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新課標語文課題組：殷都玄鳥
河南省名師、安陽市高中語文學科帶頭人、國學吟唱化石級愛好者。
主編：王濤
欄目主編：鞏彥芬 / 責編：鄭雙
審校：孫夢霞 / 美編：楊援戈
作文題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在這個特殊時期，全國人民正在進行一場特別的考試：疫情防控。而作為高三學生的你又迎來了另一場特別的考試，深圳市2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試。是的，這場考試有著很特別的地方，居家、線上、沒有老師監(jiān)考……
因為特別，會有特別的應對，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。
今后的人生中還會有許多特別的考試，而你就是那答卷人。
請從下列任務中任選一個，根據(jù)要求完成寫作。
（1）以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。
（2）有人說有監(jiān)考能保證考試的結果真實可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請你針對其中一個看法寫一篇駁論文。
（3）請你為《南方教育時報》的“教育眾生”欄目寫一篇關于這場線上考試的評論。
要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
命題說明：
本題來自2020年深圳市高三“疫期統(tǒng)一測試”作文題。查看更多作文解析請關注 “新課標大語文” 微信公眾號。
命題方向
科學精神：理性思維、批判質疑
學會學習：勤于反思
實踐創(chuàng)新：問題解決
健康生活：自我管理
審題
限制性
1.真實情境限制。題目用三段內容設置背景。第一段交代在當下全國人民“聯(lián)防聯(lián)控”背景下的深圳考生，他們正面臨2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試，這場“特別的考試”“特別”在“居家、線上、沒有老師監(jiān)考……”?？忌裘撾x這一背景即為跑題。
第二段提示考生要在特定情景下從“特別的應對”“嶄新的思考”“深刻的啟發(fā)”三個層面聯(lián)想和思考，關聯(lián)任務。
第三段對材料意義進行拓展與深化。命題人特別交代考生：今后的人生中還會有許多特別的考試，而你就是那答卷人?？忌艘磉_在線測試背景下“特別的應對，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)”，還要思考該如何面對未來“人生”中的許多特別測試的問題，從而把思維引向深化。
2.典型任務限制。題目設計了三個任務：
（1）虛擬“20年后的自己”，給當下參加“深圳市2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試”的自己寫信，即使是寫給自己的信也要有交流意識，并要符合任務規(guī)定的身份。
（2）以考生的身份，針對這場考試需要（不需要）父母監(jiān)考的看法進行辯駁，注意要選任一個看法，由于要進行駁論，即考生都是反方，因此不能只論證自己的觀點，而要針對題目中的預設態(tài)度去駁。
（3）以評論員或記者身份給《南方教育時報》的“教育眾生”欄目寫一篇“關于這場線上考試”的評論，寫作對象是專欄讀者，考生要有讀者意識。
3.價值觀限制。題目有兩個層面的價值觀引導。首先，以“疫情期間線上測試”這一真實情境作為背景和任務情境，旨在引導考生關注當下真實的社會生活，培養(yǎng)其公民意識，落實立德樹人的教育總目標。再者，“今后的人生中還會有許多特別的考試，而你就是那答卷人”一句把考生引到更高遠的精神、生命、成長等價值和意義層面。
開放性
1.立意的開放性。對于“特別的應對”“嶄新的思考”“深刻的啟發(fā)”三個層面，考生可以側重其一，也可綜合立意。“今后的人生中還會有許多特別的考試，而你就是那答卷人”，這句引導語再次展開一個開放層面，人生中特別的考試可以自由想象和聯(lián)想，而考生作為答卷人要如何面對、如何答卷也是自由開放的，考生只要寫出符合背景、情境、語境、身份的體驗、感受、認知，符合核心價值觀就可以。
2.任務選擇和文體選擇開放。對于題中所給的三個任務，考生可以自由選擇。長于聯(lián)想、想象、抒情的考生，可以選擇任務一，用書信體把自己因此事而產生的人生感悟訴諸筆端；長于辯論、思辨的考生，可以選擇任務二；擅長思考的考生可以選擇三，分析時事，力求文章合為時而做。但選擇任何一項任務，都要服從任務限制，體現(xiàn)其規(guī)定的情境、身份、對象、內容、文體。
3.聯(lián)想思考開放。考生確立任務、確立主旨之后，便可以基于真實情境、基于任務展開聯(lián)想和思考。針對這次線上考試，有什么“特別的應對，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)”？再聯(lián)想今后人生中還會有什么樣的特別的考試，自己又該如何答卷？還可以聯(lián)想新時代領路人的講話：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”時代會出什么樣的題，我們該如何答卷？
解題
本次作文沿襲近幾年全國卷Ⅰ、卷Ⅱ高考作文題，尤其是2019年全國卷Ⅱ作文，命題注重情境及任務復雜呈現(xiàn)的方向。題目設置的“線上考試”命題情境具有深刻的教育內涵和豐富的社會關注因素。每個考生都是之前居家學習“停學不停課”的親歷者和當事人，對此都有獨特的體驗和感受，都有話可說。題目重在關注當下真實的社會生活，培養(yǎng)公民意識，落實立德樹人的教育總目標。
從能力考查角度說，任務一側重考查聯(lián)想和想象能力；任務二重點考查考生的思維能力，尤其是批判性思維能力；任務三重在考查考生的認識評價和思考能力。
參考立意
切題立意：
任務一：
1.感謝自律的你。
2.我活成了你理想的模樣。
任務二：
1.我還沒有長大，請爸媽監(jiān)督
——希望父母監(jiān)考
2.我一貫自律，請爸媽信任
——希望父母不要監(jiān)考
任務三：
1.線上考試，科技使然，疫情使然。
2.線上考試，考老師，考學生，考家長。
偏題立意：
1.新冠疫情，線上教育催化劑。（任務規(guī)定寫一篇“關于這場線上考試”的評論，偏題）
2.線上教育從容應對新冠疫情。（同上）
下水文
感謝自律的你
河南省安陽市內黃一中
殷都玄鳥老師
親愛的你：
我是你20年前的夢想，你是我今天的回憶。
20年來，我每年都會紀念今天這個日子，因為我誕生于20年前那次特殊的考試，那次考試你誕生了一個夢想，理想中的你——也就是我，將在20年后成為生命科學院的院士。這個夢想從新冠肺炎出世時已開始孕育，從此我便活在你的夢里。
20年前的春節(jié)，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了這個世界的安寧，所有的學生停課回家，開學遙遙無期。居家學習期間，高三的你迎來了一場特別的考試——深圳市2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)一測試。那場考試有著很特別的地方，居家、線上、沒有老師監(jiān)考……媽媽要請假陪你，因為那是你第一次參加線上測試?？赡阕寢寢屜嘈拍愕淖月?，媽媽在醫(yī)院上班，請假就得由別人頂崗，也許別人的家里有一個不自律的孩子，真的需要監(jiān)考。
一切都是那樣美好。
8:00，你在客廳，這就是考生入考點了。你檢查自己是否帶了進場不該帶的東西，然后用手機定時考試時間并
錄下語音提示，然后你開始默背課文，等待入場。8:30，你準時進書房，坐到電腦前，坐得和在學校一樣端正，電腦桌上是你昨晚用鉛筆畫好的標準答題卡。9:00，“考生開始答題”，家里那樣的靜，只聽見你寫字的聲音。我忽然想起歐陽修《禮部貢院閱進士就試》里的一句詩：“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲?！本驮谀菚r，我靜靜誕生在你的作文里。
11:30，考試結束，手機準時發(fā)出指令，你放筆，起立，拍照，上傳，接著準備下一場考試。
從誕生那日起，我便記住了你自律的樣子——你自律的樣子真美。
一個個難忘的畫面定格在我的腦海中。每天早晨5:30，小區(qū)無人靜悄悄，你下樓鍛煉一小時，然后回家早讀，嚴格的時間表，精確到分鐘，按時鍛煉，按時吃飯，按時學習，日復一日。有時你右手執(zhí)筆，左手插進頭發(fā)，揪緊發(fā)根，“這里怎么辦？請求援助?！庇谑悄憬o自己當老師，豁然開朗時你點著自己的頭，調皮地鼓勵自己“孺子可教也”。我以夢想的身份關注你、激勵你，就像你永遠把我放在心里，日日夜夜，心無旁騖，專心致志。我常常在你熟睡的時候，在夢中注視你，想象我——你20年后的樣子。
你是追夢者，我是圓夢人。時代是出卷人，我們是答卷者。
今天給你寫信，是想告訴你一個好消息，我們的納米機器人成功出世，人們不需要再因為生病而住院、手術、化療，只需要按時服下納米機器人膠囊。膠囊經(jīng)過胃液融化，會釋放上億個納米機器人，隨著血液進入身體的各個細胞，清除癌細胞，清除病毒，清除垃圾。這是你20年前參加線上測試時要我做的事，我因此獲得生命科學院院士的榮譽。
因為你的自律，我終于活成你理想的樣子。我不再是你的夢，而你永遠定格在我的記憶里。
今天我寫下一個新的夢想，希望20年后，我也成為他美好的回憶。
你的朋友：20年后的你
2020年3月22日
