電視劇《刀鋒1937》講述的是二十世紀(jì)初抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)夕前的上海灘，小人物鄭樹(shù)森，從一個(gè)手不敢摸刀的懦弱小人物被逼迫成為威嚇一方的黑社會(huì)老大，而后由于“命運(yùn)的巧合”又逐漸成為一名為“念想”而浴血的抗日斗士的成長(zhǎng)歷程。在這個(gè)成長(zhǎng)歷程中，主人翁鄭樹(shù)森之所以從過(guò)去只知道關(guān)心個(gè)人（朋友）安危的狹隘的黑社會(huì)老大，到最后成長(zhǎng)為一名為民族利益而獻(xiàn)身的抗日斗士，最關(guān)鍵的是因?yàn)槭芰斯伯a(chǎn)黨人黃旭初的引領(lǐng)，把“人活著不僅是為了自己，而是為了更多的中國(guó)人（民族利益）”的“念想”置入了頭腦，鄭樹(shù)森后來(lái)所做的一切都是為了這個(gè)“念想”，是這個(gè)“念想”引領(lǐng)著他的行為……
這個(gè)故事，再次向人們闡釋了一個(gè)道理，思想決定行為。一個(gè)人只有有了思想，才知道前行的方面，行動(dòng)起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力。否則，就會(huì)如別人操縱的機(jī)器，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
孩子的學(xué)習(xí)也是這樣。不論是學(xué)校還是家庭，現(xiàn)在的教育條件都是那么地優(yōu)越，但是，越來(lái)越多的孩子卻是學(xué)習(xí)“不努力”、“不刻苦”，“學(xué)習(xí)不好”，學(xué)習(xí)成績(jī)“越來(lái)越差”，通常情況下，我們采取的措施就是多給孩子布置作業(yè)，雙休、節(jié)假日再給孩子補(bǔ)課。可是令老師、家長(zhǎng)不明白的是，孩子卻越長(zhǎng)越似“榆木疙瘩”，越補(bǔ)越差，費(fèi)了那么多的時(shí)間，做了那么多的作業(yè)，成績(jī)卻仍然是濤聲依舊……
為什么會(huì)是這樣？這其中的原因就是孩子腦中沒(méi)有“學(xué)習(xí)的念想”，他們的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地、機(jī)械地在完成大人們布置的任務(wù)，他們是“人在學(xué)營(yíng)心在玩”，根本沒(méi)把知識(shí)放在腦子里。曾遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)課上，坐得端端正正正，作業(yè)全都按時(shí)完成，但是考試成績(jī)卻總是一二十分。每逢雙休、節(jié)假日，家長(zhǎng)都會(huì)把他送到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，可英語(yǔ)成績(jī)就是上不去。后來(lái)家長(zhǎng)找我想辦法，我看孩子的作業(yè)，寫(xiě)的挺好的，一本本，工工整整，叫來(lái)孩子，讓他讀一讀，孩子卻幾乎一個(gè)單詞也讀不出來(lái)，他說(shuō)，他全不認(rèn)識(shí)。哪如何做的作業(yè)？抄的！因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)，抄的時(shí)候是看一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，抄完也就完了，頭腦中全沒(méi)留一絲印象，為什么寫(xiě)得那么認(rèn)真？“不認(rèn)真那咋行？老師就會(huì)讓重寫(xiě)的！”這種情況，你別說(shuō)讓他把單詞寫(xiě)100遍，就是寫(xiě)1000遍也不會(huì)起到任何作用；別說(shuō)讓他上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，就是天天讓他泡在英語(yǔ)缸里，他也還是個(gè)不會(huì)，因?yàn)椋X中根本就沒(méi)有想學(xué)英語(yǔ)的“念想”。
近幾年，神童不斷涌現(xiàn)，10歲的孩子考大學(xué)已不是什么罕事，別人十二年要學(xué)的內(nèi)容，他們僅用四五年的時(shí)間就能完成，他們神在什么地方，據(jù)神童本人和家長(zhǎng)所言，就是他們“愛(ài)學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)成娛樂(lè)。由此試想，一本上千頁(yè)的《哈利.波特》，孩子幾天就能讀完。為什么？因?yàn)楹⒆酉胱x，因?yàn)橄胱x，就用一切可以用的時(shí)間來(lái)讀，甚至是上了課偷偷地讀，睡了覺(jué)在被窩里打著手電筒讀……而且讀過(guò)去不能說(shuō)過(guò)目不忘，也都八九不離十，很多情節(jié)他們都能完整地再給朋友重講出來(lái)。這是為什么？因?yàn)樗麄冇凶x的“念想”，因?yàn)橛辛恕白x的念想”，讀的時(shí)候就會(huì)把書(shū)刻在腦了里。一個(gè)人只要一心想做某事，那就沒(méi)有什么事記不住的，做不好的！可我們的語(yǔ)文課本，只有薄薄的二三百頁(yè)，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，孩子卻還是考不了多少分。為什么？他們沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文“念想”，學(xué)語(yǔ)文純粹是為了完成老師的任務(wù)……
作為老師兼家長(zhǎng)，我可能沒(méi)有資格敘說(shuō)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲业膬鹤訉W(xué)習(xí)并不出色。今年他初三畢業(yè)，參加中考，在我們學(xué)校老師的孩子中，他是考的“最差的一個(gè)”，語(yǔ)文94，數(shù)學(xué)104，英語(yǔ)109，物理98，化學(xué)97，思品82，歷史82，地理96，生物91。這個(gè)成績(jī)雖然同其他同事的孩子比起來(lái)有些“丟臉”，但我自己卻非常滿意，第一，我的兒子從來(lái)沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班；第二，由于青春期的到來(lái)，他身體長(zhǎng)得飛快，僅初二一年就長(zhǎng)了二十多公分，成了個(gè)一米八多的大小伙子，但也由于他長(zhǎng)的“過(guò)快”，營(yíng)養(yǎng)自然跟不上，到了初三身體素質(zhì)下降，抵抗力減弱，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就感冒了，特別是春節(jié)后，常常是“二天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”在校學(xué)習(xí)時(shí)間屈指可數(shù)?？剂诉@個(gè)成績(jī)，我想應(yīng)該算是非常不錯(cuò)了。中考完畢，與兒子交流考試情況時(shí)，兒子說(shuō)：“其實(shí)初中根本沒(méi)有必要上三年，一年就夠了！”我對(duì)兒子說(shuō)：“你說(shuō)的一點(diǎn)也不假，和別人比起來(lái)，你其實(shí)連一年也不準(zhǔn)到呢！”
我說(shuō)這些的意思，并非是想炫耀兒子的聰明，我只是想說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間，作業(yè)的多寡和學(xué)習(xí)的成績(jī)并不成正比。如果一個(gè)人心中沒(méi)有“學(xué)習(xí)的念想”，學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，作業(yè)做得越多，他的成績(jī)就會(huì)越差。一個(gè)人，只有心中想學(xué)習(xí)，才會(huì)真正把知識(shí)記在心里，只有想學(xué)習(xí)，才會(huì)精中精力。一個(gè)人只要想學(xué)習(xí)，他就會(huì)有“過(guò)目不忘”的能力，既使遇到復(fù)雜問(wèn)題，他也會(huì)想盡千方百計(jì)地去理解和記憶！所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，暑假里，孩子可以去上學(xué)習(xí)班，可以去補(bǔ)習(xí)，但是愚以為，在送孩子去上補(bǔ)習(xí)班之前，你要好好考察一下，確認(rèn)孩子“學(xué)習(xí)的念想”是不是也要補(bǔ)習(xí)……
http://jsyzh.blog.edu.cn/2011/681769.html
聯(lián)系客服
