五一節(jié)放假前我聽到在學(xué)校門口接學(xué)生的家長唉聲嘆氣，這么長的假期，孩子在家怎么辦？很多家長連雙休日都不想讓孩子過，要么就希望老師多布置一些作業(yè)，他們就沒時(shí)間上網(wǎng)了，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們上網(wǎng)的時(shí)間的確太多，加上看電視，很多孩子假期幾乎整天都宅在屋里，眼睛大部分都在盯著大大小小的電子屏幕。
說實(shí)在，孩子要上網(wǎng)要玩手機(jī)要看電視，很多家長都苦口婆心地哄孩子，甚至干脆斷網(wǎng)斷電不讓孩子上網(wǎng)玩手機(jī)看電視，反而可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。所以，我想，家長還是別這么跟孩子作對(duì)，而是多給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子有更多的選擇，不那么迷戀上網(wǎng)玩手機(jī)看電視。
曾經(jīng)有報(bào)道稱，一些家長采用獎(jiǎng)勵(lì)手段幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦、電視，看上去也有效果。比如有家長鼓勵(lì)孩子去勤工儉學(xué)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。但一些家長的方法顯然比較簡單，大多都是以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主。這樣的做法恐怕是有待商榷的。
有些家長給孩子報(bào)了很多校外輔導(dǎo)班，音樂美術(shù)體育有，更多的是課業(yè)輔導(dǎo)班，英語班、奧數(shù)班、作文班、書法班，等等，把孩子累得疲憊不堪，試圖讓孩子沒精力上網(wǎng)，可很多孩子往往以此為條件換來玩手機(jī)的時(shí)間，家長卻沒有別的辦法應(yīng)對(duì)。
以我看，真想幫助孩子遠(yuǎn)離各種電子屏幕，家長不妨考慮幫助孩子發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和電視之外的多彩生活。可以帶孩子去社區(qū)或者公共場所做一名志愿者，為他人提供力所能及的服務(wù)，順便體驗(yàn)社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活的多彩；帶孩子報(bào)名參與一些公益活動(dòng)，去搞搞慈善服務(wù)，宣傳綠色環(huán)保生活，輔導(dǎo)貧困家庭孩子學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子多多參加各種體育健身運(yùn)動(dòng)，加入某個(gè)體育俱樂部；帶孩子多看幾回電影多聽幾次音樂會(huì)，觀看民間文藝演出；讓孩子去各種博物館之類的地方參觀，或者去一些展覽會(huì)，聽幾回人文講座，鼓勵(lì)孩子參與科普活動(dòng)，也不妨到圖書館多讀幾本書；讓孩子游山玩水，到戶外感受大自然的美麗；等等。
當(dāng)然，這一切也需要社會(huì)各方面提供能夠滿足青少年戶外活動(dòng)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，如學(xué)校節(jié)假日正常開放體育場館、圖書室，加大公共體育場館建設(shè)投入，尤其小城鎮(zhèn)博物館科技館建設(shè)要充實(shí)，等等。同時(shí)也需要全社會(huì)向青少年的課外活動(dòng)提供良好的軟件服務(wù)，各個(gè)行政事業(yè)社會(huì)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)單位向青少年開放，吸引青少年參觀學(xué)習(xí)，了解社會(huì)建設(shè)發(fā)展，等等。
如果家長身體力行，能和孩子一起做這些事最好不過。放孩子單飛，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給孩子足夠的信任，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)也很值得嘗試。
這樣一來，少玩手機(jī)或電腦游戲，少看電視節(jié)目，不做“宅人”，從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中解放，孩子的生活就會(huì)更加豐富，而且大長見識(shí)，何樂而不為？
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