親情陪伴缺失、家庭監(jiān)護缺位。家長的不盡責(zé)，不僅給了壞人可乘之機，也讓不少孩子走上歧途，對這些不稱職的父母怎么辦？浙江省杭州市蕭山區(qū)對這些失職父母強制“補課”，讓不合格父母“回爐再造”。據(jù)介紹，蕭山檢察院進行的親職教育是指因監(jiān)護人失職，并導(dǎo)致未成年人違法犯罪或受到侵害，而對失職監(jiān)護人進行監(jiān)護、子女教養(yǎng)方面的教育，其目的不僅在于提升父母教養(yǎng)子女的技巧與能力，更在于督促父母履行其監(jiān)護教育的職責(zé)。（3月24日中國青年報）
“子不教，父之過?！惫湃嗽?jīng)告誡我們：養(yǎng)育孩子，養(yǎng)而不育或只養(yǎng)不育，是父母的過錯。
到如今，有些父母或監(jiān)護人仍然把古人的告誡當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，養(yǎng)而不育或只養(yǎng)不育，任由孩子“野蠻生長”，導(dǎo)致孩子“三觀”不正，行為不端，誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，跌入深淵，既給孩子和家庭帶來傷害，也給他人和國家造成損失。這類父母不只是有“過”，而是失職與瀆職，強制其“補課”，要求其“回爐再造”，接受親職教育，既能教育本人，也能警醒他人。
養(yǎng)育孩子，養(yǎng)易育難。養(yǎng)，比較簡單，只需要提供生活必需品，滿足孩子身體成長的需要；育，比較復(fù)雜，則要為孩子提供精神食糧，滿足孩子精神成長的需求。
孩子需要養(yǎng)育，但育比養(yǎng)更重要，養(yǎng)而不育或只養(yǎng)不育，既與父母的育人觀有關(guān)，也與父母的育人術(shù)有關(guān)。育人重在育品，然而有些父母缺乏全面的育人觀，重育分，輕育品，結(jié)果把孩子育成“危險品”。育人既要遵循教育規(guī)律，也要遵循成長規(guī)律，可是有些父母不懂教育和成長的規(guī)律性，缺乏教育藝術(shù)，育子無方，策略不當(dāng)，結(jié)果把孩子育成“叛逆者”。更有甚者，有的父母因為教育乏術(shù)、育而無效，干脆放棄育之責(zé)，任由孩子“野蠻生長”。
強調(diào)育之責(zé)、強化育之道是親職教育的主要內(nèi)容。除了強調(diào)父母的監(jiān)護與教育責(zé)任外，親職教育還要強化家庭教育的方法與策略，既可以指導(dǎo)家長糾正不正確的育人觀，從而樹立全面的科學(xué)的育人觀，也可以引導(dǎo)家長理解教育的真諦，了解教育規(guī)律和成長規(guī)律，從而掌握科學(xué)的育人方法。
縱觀家庭教育，不少的父母不知何為育，不曉如何育，難以勝任“第一老師”的職責(zé)，不能承擔(dān)家庭教育之重任，因而親職教育應(yīng)成為父母的必修課，而不是選修課。
如果親職教育只是父母的選修課，放“馬后炮”，強制不稱職的父母補修，即使能夠起到亡羊補牢的作用，也是以孩子的傷害和國家的損失為代價。
與其放“馬后炮”，不如將親職教育作為父母的必修課，在家庭教育中普及親職教育，要求所有父母接受親職教育，從而使更多父母或監(jiān)護人擔(dān)當(dāng)育之責(zé)、掌握育之道。只有這樣，孩子的“第一老師”才會更勝任，家庭教育的質(zhì)量才會更高。
親職教育有其正當(dāng)性，也必須要有強制性。因此，親職教育成為必修課需要法律支持。
