——培養(yǎng)學(xué)生誠信德育工作案例
樂橋鎮(zhèn)中 呂順
德育是一項(xiàng)需要愛心和智慧的事業(yè)。當(dāng)今社會(huì)變化飛速，新思想、新觀念層出不窮，傳統(tǒng)道德觀念及生活方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了，許多過時(shí)的道德觀念需要?jiǎng)?chuàng)新和超越。傳統(tǒng)德育更多地停留在榜樣樹立與正面宣傳上，而忽視了真實(shí)全面的歷史和環(huán)境，回避了很多問題，給學(xué)生進(jìn)行一種“童話式的德育”。但學(xué)生一旦從童話中走入現(xiàn)實(shí)生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)到的和見到的是多么的不同，一種被愚弄的感覺讓他們對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而拋棄曾經(jīng)接受的學(xué)校德育內(nèi)容。因此，當(dāng)代德育應(yīng)重視情感教育，深入生活，重視激發(fā)學(xué)生本真的情感，喚起學(xué)生的理性與良知。
案例：
學(xué)期中間的一天，課前我按貫例詢問課代表作業(yè)的完成情況，課代表告訴我，只有A學(xué)生沒完成。我有些詫異，他是班長，平時(shí)刻苦認(rèn)真，怎么會(huì)？因不想影響班級(jí)，便要他限時(shí)完成作業(yè)，他的眼睛流露一絲不滿和怨氣，并大聲說了句：“又不是我一個(gè)人！”我有些火了，責(zé)問他這句話的意思，他便說出班里還有很多同學(xué)沒完成，而是混水摸魚，隨口說完成了搪塞過去，課代表、組長也沒細(xì)查。我聽了這話感覺到事情的嚴(yán)重性，學(xué)生不完成作業(yè)本身并不嚴(yán)重，而說謊搪塞則是學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)。于是我及時(shí)抓住這一現(xiàn)象，給學(xué)生上了一堂誠信教育課。告訴他們，青少年缺乏學(xué)習(xí)誠信，小則影響到自己的學(xué)習(xí)，大則影響到青少年誠信品德的形成，以至于影響到社會(huì)誠信環(huán)境的構(gòu)建！通過教育，全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)到誠信對(duì)于青少年以至整個(gè)民族、社會(huì)的重要意義，未完成作業(yè)的同學(xué)事后都高質(zhì)量的完成了作業(yè)，不少同學(xué)還找我認(rèn)識(shí)撒謊的錯(cuò)誤，特別是A同學(xué)，慎重其事的向我道歉，認(rèn)識(shí)到作為班長不僅沒完成作業(yè) 而且還沒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我贊揚(yáng)了她知錯(cuò)必改的勇氣，還感謝他讓老師了解到真實(shí)情況，給同學(xué)一個(gè)糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，用具體生動(dòng)的事例，上了一堂誠信教育課。
措施分析：從德育的內(nèi)容來說，誠信教育是德育的重要方面。陶行知指出道德教育的根本任務(wù)是“教人求真”、“學(xué)做真人”，他指出，教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。此處的“真”與案例中的“誠”有異曲同工之妙。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中也提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育是當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)。所謂的“誠”是誠心誠意、言行一致不撒謊、實(shí)事求是；“信”是遵守信用，嚴(yán)格履行和遵守諾言，要求每一個(gè)人做到做人要真誠，言行要一致，不違約。簡單的說就是誠實(shí)守信?，F(xiàn)在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也強(qiáng)調(diào)“誠信”。因此教師對(duì)學(xué)生實(shí)施誠信教育，不僅僅是對(duì)教育工作者的要求，同時(shí)良好的品質(zhì)也是學(xué)生一生享用不盡的財(cái)富。
從德育途徑來說，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，并且找到教育契機(jī)，將誠信教育有機(jī)滲透到教學(xué)活動(dòng)中，取得了良好的效果。
從德育方法來看，本案例中，我首先運(yùn)用了說服教育法，對(duì)學(xué)生擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生明辨是非、善惡，掌握行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高品德水平。在對(duì)青少年進(jìn)行說服教育時(shí)首先應(yīng)該注意在民主平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這是取得教育實(shí)效的前提。教師要以平等的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸和疏導(dǎo)，反對(duì)居高臨下的態(tài)度與強(qiáng)制的方法：其次，要做到說理的內(nèi)容要真實(shí)，要從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)出發(fā)，善于聯(lián)系他們的思想實(shí)際，切合他們的年齡特點(diǎn)，反對(duì)假話、空話、套話來教育學(xué)生，再次，說理教育應(yīng)該具有情感性，教師要以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念和對(duì)學(xué)生的無限厚愛來喚起他們情感上的共鳴，增強(qiáng)說服教育的感染力。教師正是采用了這樣的有效的方法，把誠信這個(gè)品質(zhì)種植到了學(xué)生的心中。
其次我運(yùn)用了讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)、進(jìn)行自我教育的方法，自我教育法是在教育者的指導(dǎo)下，受教育者在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自身的不足和欠缺，從而進(jìn)行一種有效和針對(duì)性地改進(jìn)。進(jìn)行道德教育的目的，不僅僅是為i了培養(yǎng)學(xué)生一定的品德，更重要的是要提高他們自我教育的能力，成為能夠獨(dú)立進(jìn)行自我修養(yǎng)的人。
那么我們?nèi)绾渭訌?qiáng)初中學(xué)生誠信教育？
1、有針對(duì)性地進(jìn)行誠信教育，做到以人為本。
要根據(jù)中學(xué)生這一年齡階段的心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)，深入細(xì)致地了解中學(xué)生對(duì)誠信問題的看法，全面了解中學(xué)生誠信教育中存在的問題，認(rèn)真分析問題的癥結(jié)所在，制定切實(shí)可行的教育方案，使誠信教育更具有針對(duì)性。值得注意的是，誠信教育一定要以學(xué)生為主體，一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。我們現(xiàn)在教育中，內(nèi)容過于政治化和抽象化，常常流于空洞的說教，偏重講大道理，遠(yuǎn)離了青少年豐富多彩的實(shí)際生活，針對(duì)性不強(qiáng)，也就很難融入到學(xué)生們的思想之中。
2、誠信教育要以多樣的方法，活潑的形式。
中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們不喜歡空洞的說教，要達(dá)到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法、豐富多彩的形式為載體。一是要重視課堂教育。課堂是包括誠信教育在內(nèi)的道德教育的主要陣地，要充分利用教學(xué)資源，認(rèn)真組織編寫貼近中學(xué)生實(shí)際的教材，不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，最大限度地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來；二是要提供實(shí)踐平臺(tái)。誠信教育重在實(shí)踐，學(xué)?？梢蚤_展一些誠信教育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠信的體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)。尤其要重視日常生活實(shí)踐中的誠信教育，在實(shí)踐活動(dòng)中可為每個(gè)學(xué)生建立誠信檔案，記錄學(xué)生在日常生活中一些很細(xì)小的事情中所體現(xiàn)出的誠信情況，從而使教育的針對(duì)性更強(qiáng)、環(huán)節(jié)也更為完整；三是要注意發(fā)揮校園文化的教育功能。通過各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如觀看優(yōu)秀電影電視片，聽先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)，舉辦以誠信為主題的演講比賽、故事會(huì)、班級(jí)辯論會(huì)、師生實(shí)話實(shí)說討論會(huì)、征文競賽等，寓教于樂，使學(xué)生在具有趣味性、吸引力的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，自覺培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)。
3、誠信教育要注重家庭和學(xué)校間的溝通。
對(duì)初中學(xué)生的誠信教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面。學(xué)校當(dāng)然是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，但社會(huì)尤其是家庭也是不可或缺的重要場所，因此，學(xué)校、家庭要實(shí)行有效溝通，相互聯(lián)動(dòng)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全方位的誠信教育。
（1）學(xué)校要要規(guī)范教育管理，所制定的規(guī)章制度、校紀(jì)校規(guī)，一定要說到做到，“言必行，行必果”。如考試作弊該怎么處理就怎么處理，決不能言而無信。教師更要成為誠實(shí)守信的榜樣，從而在學(xué)校內(nèi)部形成良好的教育氛圍。如我們要求學(xué)生在校內(nèi)尤其是出校門時(shí)不要騎車，改成推行。但是我們的老師卻騎著電動(dòng)車甚至摩托車在校內(nèi)“馳騁”，學(xué)生當(dāng)然不服氣，“校內(nèi)不騎車”的要求就難以執(zhí)行。
（2）家庭要履行好自己的教育職責(zé)。家庭是孩子接受誠信教育的啟蒙學(xué)校，家長在青少年的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單是經(jīng)常性的誠信理念教育，更重要的是父母的身教示范作用。
學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。作為教育工作者，我們應(yīng)教育他們從小養(yǎng)成“誠信”的道德品質(zhì)，從自身做起，從具體事情做起，此外，還要教育他們學(xué)法、知法、守法、依法律己，為全社會(huì)營造誠實(shí)信用的良好環(huán)境盡到自己的責(zé)任。
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