錢云（化名）是杭州某知名小學(xué)一名優(yōu)秀語文教師兼班主任，暑假期間，她出人意料地向?qū)W校遞交了辭職報(bào)告。錢云說完全是因?yàn)榕畠?，半年前?歲女兒之間的一次激烈沖突改變了她所有的想法：“那次她竟然把我的教材撕爛了，被我痛打一頓后，她哭著對(duì)我說，‘我恨你當(dāng)什么破教師，我不是你的學(xué)生’，這件事情開始讓我重新反思我的家教方法，我意識(shí)到肯定是我在教師和家長(zhǎng)這兩種角色轉(zhuǎn)換上出了問題，我不想成為教師中的佼佼者、子女教育的失敗者，只得作出辭職決定?！?/font>
好教師兼好家長(zhǎng)真的這么難做嗎？記者了解到，錢云的困擾并非個(gè)案，作為專業(yè)教育者，教師們專門學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)，應(yīng)該說他們是最懂得育人的一個(gè)群體，卻反而教不好自己的子女，有專家把這一現(xiàn)象稱為教師子女教育的“燈下黑”現(xiàn)象。
教師對(duì)自己的孩子期待過高
記者采訪中了解到，據(jù)錢云所在的小學(xué)校長(zhǎng)反映，學(xué)校至今已有3名優(yōu)秀女教師以和錢云差不多的理由辭職?！斑@幾乎成了骨干教師流失的另一個(gè)隱患了?！痹撔ｉL(zhǎng)無奈地表示，像錢云這樣的優(yōu)秀教師的“另類流失”，太可惜了。
學(xué)生眼里的好教師，反而教不好自己的孩子，大多數(shù)人對(duì)此都很難理解，浙江省家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)朱棣云認(rèn)為，首先是由于教師職業(yè)的特殊性。一般說來，教師角色轉(zhuǎn)換比較困難，教師在學(xué)生中最具權(quán)威性，因此在家里也常常會(huì)以權(quán)威的角色出現(xiàn)，為了樹立自己的權(quán)威，對(duì)待子女有時(shí)不免苛刻甚至武斷。如此一來，他們?cè)诩彝ソ逃芯痛嬖谥环N不平等的教育狀況，教師子女在學(xué)校被教師管，回家后依然受到父母的苛求，比別的孩子更容易形成逆反和厭煩心理。
其次，對(duì)孩子的目標(biāo)期望過高也是導(dǎo)致教師教不好子女的一個(gè)主要原因。一些教師總會(huì)有意無意地將自己的孩子同那些智力水平高的學(xué)生作比較，但期望越高失落越大，在這樣的心理落差下，對(duì)子女的教育就很難成功。
再其次，由于教師對(duì)本行業(yè)較為熟悉，對(duì)自己的孩子的教育有時(shí)會(huì)百般挑剔。這種挑剔容易使孩子不自覺地對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和抵觸情緒，最終削減孩子在校學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的熱情。
家長(zhǎng)不該在家里行使教師的責(zé)任
當(dāng)教師的該如何成為一個(gè)好家長(zhǎng)？該如何更好地處理親子關(guān)系？
朱棣云說，關(guān)鍵是要擺正自己在家庭教育中的角色。在家里，家長(zhǎng)就是孩子的父母，絕對(duì)不是教師，更不能將兩種角色混為一談。教師要學(xué)會(huì)角色的及時(shí)轉(zhuǎn)換，回到家里后，教師一定要及時(shí)將工作的壓力放下來，在對(duì)待子女的教育上，不能用課堂上對(duì)待學(xué)生的口吻，更不能動(dòng)不動(dòng)就對(duì)自己的子女拳腳相加。此外，教師還要以一種平常的心態(tài)對(duì)待子女，對(duì)他們的期望值不能太高。
中國銀行副行長(zhǎng)朱民的觀點(diǎn)與朱棣云不謀而合，作為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的先鋒人物，他對(duì)子女教育問題有自己獨(dú)到的見解。朱民的女兒目前是美國普林斯頓大學(xué)的大三學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。他表示，現(xiàn)在很多家庭的親子關(guān)系之所以緊張，家庭教育之所以失敗，最根本的原因是很多家長(zhǎng)的自我定位出了問題。他認(rèn)為，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，不是孩子的第一個(gè)老師，更不是朋友。家長(zhǎng)不能在家里行使教師的責(zé)任，對(duì)孩子諄諄教誨，樹立權(quán)威等；也不應(yīng)該像朋友一樣只負(fù)擔(dān)有限的責(zé)任和功能，只在孩子受挫或失敗時(shí)給予情感和物質(zhì)的幫助，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。朱民認(rèn)為，家長(zhǎng)必須給予孩子無限的愛和足夠的成長(zhǎng)空間。
今天的教師該如何做父母
教師子女教育“燈下黑”現(xiàn)象已日益引起教育專家的關(guān)注。
不久前，國內(nèi)知名教育專家張文質(zhì)專門編了一本名為《教師怎樣教育自己子女》的書，書中匯集了眾多普通教師的現(xiàn)身說法，為陷入困擾的教師家長(zhǎng)支招。在家教理念定位上，張文質(zhì)認(rèn)為，教師僅僅是對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的職業(yè)而言，在家庭教育中，教師要擺正自己的位置，認(rèn)清自己的角色，注意避免把職業(yè)倦怠帶到家庭中，尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的生命，關(guān)注孩子，與孩子一起成長(zhǎng)。
教師柯清真說，無論何時(shí)，教師要把自己的孩子當(dāng)作你最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)，這是教師對(duì)家庭承擔(dān)的重要責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)作出的重要貢獻(xiàn)。如果每個(gè)教師都能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那也是一個(gè)了不起的成就。教師教育好了自己的孩子，就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。
專家指出，作為教師的父母教育子女，是教育大范疇中一個(gè)較為特殊的領(lǐng)域，最熟悉的往往容易成為最陌生的，正是由于教師對(duì)自己子女愛得太深，也極容易導(dǎo)致對(duì)自己子女傷得最深。作為教師，在教育自己的孩子時(shí)應(yīng)努力爭(zhēng)取避免不經(jīng)意之間產(chǎn)生的不良傾向，發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力教育好自己的孩子。
------《中國教育報(bào)》
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