學英語簡單嗎?肯定會有許多學生說：“難死了”.為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢?答案只有一個：“不得法.” 英語與漢語一樣都是一種語言,為什么你說漢語會如此流利?那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中,如果你在倫敦呆上半年,保準說起英語來會非常流利.但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境,那么你可以自己設置一個英語環(huán)境,堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”,那么你的英語成績肯定會很出色. 一、多“說”. 自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語,見了同學,尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候,談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典,遇到生詞時查一下這些生詞,也不用刻意去記,用的多了,這個單詞自然而然就會記住.千萬別把學英語當成負擔,始終把它當成一件有趣的事情去做. 或許你有機會碰上外國人,你應大膽地上去跟他打招呼,和他談天氣、談風景、談學?！皇莿e問及他的年紀,婚史等私人問題.盡量用一些你學過的詞匯,句子去和他談天說地.不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多.因為他和你交談時會用許多簡單詞匯,而且不太看重說法,你只要發(fā)音準確,準能順利地交流下去.只是你必須要有信心,敢于表達自己的思想. 如果沒有合適的伙伴也沒關系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象,對它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的悲傷等等,長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高. 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機會.別人用英語交談時,你應該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應該接觸到,如果這樣的機會少的話,你可以選擇你不知內容的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學過的課文的磁帶,那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助. 三、多“讀”. “讀”可以分為兩種.一種是“默讀”.每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度.每道題的得分都與你的理解程度有很大關系,所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓練后,你必定會在高考中勝券在握. 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑. 四、多“寫” 有的同學總是抱怨時間緊,根本沒時間寫作文.其實“寫”的形式很多,不一定就寫作文才提高寫作能力.比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情,或當天學了某一個詞組,你可以創(chuàng)設一個語境恰如其份地用上這個詞.這樣即可幫你記住這個詞的用法,又可以鍛煉你的寫作能力,比如學“wish”一詞時,可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上,這樣寫下來印象會深刻得多,這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多. 學習英語不用花大塊的時間,10分鐘的散步可以練'說',吃完飯后可以讀一會兒英語小說,睡前聽幾分鐘英語,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語,你的英語成績肯定會很快提高的. 背英語單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個記憶的寶庫,人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,體驗過的情感和情緒,練習過的動作,都可以成為人們記憶的內容.例如英文的學習中單詞、短語和句子,甚至文章的內容都是通過記憶完成的.從'記'到'憶'是有個過程的,這其中包括了識記、保持、再認和回憶.有很多 人在學習英語的過程中,只注重了學習當時的記憶效果,孰不知,要想做好學習的記憶工作,是要下一番工夫的,單純的注重當時的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的. 在信息的處理上,記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,從信息處理的角度上,英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程.人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的,它可以存貯1015比特(byte,字節(jié))的信息,可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間.這是因為,有些人只關注了記憶的當時效果,卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題,那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規(guī)律. 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后,記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一,而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人. 根據(jù)我們所知道的,記憶的保持在時間上是不同的,有短時的記憶和長時的記憶兩種.而我們平時的記憶的過程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后,便成為了人的短時的記憶,但是如果不經(jīng)過及時的復習,這些記住過的東西就會遺忘,而經(jīng)過了及時的復習,這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶,從而在大腦中保持著很長的時間.那么,對于我們來講,怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來,也不能回憶起來,或者是錯誤的再認和錯誤的回憶,這些都是遺忘.艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的,他得出了一些關于記憶的結論.他選用了一些根本沒有意義的音節(jié),也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合,比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等.他經(jīng)過對自己的測試,得到了一些數(shù)據(jù). 然后,艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量,橫軸表示時間(天數(shù)),曲線表示記憶量變化的規(guī)律. 這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進程不是均衡的,不是固定的一天丟掉幾個,轉天又丟幾個的,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當長的時候后,幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律,即'先快后慢'的原則.觀察這條遺忘曲線,你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后,如不抓緊復習,就只剩下原來的25%).隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少.有人做過一個實驗,兩組學生學習一段課文,甲組在學習后不久進行一次復習,乙組不予復習,一天后甲組保持98%,乙組保持56%；一周后甲組保持83%,乙組保持33%.乙組的遺忘平均值比甲組高. 二、不同性質材料有不同的遺忘曲線 而且,艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn),記住12個無意義音節(jié),平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節(jié),需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié),平均只需要重復8次!這個實驗告訴我們,凡是理解了的知識,就能記得迅速、全面而牢固.不然,愣是死記硬背,那也是費力不討好的.因此,比較容易記憶的是那些有意義的材料,而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣,在以后回憶起來的時候也很不輕松.因此,艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線,而且是對無意義的音節(jié)而言,對于與其他材料的對比,艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線,不過他們大體上都是一致的. 因此,艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理,學習要勤于復習,而且記憶的理解效果越好,遺忘的也越慢. 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后,產生了不同的記憶數(shù)據(jù),從而生成的一種曲線,是一個具有共性的群體規(guī)律.此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點,而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律. 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人,因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同,可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點.規(guī)律對于自然人改造世界的行為,只能起一個催化的作用,如果與每個人的記憶特點相吻合,那么就如順水揚帆,一日千里；如果與個人記憶特點相悖,記憶效果則會大打折扣.因此,我們要根據(jù)每個人的不同特點,尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2》如何學英語 下定決心,堅持不懈 英語學習作為一門語言技能,通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的.一般地說,英語學習的原則是聽、說領先,讀、寫跟上.李揚的瘋狂英語提倡,首先建立起我能學好英語的信心,然后以句子為單位,大量地模仿,瘋狂地操練,大聲地朗讀,最后達到自如地說英語,他的方法對提高說英語的能力很奏效.鐘道隆教授45歲開始學英語,一年后,學成出國當口語翻譯,并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學習英語的方法.他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法,他的方法強調以聽為主,并且把所聽到的內容全部寫下來.尤其是他的學習精神最可佳,他學習英語用壞了十幾臺錄音機,你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐,你可想象他寫了多少,在一年半內,累計業(yè)余學習英語時間大約三千小時,也就說每天抽出幾個小時來學英語.如果我們做到他那樣,一定也能學好英語.最重要的是堅持,只要能下定決心,堅持每天至少一個小時的學習英語,戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的. 注意方法,循序漸進 決心下定,還注意學習方法,有時根據(jù)自己的情況和不同的學習目的,選擇不同的學習方法,但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走.要把基礎知識掌握好,也就是說,發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用. （1）要過好語音關.把每一個音標發(fā)正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用. （2）掌握一定數(shù)量的英語單詞.對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關,學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學會一些構詞法的知識,來擴展詞匯量.學習單詞要在語言材料中去學,要結合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞,死記的單詞是記不牢的.堅持在讀、說前,先反復聽,聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子結構.并要同學習語法規(guī)則有機結合起來進行. （3）掌握好基本語法.語法在學習英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律,通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握.總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練,不但要注意數(shù)量,更重要的是要注意質量,尤其是基本知識要掌握的準確,熟練.只有經(jīng)過大量的實踐,才能做到熟能生巧,運用自如. 提前預習,有的放矢 作為學生,在每次上課前,都要對要學的課文提前預習.首先在音標的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復聽,對比一下,把握不準的要標出來,注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性.借助課文的注釋或輔導材料,預習一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在教師講課時注意聽這些地方.總之,預習的目的是熟悉要學的內容,找出不明白的地方,帶著問題聽課,做到有的放矢. 認真聽課,積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所.作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習者的積極配合.上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考.預習時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,下課后整理一下筆記,反復思考一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點.總之,上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調動起多個感官來. 完成作業(yè),找出問題 學完每一課,要認真完成課后作業(yè).做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,應該記下來,等下次上課時提出來.做作業(yè)是英語學習的很重要的環(huán)節(jié),它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要動一動筆,口頭作業(yè)要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的基礎上,最好背誦某些精彩段落.總之,要做大量的練習,英語是練出來的, 一定不要偷懶. 及時復習,鞏固知識 學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現(xiàn)象是正常的.更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學好英語的信心與決心.問題在于怎樣來減輕遺忘的程度.善于類比,總結知識,把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系.建立錯誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯誤.我們大部分知識和技能是靠重復獲得的,及時復習對于記憶非常必要,學英語就是要堅持天天不斷的練,不斷地重復基本句型,常用詞匯和基本語法等.學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程. 總而言之,只要你能做到下定決心學,注意學習方法,把課前預習,認真聽課,完成作業(yè),及時復習這些環(huán)節(jié)作好了,你一定能夠學好英語. 要學好英語,使之能與老外交流,就必須做到聽說讀寫樣樣精通.重要性依次為聽-說-讀-寫.先來淺談聽說讀寫的重要性：聽說的重要性不言而域,閱讀為了了解各種知識與提高思想,寫作是為了提高語言表達能力與語言組織能力,同時引起更深入地思考,使思想更先進,即更聰明.在不同的時間段根據(jù)自己的喜好可側重聽說讀寫任一方面的能力. 1.聽之策略 1）精聽：適用短篇文章.第一次泛聽,隨后聽懂一句過一句,聽一句朗讀一句,完整寫下來.實在聽不懂的看教科書,然后再聽這一句,聽不懂的要多聽幾遍.聽完后搞清楚上下文聯(lián)系,同時多讀幾遍,讀完之后再完整地聽,直到能輕松地聽懂. 2）先聽：適用短篇或較長篇的.先聽課文錄音,反復好幾遍,如果是較長篇,選擇在最適宜的時機用最精練的詞與句子寫下大意,如果是短篇的,努力做到每句都能寫下來.等到基本聽懂后,再翻開書讀課文,讀時留意剛才沒有聽懂的地方,弄懂所有的句子及理清上下文的聯(lián)系,然后再合上書再聽,直到能聽懂. 3）泛聽：不求聽懂,只求聽多,有時可跟著胡言亂語幾句. 4）聽英語節(jié)目,看英語電影. 注：在聽對話文章時,在不同的地方寫下不同的人物,不要混寫在一起. 2.說之策略 1）脫口而出 2）讀準音標,讀出語調. 要想脫口而出可通過一些方法來練習. a熟背：當拿到一篇文章后,首先讀,記并用母語思維去翻譯理解這篇文章四者同時進行,然后用中文復述,要做到心中對文章的上下聯(lián)系了如指掌（切不可死記硬背,否則效果相差很大）,這時就可以拋掉自己的母語,直接用英語思維去背了,背幾次后就可以背熟,再隔時反復背就能達到脫口而出.會背與脫口而出相差很大,只有在背的基礎上花大量的時間反復背才能達到脫口而出的水平. b自己找一些日常常用的口語來記,每一種場合都要掌握一些,重點在自己所需要的句子比如工作上的.掌握后要反復,隔時記憶達到脫口而出.記住在記憶方面寧愿少背一點少記一點,但要記得非常熟練. c看到某一現(xiàn)象或東西或場景或有感而發(fā)時,要第一時間用英語表達出來. d自己創(chuàng)造一話題或場景自己與自己對話. e找老外或去聊天室或其它機會與別人用英語聊天. 注：有時對于一些好的文章也可把聽說連在一起,使變?yōu)樽约旱奈恼? 當精聽或先聽后,然后用中文復述,并且做到心中對文章上下了如指掌,這時就可以拋掉自己的母語,直接用英語思維去背了,背幾次后就背熟,再隔時反復背就能達到脫口而出. 3.閱讀之策略:閱讀好不好看閱讀的速度與準確程度. 1）讀小說 ,作品等超長篇的：以訓練語感,速度為主也可適當了解少數(shù)單詞詞組句子.此類文章一般以較簡單生詞少為主. 2）讀課文里的長章篇的（字數(shù)以高中為準）：第一遍以速度,語感為主,通過注意連接詞,看文章的主題句與結尾句,體裁及上下文的聯(lián)系快速了解文章的大意.二三.遍以解決難點,記好句子詞組單詞,理清作者思路,搞清哪句是主旨句與結尾句,弄清何種體裁為目的. 快速掌握體裁的方法： a記敘文：往往一開始就交待人物時間地點及事件,然后再詳細敘述事件發(fā)生的原因. b議論言文：作者先提出論點,再對比進行分析或舉例加以論證,得出結論. c說明文作者先提出說明對象,然后從各個不同的側面加以說明. 4.朗讀之策略： 1）最好朗讀大篇文章,不用背也不用細細理解,知道大概意思即可,重點在讀準音標及讀出語調. 2）一邊聽磁帶,一邊模仿,也最好是長篇的. 5.寫作策略： 以寫日記與自己感興或很受關注的作文為準（最好對記敘文,描寫文說明文議論文都會寫）,偶爾縮寫一篇文章（只縮寫好的文章,縮寫后要背會）,或寫讀后感（既可以是評價此篇文章寫得怎樣的,可以是對此篇文章人物或事件的看法,也可以是通過此篇文章作者想表達的社會現(xiàn)實）,或寫續(xù)文（自己感興趣的文章）,或寫書信,或改寫文章（看到好文章后改寫變?yōu)樽约旱奈恼?再背會）. 寫作指導：1）寫作要先易后難,先短后長,先寫簡單句并列句再寫復合句,由不限定時間到限定時間,由限定時間到短時間. 2）閱讀優(yōu)秀作文,積累優(yōu)秀的句段,思考作者的寫作的思路. 3）切忌出現(xiàn)漢語式英語,寧簡易簡勿誤,養(yǎng)成嚴謹?shù)娘L氣,并正確運用標點符號. 寫作技巧： 1）寫好句子 a語言的簡潔性： 用單詞代替短語.用短語代替從句.避免結構重復.如用clearly 代替it is clear that 用do you konw the man speaking in the meeting 代替 do you know the man who speaks in the meeting 2）正確使用從屬結構如： the Forbidden city ,which is famous all over the would ,is located in the center of Beijing. the Forbidden city ,located in the center of Beijing ,is famous all over the would. 第一句側重紫禁城的位置.而第二句側重它在世界上的知名度. 3）寫倒裝結構如 there comes the car車來了.如果用a car comes 顯得很一般. 4）重復：可起強調作有時候重復用,如morey is short ,very short .（不過有些地方要避免結構重復而這里重復又起到強調的作用,本人才疏學淺,也不是很清楚,如果哪位高人知道就請多多指教） 5）利用加強語氣的詞語或句子.如what on earth are you talking about 2．寫好文章 a在動手寫之前先想好整個思路也可列個題綱,再選擇主題句的位置,可位于句首,開門開山；位于句尾,使讀者產生懸念,鼓勵讀者閱讀的動力；句中也不錯,但要使用恰當,顯得自然．確定位置后,再選擇要領式（包括引人注目的事實,事件,統(tǒng)計數(shù)字）或設疑式（有提問和爭議式）式對比式（通過對比引出主題）寫出主題句． 如is watching TV good or bad 此句為爭議式．寫下之后看主題句是否明確,1．即通過看主題句作者能否一目了然本段的確切主題2．看主題句能不能擴展,使下面有話題可講． b擴展句：做到單一性,即圍繞主題來寫,不偏離中心.做到連貫性,前后鏈接,條理清楚.轉承語（and but...) 的使用對文章的連貫性很有幫助.以及前面句子的技巧都可以應用到擴展句里來. 3．結論句：與主題緊密呼應.主要類型有感嘆句,問句,總結,比喻,概括,名言.結論句可有可無. 6．了解適量的中英文化差異. 7．學習適量的英語諺語和成語. 8．單詞和詞組是基礎,記單詞和詞組的方法有： a記同義及反義詞b記一個詞的動,形容,名詞形式． c記形似詞 d記同類詞如（蔬果,衣服,身體組成,不同國家,生活用品．．．．）e單獨記各個領域的單詞．．如你學習電話英語的時候,就學與電話有關的單詞f通過文章來記單詞和詞組 f 記一個單詞擴展開來的詞組作為一組來記如take out take off take on 9．唱歌：要學會唱歌,首先最好先要翻譯歌詞,還要能夠流利而又有感情地朗讀,最后再把它背下來,就可以next了 不過呢通過前面的訓練如果不加以復習的話很容易忘記的,所以要制定一個復習大策略． 10．復習：包括復習背與讀 背：凡是寫入筆記本的單詞,詞組,短語,句子,文章都要隔時看,記．遺忘由快到慢,要記住這些內容的二小時內要再記一次,一天之內要記第二次．此后最好每隔天記一次直到形成長期記憶就ok了．對于好的短語,句子與文章在平時就反復背誦,直至脫口而出,并在找開筆記復習前要先背一遍. 讀：凡是對讀過的文章（最好有磁帶,可跟著讀）,都要安排一定的時間朗讀,最好在早晨. 本人覺得除了這些資料其它的平時讀過的材料都可以扔到一邊不去看.當然對于寫作的文章無論好壞都應該保留著,享受著一點點的進步嘛. 11．當然當你能夠堅持學英語的時候你還需注意的一點是別學錯方向了,如果你重點在學不是太重要的那一方面知識就等于浪費了很多時間因此： 多與別人交流學習的方法,與別人一起探討自己的學習方法是很重要的,可以防止你學錯方向. 總結：學習英語一要靠你的興趣二要靠好的方法三要靠你堅持不懈,盡可能地有多種途徑學習,不要一味地提高閱讀或記單詞什么的．．那樣很乏味你是堅持不了多長時間的．當然每個人的學習情況不同性格不同,經(jīng)歷不同所以方法肯定也是不同的．．切忌一定要找到適合于自己的學習計劃和方法．．最好能完整一點,因為只有這樣無論你干什么事,或工作或玩或干了些事情一下子靜下來去學英語的時候一看筆記本就知道自己要學習哪一方面了．．另外找閱讀文章時要盡量選擇自己喜歡的文章來讀,背誦的文章就更不必說了只有這樣才能提高興趣．．總之只要你想學好就肯定能學好.我是這樣想的你覺得呢 當然了以上的方法是根據(jù)自己查了許多的資料再加上自己的思考才總結出來的適合于自學英語的人的,主要特點在全面概括聽說讀寫各方面的學習.有些是根據(jù)自己的狀況寫的．不過我相信大家還是能得到一些啟示的．不過由于本人能力有限可能有很多地方想得不周到希望大家諒解并能夠幫助指點
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