1、教師與家長(zhǎng)可以通過(guò)電話、短信、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式進(jìn)行交流溝通。家長(zhǎng)會(huì)上的交流比較全面，教師可以面對(duì)所有學(xué)生的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)可以面對(duì)教孩子的所有任課教師；電話比較方便，主要是及時(shí)的有針對(duì)性的解決某個(gè)問(wèn)題；短信用的不太多，不過(guò)教師和學(xué)生交流卻用的多；網(wǎng)絡(luò)用的不太多，因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)的不在多數(shù)，當(dāng)然也許隨著社會(huì)的發(fā)展會(huì)慢慢增多，不過(guò)師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流的成為主流；家訪現(xiàn)在很少，有些地區(qū)的某些學(xué)校幾乎不存在了！
2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要以表?yè)P(yáng)為主。實(shí)際上每位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校之前心里害怕的就是自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，擔(dān)心在會(huì)上被老師點(diǎn)名批評(píng)。而一旦家長(zhǎng)會(huì)變成了學(xué)生的批斗會(huì)，那么家長(zhǎng)不愿再來(lái)學(xué)校“丟人”，回家后也不會(huì)讓孩子“好過(guò)”，最后師生之間的矛盾反而更加激化，同時(shí)家長(zhǎng)心里對(duì)學(xué)校、對(duì)教師也心懷不滿。因此，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要以表?yè)P(yáng)為主，即使孩子有什么問(wèn)題，也要單個(gè)的與家長(zhǎng)“商討”，而不是指責(zé)。
3、熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪。家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)和老師聯(lián)系，目的當(dāng)然是希望詳細(xì)了解自己孩子的情況。作為教師，無(wú)論多忙，也要熱情接待，反映孩子情況時(shí)，一定要先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，然后再與家長(zhǎng)“一起研究”如何幫助孩子，而不是“告狀”。老師最好能指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做才能有助于孩子的進(jìn)步。
4、一般情況下，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師不應(yīng)該理直氣壯的把正在上班的家長(zhǎng)“請(qǐng)”到學(xué)校。這樣不合適，人家也在工作崗位，而且家長(zhǎng)在請(qǐng)假來(lái)學(xué)校時(shí)，他的領(lǐng)導(dǎo)和同事都會(huì)知道，首先面子上就過(guò)不去，這樣家長(zhǎng)就會(huì)把氣撒在孩子身上，及其不利于今后對(duì)孩子的教育。除非情況特殊，如急病、傷害事故等突發(fā)重要事故，這時(shí)必須及時(shí)通報(bào)學(xué)校和家長(zhǎng)。
5、老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)千萬(wàn)不要牽扯到家長(zhǎng)。老師批評(píng)學(xué)生一定要就事論事，不說(shuō)別的，尤其不要牽扯到家長(zhǎng)。弊端有：一是解決不了問(wèn)題；二是讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；三是一旦讓家長(zhǎng)知道老師說(shuō)的這些話，必然對(duì)老師有看法，就難以做到家校協(xié)作，不利于教育學(xué)生。
6、老師應(yīng)該特別關(guān)愛(ài)家庭特殊的學(xué)生。如離異家庭和單親家庭的學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生、生活困難的學(xué)生等，時(shí)刻關(guān)注他們的情感變化、生活中遇到的各種問(wèn)題。
7、對(duì)待有地位的家長(zhǎng)，要提前表明一個(gè)觀點(diǎn)：我對(duì)所有的孩子都一視同仁。其中隱含的意思就是：我不看孩子的家庭背景，無(wú)論您是做什么的、什么職位、因?yàn)檫@樣對(duì)孩子沒(méi)有好處，要讓孩子在公平中去競(jìng)爭(zhēng)。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“永遠(yuǎn)不利用家長(zhǎng)的權(quán)勢(shì)搞特殊化，要靠自己的實(shí)力開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)?！?/span>
8、教師應(yīng)該讓家長(zhǎng)知道：打罵教育是最簡(jiǎn)單、最落后、最下策、最沒(méi)水平、最愚蠢的教育方法。因?yàn)榇虻氖呛⒆拥钠と猓瑐氖呛⒆拥淖宰?，摧殘的是孩子的心靈。孩子的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)、鼓勵(lì)出來(lái)的，不是打出來(lái)的。打罵孩子說(shuō)明家長(zhǎng)不懂教育，不會(huì)教育孩子。所以我說(shuō)體罰學(xué)生是無(wú)知無(wú)能的表現(xiàn)。
2010-8-27 20:54:53（整理完稿）
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