在課題論證中，要體現(xiàn)用什么方法來完成研究。由于多數(shù)課題研究難度比較大，單一的研究方法無法解決問題，要求負(fù)責(zé)人結(jié)合研究課題需要，采用多種研究方法相結(jié)合。不過選用研究方法，得知道研究方法有什么。本文就為大家介紹下課題研究最常用的方法。
課題研究最常用的方法，包括觀察法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、文獻(xiàn)研究法、個案研究法、案例研究法。在課題申報書，說明研究方法時，不僅要說明研究方法的名字，還要體現(xiàn)打算如何運(yùn)用。舉幾個研究方法的例子，僅供參考。
（一）行動研究法，要知道行動研究是由社會情境(包括教育情境)的參與者為提高對所從事的社會的或教育實踐的理性認(rèn)識,為加深對實踐活動及其背景的理解所進(jìn)行的反思研究。它的核心是自我反思的螺旋式行進(jìn)過程,包括“計劃—行動—觀察—反思”幾個步驟。
（二）觀察法，要經(jīng)過以下幾個步驟：
1、搜集有關(guān)觀察對象的文獻(xiàn)資料,對所要觀察的條件有一個一般的認(rèn)識。
2、編制觀察提綱.對觀察內(nèi)容進(jìn)行明確分類,并確定觀察的重點。
3、實施觀察.該步要做到有計劃、有步驟、全面而系統(tǒng)地觀察。
4、記錄并收集資料。
5、分析資料,得出結(jié)論
（三）調(diào)查法，是指在教育過程中研究者憑借一定的手段或方法對一些教育現(xiàn)象或事實進(jìn)行考察,通過對收集到的各種事實資料的分析處理,進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究方法。
（四）文獻(xiàn)研究法，通過查閱文獻(xiàn)資料了解、證明所要研究對象的方法。
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