顧老師：太謝謝了！我上次給您寫(xiě)過(guò)，兒子小時(shí)候我管的嚴(yán)，當(dāng)然方法不對(duì)，造成兒子對(duì)我的看法是在養(yǎng)豬，意思是我在管教他時(shí)沒(méi)有考慮到他內(nèi)心感受，所以他基本是不愿意跟我們交流，兒子在初中時(shí)，老師當(dāng)時(shí)留意到我兒子的性格比較內(nèi)向，所以教育的時(shí)候比較有針對(duì)性，兒子當(dāng)時(shí)在班上同學(xué)們反映還挺好，也交了幾個(gè)思想行為都不錯(cuò)的朋友，這些都是我從老師及同學(xué)的家長(zhǎng)那里了解的，他在家從不告訴我這些。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)的教育方法也不是很對(duì)，但我覺(jué)得，知道自己沒(méi)有從心里去關(guān)心和愛(ài)孩子，而是從責(zé)任上和道義上去關(guān)心和愛(ài)孩子，這樣兒子就不會(huì)感到關(guān)心和愛(ài)了，也拒絕和我們溝通，有時(shí)我也跟兒子探討過(guò)我們之間為什么不能溝通呢？他說(shuō)每次溝通都會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí)，還有什么好溝通的。我在跟他交流時(shí)可能有過(guò)發(fā)現(xiàn)他的想法我不贊同的話，會(huì)想用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服他，但不會(huì)去吼和吵，盡管這樣，他還是對(duì)我們關(guān)閉了他的心，我有時(shí)想，有時(shí)他的想法本來(lái)就不對(duì)難道不去說(shuō)服他，還是我沒(méi)注意掌握時(shí)間，我不知道。昨天我在他電腦的旁邊等他回家時(shí)看見(jiàn)他跟同學(xué)聊時(shí)發(fā)的一句話：我是不是沒(méi)救了。我想到他現(xiàn)在肯定很痛苦，也很著急，如果他解不開(kāi)這個(gè)結(jié)，他也許會(huì)自暴自棄，所以我向你求救，幫他解開(kāi)這個(gè)心結(jié)，樹(shù)立信心。
——位家長(zhǎng)的來(lái)信
我的回復(fù)001
我相信你是一個(gè)十分有愛(ài)心的家長(zhǎng)，特別是面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，你能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求幫助，也說(shuō)明你的責(zé)任心，這對(duì)我們交流與溝通來(lái)說(shuō)就是一個(gè)良好的開(kāi)始。從這點(diǎn)上講是值得我們廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。
但是我不能不說(shuō)的是：十個(gè)孩子出現(xiàn)“問(wèn)題”九個(gè)是源于“問(wèn)題家長(zhǎng)”。要想長(zhǎng)期有效地解決好孩子問(wèn)題，最重要的一點(diǎn)就是作為家長(zhǎng)要求自己要比要求孩子強(qiáng)十倍才對(duì)，如果沒(méi)有對(duì)自己的高要求，而一味地只知道要求孩子來(lái)，是可怕的。也就是說(shuō)一定是要先從改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)開(kāi)始。你的問(wèn)題，我想你必須做的是：把“自己”的孩子當(dāng)成你的單位同事、當(dāng)成朋友去相處，而不要把他當(dāng)作你的“孩子”。因?yàn)?，孩子不是你的私有?cái)產(chǎn)。你能夠做到了，你的一半問(wèn)題就解決了。你做不到，就不要再要求孩子這樣那樣，因?yàn)槟悴痪邆渥龈改傅幕舅仞B(yǎng)，所以也只好把孩子當(dāng)成“豬”養(yǎng)，就不奇怪了。這是一。第二呢，希望你能從我倡導(dǎo)的十大家庭教育理念開(kāi)始入手，一個(gè)個(gè)去研讀，查找自己的不足，并作出解決的方法，把這些解決的方法一一向孩子陳述，陳述不是目的，這樣做的目的是要向孩子說(shuō)明：我（家長(zhǎng)）和你（孩子）一樣，也需要成長(zhǎng)，需要不斷學(xué)習(xí)，需要不斷改善自己的素養(yǎng)，需要不斷提高自己的能力和水平，需要不斷在困難面前去戰(zhàn)勝困難克服困難……能夠向孩子傳遞這樣正確的信息，我認(rèn)為比對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教的效果要強(qiáng)百倍。
我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)：不要只會(huì)在孩子小的時(shí)候，或是在孩子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，或是在孩子上初中一年時(shí)，不要只會(huì)在這個(gè)時(shí)候把孩子“照書(shū)養(yǎng)”，而一過(guò)這個(gè)時(shí)期，就堅(jiān)持不下去了，就把孩子“當(dāng)成豬養(yǎng)”。我非常反對(duì)一些學(xué)校只辦一級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校，其它年級(jí)就采取放任的做法，這也在不同程度上誤導(dǎo)了家長(zhǎng)。其實(shí)，家長(zhǎng)素質(zhì)的提高是長(zhǎng)期的，是和孩子一樣，需要成長(zhǎng)，需要不斷提升，需要和孩子一道進(jìn)步。這也是我們要堅(jiān)持向家長(zhǎng)們推薦《不輸在家庭教育上》系列叢書(shū)（每半年出版一本）的重要理由。
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