在哈佛圖書館的墻上，有這樣一句訓(xùn)言:誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力。我一直堅信這句話，同時我也以這條標(biāo)準(zhǔn)在要求我們家孩子，即便他學(xué)琴只是出于興趣。
跟很多家長一樣，我其實并沒有很精深的鋼琴經(jīng)歷，最多也就入個門。同樣，也跟許多家長一樣，多走了很多彎路。接觸到VIP陪練這種線上鋼琴陪練模式是一次嘗試，也希望是一個轉(zhuǎn)變的契機(jī)。
1、免不了的“三分鐘熱度”
要說起讓兒子彈琴，開始的時候還是兒子自己提出來的，覺得彈琴很帥氣、有腔調(diào)，然后就說自己想學(xué)鋼琴。
剛學(xué)了沒多長時間，“三分鐘熱度”的毛病就全暴露出來了，每次讓他練琴都有各種理由：頭暈、肚子疼、眼睛難受、想尿尿……一個小屁孩子，只要開始練琴，什么七老八十的病全都提前了。
我知道，只要幾天不練習(xí)，就會沒有手感，即便是學(xué)到中等偏上，不堅持，等想接著練已經(jīng)跟新手沒區(qū)別了；“不進(jìn)則退”在音樂領(lǐng)域，實在太明顯了。
2、一個彈不好，兩個都崩潰
在陪孩子練琴這事上，有時我也不能免俗，那就是容易發(fā)火。剛開始倒還好，越到后面，發(fā)現(xiàn)孩子彈來彈去就那兩首他拿手的，一彈新的就各種走音跑調(diào)。
練琴的時候，我也經(jīng)常說這類話：“這不對啊，手腕要拱起來”；“剛不講了嗎？不要總掉下去”；“說你多少遍了，你為什么總不聽，你怎么總做不到？”
后來有一回跟VIP陪練的老師談起這事，他說我是只看到孩子的指法不對，沒看到孩子的內(nèi)心在崩潰。
3、有時候為了興趣，必須學(xué)會放棄
我一直認(rèn)為，人生是一場舍與得的博弈，在面臨重大抉擇時，往往必須靠放棄一些東西，才能成全自己。對于練琴，到后面可以說難度跟陪寫作業(yè)是一樣的了，簡直地獄模式！一說練琴就連哄帶騙，雞飛狗跳，我要是火氣大多BB幾句，兒子脾氣也大，直接手一松，小爺不伺候了！
掏心窩子說，我比他更想放棄好嗎！但我知道，這是個必經(jīng)階段，如果不能靠勤學(xué)苦練取得一些成就，讓榮譽(yù)感進(jìn)一步加深興趣，那么一放下就很難再拿得起來了。
所以，每天放學(xué)，人家小伙伴有說有笑，還聚在一起打幾把農(nóng)藥；我家孩子卻被我關(guān)在書房里，一邊練琴一邊哭。
4、家長以為的興趣，會變成孩子的監(jiān)獄？
這樣真的對嗎？我開始反思，來源于一場玩笑。那晚兒子練完琴，我問他，彈琴的時候腦海里啥畫面。
“監(jiān)獄的墻裂了一道縫，囚犯們砸開墻，一窩蜂的向著有光的地方跑。”
“……你就是不想練琴是吧？”
“嗯，我想把它砸了，又怕你們打我?！?br>
眉頭一皺，發(fā)現(xiàn)并不簡單，我開始復(fù)盤，這么長時間所謂的“逼”著學(xué)習(xí)，是否真的科學(xué)靠譜？
被強(qiáng)制學(xué)習(xí)的興趣愛好，到后面竟然產(chǎn)生了這么劇烈的抵抗，在為孩子選擇興趣愛好的道路上，我是不是逐漸忘記了“興趣才是最好的老師”這句司空見慣的“廢話”。
5、不是所有名師，都是真的名師
我尋思著，既然孩子已經(jīng)對我產(chǎn)生抗拒，技巧方面我也捉襟見肘了，那我找個老師總行吧！剛開始沒有往VIP陪練這種線上陪練方面想，還是傳統(tǒng)的四處托關(guān)系，求爺爺告奶奶，找到一位鋼琴“名師”，一小時600，先見面了解一下。
我主要是想知道，孩子鋼琴上面有哪些不足，哪些亮點，結(jié)果老師這么說的：“你孩子起碼不是特別排斥鋼琴”。這特么不廢話么，我跟兒子朝夕相處的，我瞎啊，看不出來？
然后就說，指法有問題，要及時糾正，養(yǎng)成以后就很難改掉了……最后就隨便扯了幾句就走了。我當(dāng)時就明白了個道理：一開始，就要找個好老師，別被水平差的給耽誤了。
6、試錯試出來的VIP陪練
后來我就自己上網(wǎng)查，找到了VIP陪練，發(fā)現(xiàn)這玩意是個線上教學(xué)，不用出門，價格也便宜，就尋思著，這試錯成本低，有點搞頭。
倒不是說用了VIP陪練，就能馬上扭轉(zhuǎn)孩子對于鋼琴厭惡的看法，也是一點點潛移默化來扭轉(zhuǎn)，VIP陪練比家長唯一擅長的就是，更懂音樂教學(xué)，而且老師多樣，總有雙方都滿意的搭配，兒子也開始漸漸非常走心的練琴。最讓我感動的是，他最近沒有課，依然主動練琴！
7、付出總有回報，每一次練琴都有價值
去年元旦吧，兒子學(xué)校趁著元旦搞搞晚會，他們班其他的么女生跳舞唱歌，就他一個男生報的是鋼琴表演，等于沒有人跟他搭班，也就是說，沒法劃水了，全靠自己撐場面了。
后面練琴的時候，兒子就跟陪練老師說了這事，說這是他第一次登臺演出，很緊張，怕彈不好，惹得全校老師同學(xué)笑話，成了個笑柄。
陪練老師倒挺在意，陪他練完琴以后，多花幾分鐘，就告訴他一些舞臺彈琴技巧，跟他說，不要慌，身體不要發(fā)抖，表演前幾天瘋狂練習(xí)，形成肌肉記憶；上臺前先深呼吸，少喝兩口水，然后把舞臺想象成你的臥室，想想爸爸媽媽就在你后面，想想你前面就有ipad，老師跟平常一樣聽你練琴，就當(dāng)是一節(jié)普通的陪練課。
表演那天，順利的一塌糊涂。
8、尾記
為什么剛開始孩子自己想學(xué)鋼琴，到后來變成被爸媽逼著學(xué)，甚至一彈琴就像是進(jìn)了監(jiān)獄？我們要知道，孩子畢竟是孩子，他會對無數(shù)的東西感到好奇，又會對無數(shù)的東西淺嘗輒止。我們經(jīng)常會在不經(jīng)意間，把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，卻不去分擔(dān)孩子的壓力和辛苦。VIP陪練一位老師曾經(jīng)說，確實，成功不容易，想要把興趣變成特長，也需要超乎常人的努力，但是作為孩子最親近的人，如果也讓孩子感覺過于嚴(yán)厲和缺乏關(guān)心，他又哪里有源源不斷的動力和自信呢？
如果回到當(dāng)初，我一定第一時間找一個陪練老師，然后和孩子建成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同學(xué)習(xí)，面對挑戰(zhàn)，給他鼓勵，為每一次的進(jìn)步喝彩。而不是從一開始就居高臨下的姿態(tài)，那不是陪練，那是一個無知母親的傲慢。
