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　　2018年高考英語試題取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，各套試卷的選材均圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，全面考查學(xué)生能力，充分體現(xiàn)了高考堅(jiān)持立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。

1.1　增強(qiáng)中華文化浸潤(rùn)，引導(dǎo)增強(qiáng)“四個(gè)自信”

　　2018年高考英語全國(guó)I卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了外國(guó)朋友將到中國(guó)家庭做客的情境，要求考生寫一封郵件告知在中國(guó)家庭做客的基本習(xí)俗；北京卷寫作第二節(jié)設(shè)置了帶領(lǐng)外國(guó)友人體驗(yàn)中國(guó)茶文化的情境；全國(guó)II卷語言知識(shí)運(yùn)用部分第二節(jié)語篇介紹了中國(guó)近年來根據(jù)人民膳食變化調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，為全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)；全國(guó)III卷閱讀理解部分的一篇文章報(bào)道了中國(guó)建筑設(shè)計(jì)師在其作品中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，獲得國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，讓世界了解中國(guó)的消息。這些語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

1.2　融入人文知識(shí)介紹，引導(dǎo)關(guān)注人類命運(yùn)共同體

　　2018年高考英語全國(guó)I卷閱讀理解部分選取一篇關(guān)于世界語言種類隨著人類社會(huì)發(fā)展而逐漸減少的文章，倡導(dǎo)保護(hù)人類歷史與文明；全國(guó)III卷閱讀理解部分選取一篇加拿大道森市的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀的文章，倡導(dǎo)和諧自然；全國(guó)I卷閱讀理解部分選取一篇關(guān)于烹飪省錢而食物又美味的新聞報(bào)道和一篇介紹新舊電器使用與能源消耗調(diào)查的文章，倡導(dǎo)節(jié)約和環(huán)保。通過閱讀這些文章，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上關(guān)注人類命運(yùn)共同體，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧共處與可持續(xù)性發(fā)展。

1.3　 重視思維品質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)建立和諧人際關(guān)系

　　2018年全國(guó)II卷閱讀理解部分選取了一篇研究報(bào)道，介紹在社交過程中適當(dāng)寒暄和閑談可成為人際間相互理解溝通的基礎(chǔ)；全國(guó)III卷閱讀理解部分選取了一篇介紹作者引導(dǎo)孩子主動(dòng)捐獻(xiàn)玩具，并從玩耍簡(jiǎn)單玩具中獲得快樂的做法；全國(guó)II卷、III卷完形填空文章分別介紹一位父親碰巧營(yíng)救了自己的兒子以及一位男子在收到陌生短信時(shí)禮貌回復(fù)并到醫(yī)院探望新生嬰兒的故事，引發(fā)強(qiáng)烈的親情共鳴和滿滿的善意。這些文章讓考生在閱讀文章內(nèi)容的同時(shí)深入思考在生活日趨便利的當(dāng)今社會(huì)，更應(yīng)該關(guān)注人與人之間的溝通和交流，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和人文情懷。

　　2018年高考英語試題在深入理解高考評(píng)價(jià)體系提出的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值“四層”考查目標(biāo)和基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性“四翼”考查要求的同時(shí)，重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)聽說讀寫結(jié)合的綜合語言運(yùn)用能力的考查。

2.1　強(qiáng)調(diào)聽說讀寫四項(xiàng)關(guān)鍵能力的考查

　　2018年高考英語全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步鞏固，科學(xué)合理搭配各種題型，全面考查考生的綜合語言運(yùn)用能力，既考查理解英語口語和書面英語的能力，也考查運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法進(jìn)行書面表達(dá)的能力。試題通過恰當(dāng)?shù)倪x材和巧妙的設(shè)問，不僅考查考生的語言知識(shí)、文化知識(shí)以及聽說讀寫等關(guān)鍵能力，還滲透對(duì)考生交際能力、思辨精神和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科素養(yǎng)的考查。

2.2　體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查要求

　　2018年高考英語各套試卷在試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上既有針對(duì)各單項(xiàng)語言技能的專門考查，也有針對(duì)綜合語言技能的考查，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。在問題情境的設(shè)計(jì)上，既有需要考生進(jìn)行真實(shí)的口語和書面交際的任務(wù)，也有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的寫作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。如短文續(xù)寫新題型，有利于激發(fā)考生想象，更好地體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)新性的結(jié)合。

　　2018年高考英語命題繼續(xù)采用“一綱多卷”形式，各套試卷充分考慮不同地區(qū)考生群體的能力水平，合理控制試卷難度，進(jìn)一步提高試題區(qū)分度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　2018年高考英語各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷各種難度的試題比例得到進(jìn)一步優(yōu)化，通過合理設(shè)置選擇題的干擾項(xiàng)，進(jìn)一步提高試題的區(qū)分能力。

　　在材料難度方面，聽力部分的錄音材料既涵蓋學(xué)生十分熟悉的日常話題，如學(xué)習(xí)、業(yè)余活動(dòng)、旅游、個(gè)人經(jīng)歷等，也包括一些具有挑戰(zhàn)性的話題，如租房、動(dòng)物的生活習(xí)性等；在閱讀理解部分，既有相對(duì)簡(jiǎn)單的廣告通知類材料，也有中等難度的說明性文章，如介紹語言的種類、水果的營(yíng)養(yǎng)等文章，還有較高難度的說明議論性文章，如舊電器耗能調(diào)查、閑談益處的研究等科普類文章。

　　在題型搭配方面，聽力和閱讀理解部分考查的是對(duì)口頭和書面語言的理解能力，多采用難度相對(duì)較低的選擇題；語言運(yùn)用和寫作部分考查詞匯和語法的綜合運(yùn)用能力，要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法，或在特定的情境中按要求完成書面寫作任務(wù)，難度相對(duì)較高。

　　在考查要點(diǎn)覆蓋方面，布局合理，考查全面，不僅包括理解對(duì)話或篇章內(nèi)容具體信息、作出簡(jiǎn)單推斷等較低層次能力的考查，還包括理解對(duì)話或篇章的主旨要義、識(shí)別說話人或作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等較高層次能力的考查。

　　2018年是浙江省和上海市實(shí)行高考英語一年兩次考試的第二年，兩個(gè)省市在繼續(xù)提供兩次考試機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，助力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，發(fā)展素質(zhì)教育。

　　浙江省使用的全國(guó)統(tǒng)一命題試卷和上海市的自主命題試卷繼續(xù)使用新的試卷結(jié)構(gòu)。其中，讀寫結(jié)合題型的采用，突出對(duì)考生綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的考查，有利于區(qū)分高水平的學(xué)生和引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)。上海市的計(jì)算機(jī)輔助口語考試，要求學(xué)生不僅要能讀會(huì)寫，還要聽得懂、講得出，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到很好的引導(dǎo)作用；在口語考試評(píng)分過程中，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分技術(shù)的應(yīng)用能夠有效降低和控制口語考試評(píng)分誤差，有利于提高評(píng)分信度。