課堂。他們自身不產(chǎn)生內(nèi)容，雖然是錄播的形式，但是仍然提供了豐富的工具幫助教者和學(xué)者更好的溝通，管理學(xué)習(xí)過程。比YY這種即時(shí)的互動(dòng)，準(zhǔn)備了更豐富的內(nèi)容和更好針對(duì)性的課后的學(xué)習(xí)管理。這里的內(nèi)容就很重要，在當(dāng)下中國(guó)，優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容幾乎是荒蕪的沙漠，大部分內(nèi)容都是直接錄屏，用藍(lán)底白字的ppt，簡(jiǎn)陋不堪，看著想死的心都有。課程如同裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)，試想哪些唾手可得的美到極致的電影，微博，qq，坐在電腦前看這些課程，簡(jiǎn)直是自殘。心力是種極大的考驗(yàn)，技能類的培訓(xùn)課程，功利性比較強(qiáng)的課程在這種平臺(tái)就容易勝出。云課堂會(huì)有很大的發(fā)展空間，如果說要活的多滋潤(rùn)，要產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同發(fā)展，這不是平臺(tái)商的一日之功。盈利之日會(huì)遙遙無期，這樣的平臺(tái)模式是這些互聯(lián)網(wǎng)功成名就的大佬的救贖之路。不是一種商業(yè)模式，把馬大俠整淘寶的天時(shí)地利人和都用上。
只要聽到有人說要做教育行業(yè)的淘寶，我就蛋疼、胃疼、腦袋疼。
在線教育的從業(yè)者可以歇歇了？對(duì)，不要整平臺(tái)，平臺(tái)是最不靠譜的創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)。做平臺(tái)的無非兩類人：第一種，是什么都不懂的，只能去做平臺(tái)，糊弄自己，糊弄?jiǎng)e人，切入點(diǎn)比天空還寬廣，比大海更深邃；第二種：是錢多的燒不完的，只有做個(gè)平臺(tái)普度眾生，最后得道成仙。
能夠成功的是垂直性的在線教育公司，是有線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)一個(gè)科目的教學(xué)有獨(dú)到的見解，并把這種insight融入到在線內(nèi)容里面，用更低的價(jià)格銷售給自己潛在的用戶。
這樣的公司一起來就能收到費(fèi)用，而且不用一上來就是分眾傳媒、門戶廣告、搜索引擎大把燒錢得到存留率可憐的用戶，求VC注資。linda.com的成功是可以復(fù)制的路徑。還有個(gè)好處就是可以利用現(xiàn)有的在線平臺(tái)，幾乎不用花推廣費(fèi)用，如果你的內(nèi)容夠優(yōu)秀的話。
對(duì)于在線教育我們應(yīng)該有更清醒的認(rèn)知：它本是一門古老的行業(yè)，雖然技術(shù)可以賦予它嶄新的外衣，但實(shí)質(zhì)并沒有變。很多人對(duì)教育的形態(tài)有各種優(yōu)秀的，天馬行空的想法，他們都和我一樣都未來教育的成功堅(jiān)信不疑。但更值得我們思考的無疑應(yīng)該是內(nèi)容的設(shè)計(jì)，如何塑造優(yōu)秀的師者從而實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)：保護(hù)、鼓舞著求知欲和好奇心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是上帝賜予人類的最高天賦！
TED是教育領(lǐng)域最宏大成功的嘗試，全球有數(shù)億學(xué)員：讓最優(yōu)秀的人用最美麗的語言，最高效的傳遞最前沿的的知識(shí)。他沒有標(biāo)榜自己是一家在線教育公司！
教育應(yīng)該是被互聯(lián)網(wǎng)最先革命掉的一個(gè)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)具有所有的天然的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育不足。知識(shí)及時(shí)傳遞，不受空間，時(shí)間限制。這幾乎是所有的在線教育網(wǎng)站的廣告詞(any where，any time）。但在線教育卻被一個(gè)“洞穴人理論”（Cave Man Principle) 所深刻的詛咒著：每當(dāng)現(xiàn)代技術(shù)與我們的祖先的愿望發(fā)生沖突的時(shí)候，總是這些原始愿望勝出，這就是”洞穴人理論” 。我們的祖先（包括我們自己）總是喜歡面對(duì)面會(huì)見，這有助于加強(qiáng)我們對(duì)于其他人內(nèi)心的了解，這也是在線教育很難突破的原因：教授者很難讀取學(xué)生的身體語言，近距離的觀察學(xué)員的表情，發(fā)現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的吸收的程度，并且了解學(xué)員豐富的內(nèi)心這是教育更為本質(zhì)的內(nèi)涵，知識(shí)和技巧掌握只是自然而然的結(jié)果。
作者簡(jiǎn)介：超級(jí)課堂創(chuàng)始人楊明平，畢業(yè)于浙江大學(xué)。超級(jí)課堂為中國(guó)中小學(xué)生打造大片式網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，曾獲得福布斯中文雜志報(bào)道，被評(píng)為2012“中美30位30歲”的創(chuàng)業(yè)者。
圖片來自indiannapublicmedia
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