仿用句式是高考高頻考點，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點，新造一個或多個句式、結(jié)構(gòu)與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運用和語言的優(yōu)美。
縱觀近年考情，高考對仿用句式的考查呈現(xiàn)出以下特點：
1．考查形式相對穩(wěn)定。具體來看，題目往往給出一定的示例要求考生仿寫，有時會限定話題內(nèi)容；有時要求自選話題，如2017年高考浙江卷第5題，就明確要求“仿照下面的示例，另寫一句話”。
2．選擇的語料涉及面廣，主要有詩句仿寫、哲理句的仿寫、圖文類的仿寫等。
高考仿用句式題，考查的靈活度越來越高，仿寫的話題寬泛，綜合性加強(qiáng)，考生要想準(zhǔn)確解答仿寫題，必須積累一些關(guān)于修辭手法方面的知識，且要把握仿寫“形神兼?zhèn)洹钡目傮w要求。
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“限定話題型仿寫”，或規(guī)定了仿寫的對象，或?qū)﹃愂鰧ο笥幸欢ǖ南拗?，一定程度上加大了仿寫難度。在仿寫時，必須以給定的陳述對象為主語，或者避免使用某些陳述對象，否則，就會不合要求，“失之一詞，謬以千里”。
具體解題時，要注意以下方面：
1．看清楚題目中所限制的話題。如果脫離了題目的這些要求去寫，即使寫得再好，也得不到分。
2．分析例句的結(jié)構(gòu)特點和所用的修辭手法。
3．注意內(nèi)容一致和感情基調(diào)的統(tǒng)一。
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自選話題（開放）式仿寫是給出一個語言材料作為例句，不設(shè)定話題，不限定仿寫內(nèi)容，只對句式和修辭手法作相應(yīng)的要求。
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嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內(nèi)容，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點，補寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段。
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續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。
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寫對聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識及簡明、連貫、得體的語言表達(dá)能力，又能夠使考生在寫對聯(lián)時貼近生活，貼近時代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會生活。因此，可以說，對聯(lián)題是一類以綜合知識考查為重點并側(cè)重能力命意的典型試題。
仿用句式的“2個基本要求”和“3大答題步驟”
二、3大答題步驟
1.弄清仿寫的話題。一般有三種話題模式:與例句一致，給出確定的話題，自由選擇話題。
2.弄清寫幾個句子，如果要求我們仿寫幾個句子或一個語段，則要考慮仿寫句內(nèi)容間的聯(lián)系。
3.弄清題干對仿寫句或段在句式或修辭上提出了哪些明確的或暗示的要求，特別是其隱含（暗示）的要求，保證仿寫句的意義和感情基調(diào)與原句保持一致。
4.弄清題干中對仿寫句或段在數(shù)量、字?jǐn)?shù)、格式等方面的要求。
例句是仿寫的參照示例，仿寫前一定要看清例句剖析其在句式、修辭、意蘊（內(nèi)容）等方面的特點，讓仿寫語句有據(jù)可依，有理可循。在剖析例句時，應(yīng)仔細(xì)地對其特點逐個分析，全面而細(xì)致地了解其各部分的構(gòu)造特點。一些隱性要求常在例句中，因此必須高度重視。
1.注意例句的句式，特別是復(fù)句內(nèi)部各分句間的聯(lián)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。
2.注意例句所用的修辭手法。
3.品味例句的意蘊，確定內(nèi)容范圍。
此外，還要注意例句的用詞特點，如詞語的色彩、雅俗等。
仿寫的框架搭建起來以后，接下來就是在框架內(nèi)發(fā)揮豐富的聯(lián)想和想象，嚴(yán)格按要求擬寫語句，填寫相關(guān)內(nèi)容。要充分調(diào)動自己的知識儲備，合理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，做到既準(zhǔn)確又新穎，既“形似”又“神似”；既有正確性，又有創(chuàng)造性。所仿寫的語句語言要規(guī)范，也要像文言文的翻譯一樣，不僅要“信”“達(dá)”，也要“雅”，富有文采。
●變換句式（1-2）
變換句式要求考生能根據(jù)特定的題目要求，在保持原語句意思不變的前提下，改變原句的句式。
綜觀近年高考考情，高考對變換句式的考查主要有以下特點：
1．從考查頻率上看，近兩年來，變換句式這一考點不屬于高頻考點，高考語文試卷偶有涉及，但是，從各地區(qū)的考查規(guī)律來看，考生不能忽視對這一考點的備考。
2．從考查類型上看，一般涉及長短句變換、整散句變換和句子重組等幾種題型。值得注意的是，變換句式題常常要求，“可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意”。
從高考考查趨勢來看，長短句變換、句子重組是高考考查的重中之重，且高考對短句變長句的考查，常常與下定義類壓縮語段題結(jié)合在一起，此考情應(yīng)引起考生的注意。
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具體答題步驟：
第一步，審清題目要求，分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關(guān)語境。
第二步，選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標(biāo)準(zhǔn)句。有時幾個句子都不能做標(biāo)準(zhǔn)句，可適當(dāng)調(diào)整其中的一個句子，以調(diào)整后的句子作為標(biāo)準(zhǔn)句。
第三步，變換其他幾個句子的結(jié)構(gòu)，使它們與標(biāo)準(zhǔn)句的句式一致。值得注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序。
具體的答題方法：
先對句子進(jìn)行綜合分析，找出重復(fù)使用的詞語，將其提取出來作為統(tǒng)領(lǐng)詞，然后把有關(guān)內(nèi)容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點。
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第一步：找準(zhǔn)主干句
“主干句”是指重要的中心的句子，不簡單同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定準(zhǔn)主干句—或放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因為這個句子在整理成句時或需要“增刪詞語”。找準(zhǔn)主干句就等于完成了長變短的三分之二。
第二步:抽出修飾語獨立成句
把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關(guān)系獨立成句抽取，包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個句子。
第三步：整合成連貫的語段
長句變成短句后，這些短句必須構(gòu)成一個連貫的語段，而不是互不相干的幾個獨立句子，所以在操作時不要被題目中給出的序合成連貫號、標(biāo)點所迷惑。所謂整合，就是通過合理的語段排序、使用銜接詞（借代詞和關(guān)聯(lián)詞）、增刪詞語等手段把前兩步析出的短句整理成一段連貫的話。
第一步:確定長句的主干
分析所給的幾個短句中共同陳述的對象，定為的長句的主語，然后再依次確定謂語和賓語
第二步:組合附加成分
將短句中的其余內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長句的定語、狀語或補語
第三步:復(fù)查驗證排序
檢查變換后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語序是否恰當(dāng)
