首先，定位。
第一次期中考試相比第一次月考，考察的范圍更廣，綜合性更強(qiáng)。這對于考察高一新生的學(xué)習(xí)綜合能力具有很大的指向性作用。對于讓學(xué)生重新定位自己在班級里面在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)位置，重新定位自己，能夠?qū)ψ约河幸粋€清醒的認(rèn)識。
其次，導(dǎo)向性。
第一次期中考試的成績，對以后高中的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性?？荚嚦煽儾诲e的學(xué)生，會增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自信心，再接再厲。而成績不理想的學(xué)生非常容易受到心態(tài)的影響。會出現(xiàn)兩種可能，第一種可能就是愈挫愈勇迎難而上。努力學(xué)習(xí)提高成績。第二種可能就是嚴(yán)重打擊學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)習(xí)失去信心，對未來充滿迷茫，從此高中生活一蹶不振。
第三，查漏補(bǔ)缺。
第一次期中考試只是階段性的檢驗，通過期中考試可以查找學(xué)生自身存在的知識漏洞。通過失分點查找自己知識上的薄弱點。及時的對薄弱的知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，鞏固加強(qiáng)知識點。
第四，對之前的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣提出改變
高中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏相比，初中學(xué)習(xí)具有很大的不同。通過這一次期中考試，能夠讓之前慣用初中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生清醒過來。及時的調(diào)整和改變以往的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便能夠快速的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過期中考試，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)提出新的要求。如果不注重自主學(xué)習(xí)能力和自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力的培養(yǎng)。那么在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，即使家長和學(xué)生報再多的課外輔導(dǎo)班也不會有很大的效果，學(xué)習(xí)仍然不會有太大的起色。
第五，去掉浮躁的心。
通過第一次期中考試能夠讓很多自以為是的學(xué)生大腦清醒。重新認(rèn)識自己，重新靜下心來，開始規(guī)劃高中以后的生活。不再以以往的成績?yōu)轵湴?，不再以往的輝煌為自豪，期中考試成績能夠打掉很多學(xué)生的精神泡沫，腳踏實地靜下心來開始高中的學(xué)習(xí)，不再浮躁，不再浮夸，理性的看待高中的學(xué)習(xí)生活，對高中生活開始有清醒的認(rèn)識，開始重新規(guī)劃高中三年的學(xué)習(xí)生涯。
