依依媽媽按：那天，讀詩(shī)群里從“打孩子”說(shuō)到“宛平南路600號(hào)”（上海市精神衛(wèi)生中心），又從“陪作業(yè)”說(shuō)到“時(shí)間管理”，煙臺(tái)的宮媽說(shuō)起自家三年級(jí)的孩子每天晚上6點(diǎn)就做完作業(yè)，讓大家驚羨不已。
宮媽分享了很多她的育兒小妙招，還有一兩篇她家孩子的日記。我們這才知道他們家孩子居然從一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)日記了，而且娃越寫(xiě)越有勁，現(xiàn)在是一天不落地寫(xiě)。
我連忙私信宮媽，希望她能寫(xiě)文分享經(jīng)驗(yàn)。宮媽一口答允周末給我。然后在周日凌晨的4點(diǎn)10分，發(fā)給了我。我問(wèn)她為什么這么早發(fā)來(lái)，她回答“早起習(xí)慣了”……
宮媽號(hào)稱自己不是什么高學(xué)歷，但是我卻十分欽佩她身上那種自律、勤勞、堅(jiān)韌的品格。在孩子讀幼兒園時(shí)，她為了換一份方便照顧孩子的工作，半路出家去考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，每個(gè)周末帶著孩子一起上課長(zhǎng)達(dá)半年。帶孩子加入早讀群，一堅(jiān)持就是三年。
把她的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望大家能一起受到啟發(fā)。文末還有她家孩子更多的搞笑日記哦！
作者|宮媽
昨天，依依媽問(wèn)我：怎樣讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣？
周五送孩子上學(xué)后，我就花了一下午時(shí)間把他寫(xiě)的日記翻了出來(lái)。不翻不知道，一整理才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不知不覺(jué)間他已經(jīng)寫(xiě)了這么多本！大大小小、寫(xiě)滿沒(méi)寫(xiě)滿的一共有6本——這還只是二年級(jí)的。
一年級(jí)時(shí)的日記本，因?yàn)榘峒业木壒收也坏搅?。幸好，我有記錄圖片和文字的習(xí)慣。微信的圖片里，還能扒拉出不少孩子早期又幼稚又可愛(ài)的圖畫(huà)和文字。
回想起來(lái)，他寫(xiě)日記的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？
三個(gè)本子
這要從16年的9月說(shuō)起。
2016年9月5號(hào)，這一天小子從一名幼兒園的小豆包，正式晉升為一名一年級(jí)的小學(xué)生了。小子上學(xué)第一天，我就鄭重其事地告訴他：“恭喜你，小子，你是一名合格的小學(xué)生了！”
那時(shí)的他，每天都有說(shuō)不完的話題！上學(xué)遇到開(kāi)心的、新奇的、難過(guò)的、不知所措的事兒時(shí)，都會(huì)在中午或者晚上放學(xué)后我接他回家的時(shí)候告訴我。
他還有很多很多的問(wèn)題，有些我不知道怎么回答，又不能敷衍他，就急中生智讓他先把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)?！暗饶闵蠈W(xué)了，媽媽再抽空兒好好想想，怎么更好地回答你、幫助你?！?/p>
我給了他一個(gè)“問(wèn)題本”，讓他有任何的問(wèn)題都可以寫(xiě)在上面。后來(lái)這個(gè)“問(wèn)題本”的使用范圍擴(kuò)大了，他有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，也會(huì)寫(xiě)在上面或者另外寫(xiě)張紙條，帶去學(xué)校問(wèn)相關(guān)的老師。
其實(shí)，一年級(jí)時(shí)我曾經(jīng)給過(guò)他三種“神奇”的本子，除了“問(wèn)題本”，還有“改錯(cuò)本”和“重點(diǎn)本”。
因?yàn)閯偵弦荒昙?jí)，很多字他不會(huì)寫(xiě)，只會(huì)用拼音，我就選擇了三個(gè)田字格本，在封面的顯眼位置上，寫(xiě)上這三個(gè)類別名字。
娃拿到本子后很興奮，一放學(xué)就興沖沖從書(shū)包里拿出來(lái)交給我：“媽媽，您看！這是我下課后記的重點(diǎn)；不會(huì)的在這個(gè)問(wèn)題本上；還有我覺(jué)得我會(huì)錯(cuò)的地方，整理在錯(cuò)題本上了?！?/p>
我看了看，發(fā)現(xiàn)記錄的都是數(shù)學(xué)類的問(wèn)題，語(yǔ)文的卻幾乎沒(méi)有。可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)他還不太會(huì)寫(xiě)字的緣故吧。一段時(shí)期內(nèi)，他會(huì)絞盡腦汁地去整理數(shù)學(xué)，卻不愿意記錄語(yǔ)文的內(nèi)容。
但是，我沒(méi)有點(diǎn)破這一點(diǎn)，反而問(wèn)他“你的語(yǔ)文老師怎么這么喜歡你？”“你的語(yǔ)文老師怎么比媽媽還愛(ài)你？”就在我的“胡說(shuō)八道”下，他喜歡上語(yǔ)文課了。
我還經(jīng)常在他面前夸他們學(xué)校厲害、老師們的優(yōu)秀以及對(duì)他的好。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)兒的好，我也要放大一百倍地跟他說(shuō)。讓他發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí)。
三個(gè)本子孩子也并不是每天都寫(xiě)，因?yàn)閷?shí)際上也并沒(méi)有那么多問(wèn)題和錯(cuò)題可寫(xiě)，但哪怕他記錄地再不好，我也是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就這么斷斷續(xù)續(xù)地保持了下來(lái)。
“畫(huà)”日記
從他的三個(gè)本子的記錄中我感覺(jué)收獲頗多，于是讓他也開(kāi)始試著寫(xiě)日記。
我對(duì)他說(shuō)：“媽媽不要求你的日記必須長(zhǎng)篇大論，也不需要每天都寫(xiě)。因?yàn)椋瞬豢赡苊刻於加行缕婧碗y忘的事發(fā)生。但是，如果你開(kāi)始寫(xiě)了，那么我唯一的要求就是：堅(jiān)持下來(lái)！
為了堅(jiān)持去寫(xiě)，你就要用心地過(guò)好每一天！用心去感受、去發(fā)現(xiàn)生活里、學(xué)校中的那些美好的事和人、物、景。
日記就像一個(gè)魔法城堡，等待你去發(fā)現(xiàn)奧秘，打開(kāi)其中的魔法技能。只要你堅(jiān)持下來(lái)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的寶藏?！?/p>
慢慢地，他就習(xí)慣把當(dāng)天發(fā)生的有趣的、重點(diǎn)的、記憶深刻的事件，花點(diǎn)課余小時(shí)間去記下來(lái)。一開(kāi)始，他不會(huì)寫(xiě)字，就畫(huà)畫(huà)+拼音，簡(jiǎn)單地記錄可能只有他自己看得懂的日記。
到了二年級(jí)后，明顯的變化就是：圖畫(huà)越來(lái)越少，文字和拼音卻越來(lái)越多。
不管他是畫(huà)畫(huà)記日記，還是后來(lái)的滿篇拼音，或者是現(xiàn)在的文字為主的日記，我都沒(méi)有去“挑剔”過(guò)，更沒(méi)有要求他按照什么具體規(guī)范或日記范文去寫(xiě)。
他愛(ài)畫(huà)就畫(huà)，愛(ài)用拼音就用拼音，愛(ài)寫(xiě)字就寫(xiě)字，一切都是順其自然和水到渠成，并沒(méi)有去刻意的培訓(xùn)和指導(dǎo)，因?yàn)楸旧砦易约旱乃骄透卟坏侥睦锶?。只除了，我?huì)糾正他的錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的拼音。
可能也正是因?yàn)橐恢眻?jiān)持寫(xiě)日記，在寫(xiě)日記過(guò)程中糾正錯(cuò)誤字和拼音、積累詞匯的緣故，使得上學(xué)前不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的他，并沒(méi)有在一年級(jí)語(yǔ)文上與其他同學(xué)形成太大落差。
堅(jiān)持下去就成習(xí)慣
上小學(xué)以前，我對(duì)孩子一直是散養(yǎng)的狀態(tài)。睡覺(jué)前也是讓他自己“看著辦”。不困就自己看書(shū)，看不懂就看圖，困了就睡。因此他睡前不用大人講故事，躺下秒睡。
雖然我沒(méi)給他講故事，但他聽(tīng)了很多故事機(jī)里的故事。尤其是在他姥姥家時(shí)，因?yàn)榇笕艘徽於荚谏嚼?，從早上五六點(diǎn)上山，到下午五六點(diǎn)天黑回家，這一整天他都是在邊聽(tīng)故事邊玩中度過(guò)的！
家里最早的一個(gè)故事機(jī)，是幾十塊錢的“大白”，后來(lái)發(fā)展到各種手機(jī)APP聽(tīng)書(shū)，什么“工程師爸爸”和“凱叔”等。
除了給娃聽(tīng)故事，我在業(yè)余時(shí)間也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向“過(guò)來(lái)人”請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。還帶著孩子加入了一個(gè)河北省的早讀群，堅(jiān)持每天早讀，每周總結(jié)。
從一年級(jí)到現(xiàn)在的三年級(jí)，一年365天，從未間斷，從未遲到，從未寫(xiě)過(guò)檢查，從未違規(guī)罰紅包。就是這樣的一份堅(jiān)持，一路走來(lái)，才有了之后更多的那些堅(jiān)持。
不管是孩子最初的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還是后來(lái)每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，都是他成長(zhǎng)過(guò)程中那份堅(jiān)持的結(jié)果。
每一次，因?yàn)楦鞣N原因、理由想要放棄的那一刻，都能強(qiáng)迫自己再做一次，再寫(xiě)一天，再背誦一首，再早起一天……，然后，就形成習(xí)慣了！
不管是什么習(xí)慣，都需要時(shí)間，絕對(duì)不是一天兩天……甚至一月兩月就能行成的。但是時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)水到渠成，變得自然而然。
每一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的背后，實(shí)際上就是一份默默地堅(jiān)持。孩子小的時(shí)候，意志力不夠堅(jiān)定，那么我們作為家長(zhǎng)的，就要絞盡腦汁地去鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，幫助他走過(guò)這個(gè)煎熬的過(guò)程。
這沒(méi)有秘籍，也沒(méi)有捷徑?？康木褪呛⒆拥膱?jiān)持，和孩子背后家長(zhǎng)的那份堅(jiān)持。
當(dāng)我們決心讓孩子明白，這事兒沒(méi)有商量的余地，只能他妥協(xié)照辦。那么就算孩子一開(kāi)始是不情愿的，但是堅(jiān)持下來(lái)，他最終會(huì)感謝你。
因?yàn)楫?dāng)孩子自己回過(guò)頭去審視這個(gè)歷程的時(shí)候，他會(huì)發(fā)現(xiàn)：相比過(guò)去那個(gè)幼稚、執(zhí)拗的自己，他超級(jí)喜歡現(xiàn)在的自己、還在不斷成長(zhǎng)的自己。
這就是孩子成長(zhǎng)的密碼，只有讓他自己去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去感受，去經(jīng)歷，去堅(jiān)持，他才會(huì)找到屬于自己的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。
所有孩子的松懈，其實(shí)就是家長(zhǎng)的松懈。
不管是日記習(xí)慣，還是讀書(shū)習(xí)慣；不管是背誦習(xí)慣，還是早讀的習(xí)慣；不管是人生自律的習(xí)慣，還是做人嚴(yán)于律己的習(xí)慣；所有這一切，我并沒(méi)有教授孩子什么，只是陪著他做了一件事兒，那就是——堅(jiān)持！
最后，再給大家分享幾篇娃的搞笑日記^_^
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