今天給各位家人分享：埃里克森人生八階段之前五個階段－－－教育心理學(xué)在家庭教育中的應(yīng)用（7）
最近兩天和幾位家長溝通，感覺有必要對家長普及一下孩子每個年齡階段的身心發(fā)展特點和科學(xué)教育之道，因為很多問題不是家長不去做，而是根本就不知道。
人生的第一階段 嬰兒期（0—1.5歲）此階段的生理特點是：只能用口、雙眼和觸覺接受外界刺激。心理特點是對父母完全依賴，恒定的、連續(xù)的、一致的體驗產(chǎn)生自我同一性。心理沖突是：基本信任和不信任，目標(biāo)是獲得基本信任感，克服不信任感?；拘湃蔚墨@得，需要護理人以慈愛和慣常的方式滿足孩子的需要。如果這一階段目標(biāo)完成的好，孩子會產(chǎn)生希望感，否則會產(chǎn)生恐懼。
人生的第二階段 兒童期（1.5—3歲）此階段的生理特點是：學(xué)會了爬、走、推、拉、說話等，能夠控制自己的括約肌，能夠站立行走，支配自己身體。心理特點是感到有能力，渴望探索周圍世界，表現(xiàn)出強烈自主的意愿，有了獨立自主的要求，凡事想親力親為。心理沖突是：自主性和羞怯，目標(biāo)是獲得自主感，避免懷疑與羞恥。自主感的活動需要父母在態(tài)度方面要掌握分寸，既給予適當(dāng)?shù)淖杂?，同時也要做某些方面加以有節(jié)制的控制，堅定地保證兒童按照社會許可的行為發(fā)展。如果這一階段目標(biāo)完成的好，孩子會形成意志品質(zhì)，解決不好會產(chǎn)生自我懷疑。
人生的第三個階段 學(xué)齡初期（3—6歲）此階段的生理特點是：語言更為精煉，富于想象，動作更加精細、靈活，精力旺盛，不知疲倦，有侵入性和攻擊性。心理特點是對性差別有強烈的好奇心，自我意識開始發(fā)展。如果這一階段目標(biāo)完成的好，孩子會有目標(biāo)，完成不好，孩子會有無價值感。
第四階段 學(xué)齡期（6—12歲）此階段的生理特點是：男女兒童各自據(jù)守自己的疆界，并不斷應(yīng)用自己發(fā)展著的肌肉、知覺和身體技能以及增長的知識，竭盡所能去改善自我，以求能成功地解決社會所提出的挑戰(zhàn)。心理特點是：兒童的依賴重心已從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校和少年組織等社會機構(gòu)，并且意識到進入社會后必須在同伴中占有一席之地。這一階段的沖突是勤奮對自卑，目標(biāo)是獲得勤奮感而避免自卑感。目標(biāo)的完成需要父母能給孩子的正確行為發(fā)出及時的肯定，父母要能調(diào)整好自己的情緒，和孩子多做一些游戲等，如果目標(biāo)完成的好了會形成能力，如果完成不好會有無能感。
第五階段 青春期（12—18歲）此階段的生理特點是：身體快速發(fā)育，生理趨向成熟，行為上逐漸疏遠父母，與同伴建立親密關(guān)系。心理特點是：對周圍世界有了新的觀察與新的思考方法，經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個人，他們從別人對他的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會角色中，逐漸認(rèn)清了自己。這一階段的沖突是自我同一性和角色混亂，目標(biāo)是獲得同一感而克服同一性混亂。目標(biāo)的完成需要父母幫助孩子明確人生使命和目標(biāo)，并清楚達成目標(biāo)的方法，需要父母或其他重要他人的真誠賞識和鼓勵，而不是空洞的贊美。如果目標(biāo)完成的好會形成忠誠的品質(zhì)，完成不好會有不確定感。
希望家長結(jié)合孩子的年齡，對照其特點，選擇正確的教養(yǎng)，讓孩子順利完成每一個階段的目標(biāo)，為孩子的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
