如何培養(yǎng)孩子的自理能力
兒童能力的發(fā)展有一個(gè)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期，過了關(guān)鍵期，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。
我們常?？吹揭恍└改?，孩子上學(xué)了，還要一口一口地給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯(cuò)誤；進(jìn)出門總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。
孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自己。孩子動(dòng)作慢，能力差，勢必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多小學(xué)生都是不用自己背書包上學(xué)的，總是有成人幫他們，這樣他們怎么知道書包的重量呢？
據(jù)我觀察發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生?？梢?，為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理家長們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實(shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。
此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。
1.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備
孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的行動(dòng)，所以家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。
給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，家長要為孩子騰出一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。
為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度；桌面別太小，因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大；桌子的位置最好面對著墻擺放，墻上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫；桌子左側(cè)是窗戶，以保證自然左側(cè)采光；窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動(dòng)。
您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購買新書包、學(xué)習(xí)用具、生活用品時(shí)，最好讓孩子也參與進(jìn)來，出出主意，發(fā)表意見，讓他感受“要上學(xué)了”的喜悅。
2.習(xí)慣的準(zhǔn)備，良好的作息習(xí)慣。
措施：制定家庭作息制度，提前一、兩個(gè)月進(jìn)行訓(xùn)練。
建議家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子讀整時(shí)整分，比如四點(diǎn)、五點(diǎn)半、七點(diǎn)二十……然后和孩子一起規(guī)劃好時(shí)間，早晨何時(shí)起床，用多少時(shí)間穿衣、洗漱、吃早飯，何時(shí)出門，晚上何時(shí)上床睡覺……
為自己而學(xué)習(xí)：訓(xùn)練必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況分成兩三個(gè)階段循序漸進(jìn)地進(jìn)行，可以從相對寬松到嚴(yán)格要求，也可以一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，不要讓孩子感受到有壓力，要將各種強(qiáng)化手段靈活運(yùn)用起來，讓孩子感受到進(jìn)步的樂趣。
3.自己收拾東西的習(xí)慣。
教孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放；再教會(huì)孩子在繪畫、看故事書和學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候?qū)⑽锲肥帐昂?，從哪兒拿的，還放到哪兒去；開學(xué)后還要讓孩子養(yǎng)成每天上學(xué)前根據(jù)當(dāng)天課表檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
我孩子上幼兒園是園里訓(xùn)練得很到位：每天睡覺時(shí)，把自己的衣服疊好放在小凳子上，起床是便于穿著，回家有很長時(shí)間能保持。還要建立良好的吃飯習(xí)慣。
特別是對于準(zhǔn)備在學(xué)校吃午飯的孩子，家長更要有意識(shí)地去訓(xùn)練。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完，不挑食。以前，我們就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有新生不會(huì)吃飯，地上、桌上撒得到處都是，這也不吃，那也不吃，而且一頓飯要磨蹭很長時(shí)間，這些都是不符合小學(xué)生行為規(guī)范要求的，有的孩子因此受到老師的批評，對孩子的心理和成長都會(huì)造成一定的影響。
4.做事認(rèn)真、細(xì)心、有序的習(xí)慣。
家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心聽講的好習(xí)慣,可以在家里采用講故事的形式要求孩子認(rèn)真聽，眼睛看著說話的人，不做小動(dòng)作，不離開座位。學(xué)校一般是20分鐘吃完。孩子入學(xué)后，要同時(shí)學(xué)習(xí)幾門功課，要獨(dú)立完成各科作業(yè)，這需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的態(tài)度和習(xí)慣。
如果發(fā)現(xiàn)孩子邊玩邊做，要立刻停下，及時(shí)給予指正，使孩子懂得做什么事情都不能三心。家長要提前訓(xùn)練孩子按照一定的次序、選擇合理的方法做事，克服粗心、馬虎、顧此失彼的壞毛病。在孩子的每一次行動(dòng)之前，要設(shè)法讓孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)，幫助他一步一步向目標(biāo)努力。
比如：在給孩子講故事的時(shí)候，要讓孩子邊聽邊想，敢于提問。幫助孩子培養(yǎng)聽說讀寫基本功。其實(shí)很多都是幼兒園階段就要開始培養(yǎng)了。孩子的基本功如何，直接影響孩子的入學(xué)狀態(tài)，而孩子初入學(xué)時(shí)的狀態(tài)又直接影響孩子的成長。
孩子在是在家長和老師的不斷認(rèn)可中、不斷鼓勵(lì)中獲得動(dòng)力的，可以想象，一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思考、反應(yīng)靈敏、發(fā)言積極、說話有條有理、作業(yè)認(rèn)真漂亮的孩子他必然會(huì)從老師的點(diǎn)頭中、微笑中、表揚(yáng)中獲得大量的正面信息，大量的研究表明，如：我學(xué)得好，老師喜歡我，同學(xué)們也很喜歡我。這些正面信息會(huì)讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，他會(huì)很喜歡老師，很喜歡學(xué)校，而這些積極的情感對于孩子的性格的形成，對孩子的成長無疑都會(huì)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。所以，請各位家長重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子打好良好的基礎(chǔ)。
5.專心聽話能力的培養(yǎng)。
傾聽是一種最自然的接受方式.孩子對生動(dòng)的故事和瑯瑯上口的兒歌有極大興趣,經(jīng)常讓孩子聽廣播和錄音,能幫助孩子在表達(dá)時(shí)積累豐富的素材,并鍛煉較強(qiáng)的語言組織能力.家長在與孩子說話時(shí),語言盡量規(guī)范\準(zhǔn)確；幼兒園老師更加重要。正在讀幼兒園的家長，可鼓勵(lì)孩子經(jīng)常談?wù)勛约旱乃娝?span lang="EN-US">,學(xué)習(xí)對一個(gè)事物或事件的多種表達(dá)方法.每天問問：幼兒園有什么趣事？
訓(xùn)練孩子的注意力，視力引導(dǎo)：一般用于閱讀、計(jì)算水平的低級階段，以及容易出錯(cuò)的繁瑣的計(jì)算中。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)在閱讀報(bào)表，累計(jì)大串?dāng)?shù)字時(shí)，會(huì)一邊用筆尖順著數(shù)字滑動(dòng)，一邊口中念念有詞，以便集中注意力。很多低年級老師特別是一年級老師會(huì)讓學(xué)生用手指著書去讀書。開學(xué)第一個(gè)月很重要，要和孩子一起制定做作業(yè)要求。
做作業(yè)之前處理好吃喝拉撒的事情，比如：喝水、吃點(diǎn)東西、上廁所等。要像在課堂上一樣，沒有特殊原因不許離開座位做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，字跡工整。一年級，老師對孩子寫的字要求是比較嚴(yán)格的，而且沒有強(qiáng)調(diào)筆劃。所以假期可以讓孩子練習(xí)一下筆劃，孩子能寫一手好字，也是建立自信的一種方法。
努力思考，獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在解決不了的空著，放到最后通過復(fù)習(xí)、查書、查資料解決，如果這樣還是解決不了再請教家長。千萬不要讓孩子在做作業(yè)的過程中左一個(gè)又一個(gè)問題地問，杜絕他的依賴思想。清除干擾物，桌子上除了學(xué)習(xí)用品，不要有任何雜物。因?yàn)楹⒆涌偸窃谀悴蛔⒁獾臅r(shí)候，會(huì)搞一下筆呀，橡皮擦等……在小學(xué)是沒有時(shí)間給老師教筆順的，都是家長回家指導(dǎo)的，因?yàn)楹⒆犹嗔恕?span lang="EN-US">
其實(shí)在幼兒園不需要寫字，只要在暑期給孩子每天寫2到5行就可以了，我的兒子就是在上學(xué)前的暑期進(jìn)行寫字練習(xí)的，幼兒園不需要那么快就寫字。四十分鐘后可以小歇片刻，稍微活動(dòng)一下，但時(shí)間一定要控制在十五分鐘內(nèi)。這期間是絕對不能看電視的。因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰Πl(fā)展不夠，一旦注意力被分散，勾起他的饞蟲來，想收就得花功夫了。不要跟別人比，要堅(jiān)持原則，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)將的習(xí)慣。
以上介紹了五種培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的方法。有了這些方法，家長可以省去很多無味的、無效的說教。當(dāng)您的孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣之后，他成長的路上就有了用之不竭的源泉，他的進(jìn)步一定是長足的。
http://city.sz.net.cn/city/2011-09/01/content_2752930.htm
