上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社趙嘉福，1944年4月生于上海。上海圖書館古籍修復(fù)部掌門人，上海市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目碑刻傳拓及拓片裝裱技藝傳承人，“2014年中國(guó)圖書館榜樣人物”，國(guó)家古籍保護(hù)中心培訓(xùn)導(dǎo)師，重慶、遼寧等多家省級(jí)圖書館的國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)傳習(xí)所導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)中華古籍保護(hù)研究院特聘專家，是當(dāng)今國(guó)內(nèi)全面掌握古籍修復(fù)、碑刻傳拓、碑帖書畫裝裱等技藝的大師級(jí)人物。1961年，趙嘉福入職上海圖書館，被分配至古籍修復(fù)組，職業(yè)生涯已整整60年。其間，他幾乎完整親歷了新中國(guó)古籍修復(fù)、碑刻傳拓業(yè)的復(fù)蘇、起步，培育、發(fā)展，消沉、堅(jiān)守，振興、飛躍的全過程。于其個(gè)人而言，則經(jīng)歷了拜師求學(xué)，繼承傳統(tǒng)，融合技能，悟道創(chuàng)新，授徒傳業(yè)等內(nèi)涵豐富并足以讓人稱道的人生軌跡。就其技藝特點(diǎn)和履歷魅力，有三個(gè)方面尤為突出，值得記錄。其一，技藝全面。古籍破損的原因很多，主要是酸化、老化、霉蝕、粘連、蟲蛀、鼠嚙、絮化、撕裂、缺損、燼毀、線斷等，針對(duì)不同情狀，產(chǎn)生了揭、洗、補(bǔ)、托、裱、接、襯、鑲等修復(fù)技法，加之與其相關(guān)的裝幀、函套制作、拓片、刻碑等技術(shù)，可謂是“十八般武藝”。更何況，其中任何一門技術(shù)又由多個(gè)類別構(gòu)成，如“揭”可分為干揭、濕揭、蒸揭，濕揭還能細(xì)劃成溫水浸揭法、沸水泡揭法等等，有時(shí)還需各種揭法的混合運(yùn)用。即使要掌握其中一項(xiàng)技能，也非得反復(fù)操練、用心體會(huì)不可。若將各種古籍修復(fù)方法包括碑刻傳拓技術(shù)等嫻熟于胸、精益求精且妙到毫巔，舉目望去，大師者只手可數(shù)，而趙嘉福先生是當(dāng)今公認(rèn)的領(lǐng)銜者。60年中幾乎未曾間斷的古籍修復(fù)實(shí)踐，令他用遍了各種技法，手法之老到、經(jīng)驗(yàn)之豐富、成果之豐碩，他人難望其項(xiàng)背。難能可貴的是，業(yè)界公認(rèn)古籍修復(fù)有南北派之分，因氣候、環(huán)境不同，古籍的自然損傷特點(diǎn)有別，如北方氣候干燥，紙張易脆，南方潮濕，保護(hù)不當(dāng)則會(huì)生霉斑，南北派修復(fù)技法也因此各有所長(zhǎng)。眾所周知，北派代表為北京圖書館（現(xiàn)國(guó)家圖書館）第一代古籍修復(fù)專家、中國(guó)近代古籍修復(fù)大師張士達(dá)；南派的代表人物為當(dāng)時(shí)上海圖書館的黃懷覺、曹有福。趙先生入職后即拜師刻碑圣手黃懷覺，又問道于精于古文獻(xiàn)修復(fù)的曹老師，古籍修復(fù)的南派技法自不待言。天降大任于斯人的是，1964年，當(dāng)時(shí)中央圖博文物事業(yè)管理局在北京舉辦為期2年的古籍修復(fù)培訓(xùn)班，趙先生恰是其中的一員，在一代宗師張士達(dá)的指教下學(xué)習(xí)、感受北派修復(fù)的技法、特點(diǎn)和魅力。因此，他師從南北兩派名家，兼收并蓄，又勤問好學(xué)、領(lǐng)悟力強(qiáng)，年復(fù)一年地經(jīng)歷實(shí)踐-感悟-實(shí)踐的過程，機(jī)遇、天賦、演練三者合一，使兩大修復(fù)技藝融于一身。令人叫絕的還有，由于趙先生在上海圖書館任職，當(dāng)時(shí)館長(zhǎng)為大名鼎鼎的古籍版本、書法大家顧廷龍，他深知懂書與修書、懂字與刻字的關(guān)系，教導(dǎo)趙嘉福學(xué)古文、練書法，打好古籍修復(fù)的文史基礎(chǔ)。彼時(shí)，每周六下午由古籍專家潘景鄭、瞿鳳起教授文言文，而顧館長(zhǎng)則親自書寫帖子供相關(guān)員工每天摹寫一小時(shí)，并批改作業(yè)，圈點(diǎn)評(píng)判。由各界各派大師親炙，這種今日難以復(fù)制的場(chǎng)景，當(dāng)是造就趙先生古籍修復(fù)、碑刻傳拓、拓片書畫裝裱等技藝全面且融會(huì)貫通的重要因素。其二，作品傳世。受業(yè)于各路大師，有天賦、肯鉆研、勤琢磨，加上數(shù)十年的操練，趙嘉福先生留下了許多精品佳作。以古籍修復(fù)而論，他曾參與搶救“山西趙城金藏經(jīng)卷”、明代《西廂記》等一批國(guó)家一、二級(jí)文物的修復(fù)，至于嘉定、太倉(cāng)等地古墓出土文獻(xiàn)和清華大學(xué)受損古籍等也是經(jīng)他手之后而獲新生。因歷史等原因，雖如今難以用圖片展現(xiàn)其中的功力和奧妙，但他修舊如舊、最小干預(yù)、安全可逆，以及恢復(fù)原貌及其功能的水準(zhǔn)一直為業(yè)界交口稱贊。本書《鐵筆生輝》則旨在全面地展示他的碑刻、牌匾、篆刻、硯刻和壺刻的技藝。于此，趙先生師承有碑刻圣手之稱的黃懷覺，從磨刀為始，長(zhǎng)期在師傅身邊觀察、學(xué)習(xí)、感悟，然后試手、模仿、體會(huì)。拜師多年后，他在屋內(nèi)刻碑，以刀擊石的聲音、節(jié)奏竟使來訪的行家于門外誤以為是師傅在操作。這也從一個(gè)側(cè)面表明他終于修得正果，不僅形似而且神似。及至壯年后，他以實(shí)踐積累和綜合修養(yǎng)為基礎(chǔ)，每每于作品中注入新的藝術(shù)內(nèi)涵，令人稱道。譬如一般而言，文字上石，多先運(yùn)用“雙鉤法”描摹于石，再以刀刻之。趙先生則以閱讀為先，反復(fù)體會(huì)原作的每筆每劃，起勢(shì)、停頓、轉(zhuǎn)折、收筆，揣摩寫字的過程甚至?xí)鴮懻叩那榫w。以立于上海豫園入門處的“海上名園”刻石為例，該石采自于黃山祁門，石面未經(jīng)平磨處理，呈凹凸不平的自然狀。倘機(jī)械地深淺一致復(fù)錄文字，必因受光照而影響視覺效果。為表現(xiàn)原作的風(fēng)采和神韻，他細(xì)心領(lǐng)會(huì)書法精髓，精心構(gòu)思布局，果斷將飽蘸濃墨的“海”字第一點(diǎn)作深度鐫刻處理，讓觀者一眼望去即感覺到起筆的力與勢(shì)。同時(shí)，將運(yùn)筆、用墨特點(diǎn)與石面起伏相結(jié)合，粗顯力道，細(xì)如游絲，完美地再現(xiàn)了原作的面貌。如此創(chuàng)作，給人以極強(qiáng)的藝術(shù)感染，深得行家和游人的好評(píng)。又如華東師范大學(xué)閔行校區(qū)有一塊“大師石”，石長(zhǎng)10.8米，高3.2米，一面刻有“師大”二字，也可讀作“大師”。如何在這塊碩大石頭上刻字？陰刻，會(huì)使字陷于大石中，不得遠(yuǎn)眺；陽(yáng)刻，且不說工程巨大，還會(huì)影響藝術(shù)表現(xiàn)力；著色，則會(huì)因經(jīng)年累月的日曬雨淋而污染原石。為此，趙嘉福先生想出了“不陰不陽(yáng)”的刻法，以四周勾陰凸顯陽(yáng)刻的兩字。此構(gòu)想著實(shí)罕見，卻是真正奠定這件傳世作品的重要基礎(chǔ)。其實(shí)，趙嘉福先生的碑刻、石刻技藝的高明之處不僅在于“真”和“像”，忠實(shí)書畫真跡，如實(shí)反映原作；而且在于“靈”和“氣”，字跡靈動(dòng)，氣韻生動(dòng)，富含金石氣息。無(wú)論是位于浦東新區(qū)陸家嘴的“世紀(jì)大道”、龍華烈士陵園的“丹心碧血為人民”，還是“詩(shī)人徐志摩遺像”、“博學(xué)而篤志，切問而近思”等作品，均顯示了這種特質(zhì)。他是當(dāng)代碑刻高手中的佼佼者，堪稱一代“國(guó)手”，其作品贏得許多機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相收藏。
周德明
2021年9月14日
恩師趙嘉福作品集在其從業(yè)60周年之際付梓，意義非凡。我在此表示衷心的祝賀！
該書是對(duì)趙老師從業(yè)生涯的全面梳理和總結(jié)，內(nèi)容涵蓋碑刻、木刻、篆刻、硯刻和壺刻等，精選了其不同時(shí)期、不同種類的作品近200件，堪稱一部視覺盛宴。全方面展示了趙老師深厚的學(xué)養(yǎng)，精深的藝術(shù)造詣，以及他在傳統(tǒng)技藝上取得的不凡成就。
趙老師自從業(yè)始，就潛心鉆研，廣涉經(jīng)史，博采眾藝，觸類旁通，在文獻(xiàn)修復(fù)、碑刻傳拓等眾多領(lǐng)域取得了令人矚目的成績(jī)。擅刻、拓、裱、古籍修復(fù)，尤精刻碑、傳拓與拓片裝裱修復(fù)技藝，又長(zhǎng)于木刻、篆刻、硯刻、壺刻。趙老師憑借其過人的天賦及數(shù)十年的錘煉磨礪，成為了多才多藝的藝術(shù)大家，被譽(yù)為當(dāng)代碑刻大師。其技藝爐火純青，堪稱鬼斧神工，在80年代初即在業(yè)界享有盛名。
碑刻融書、畫、印于一體，是一門綜合性技藝。趙老師博采眾藝，不為古人所囿，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新拓展，形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，碑刻作品遍布國(guó)內(nèi)名勝古跡。1989年，他為龍華寺鐫刻《重建龍華寺碑記》，由時(shí)任中國(guó)佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙樸初先生撰文并手書。在鐫刻期間，趙樸老曾先后兩次專程從北京前來鐫刻現(xiàn)場(chǎng)，看到所鐫石碑十分滿意，對(duì)趙老師說，你刻出來的比我寫的還好，稱譽(yù)趙老師金石鐵筆。1986年上海市政府決定將豫園東部重建，由陳從周主持復(fù)園工程，請(qǐng)顧廷龍先生書趙老師刻《西園記》碑。趙老師高超的技藝，卓越的刀工，將顧老圓潤(rùn)遒勁、渾厚雅雋的楷書躍然石上，書法藝術(shù)與文化內(nèi)涵得到完美呈現(xiàn)。坐落在豫園碑廊的《詩(shī)人徐志摩遺像》是趙老師的又一精品力作?！对?shī)人徐志摩遺像》是1948年徐志摩的兒子徐積鍇去美國(guó)前，陳從周請(qǐng)畫家胡亞光畫像，由張大千補(bǔ)寫衣裾。40年后，徐積鍇回國(guó)掃墓時(shí)帶回，陳從周與趙家璧先生建議刻石流傳，決定再次邀請(qǐng)趙老師親手鐫刻。碑石上用刀的線條刻畫人物的五官和面部表情以及豐富的內(nèi)心，是非常有難度的，不僅需要鐫鐫刻刀法嫻熟，技藝精湛，并且要有深厚的藝術(shù)素養(yǎng)來做支撐，才能達(dá)到傳神的效果。趙老師將徐志摩金絲邊眼鏡下的眼神刻畫得活靈活現(xiàn)，嘴角線條等面部的每一個(gè)細(xì)節(jié)都細(xì)致入微。頭發(fā)絲清晰可見，衣裾線條流暢，衣服褶皺細(xì)節(jié)處理到位。徐志摩儒雅、灑脫、飄逸、浪漫的才子氣質(zhì)惟妙惟肖，栩栩如生，體現(xiàn)了趙老師極為巧妙的用刀技法和深厚功力。因?yàn)檫@件作品成為了豫園的又一件名跡。
趙老師兼收并蓄，汲取不同領(lǐng)域技法與藝術(shù)精華，融會(huì)貫通。本集中硯刻與壺刻作品，是趙老師對(duì)原作品的二次創(chuàng)作，在保留了原作風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，通過其指腕與刀的抑揚(yáng)頓挫之功夫和深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，將技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合。作品散發(fā)出濃濃的書卷氣息和金石韻味，給人以賞心悅目的藝術(shù)享受，賦予了硯、壺生命和靈魂，使硯、紫砂壺不僅僅作為單純使用的器具，并且成為了集刻、書、畫、印于一身的精美工藝品，提高了其文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味，藝術(shù)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原物的實(shí)用價(jià)值。
趙老師在篆刻風(fēng)格上兼具百家之長(zhǎng)又獨(dú)樹一幟。崇尚自然大方、意趣天成。刀法嫻熟，干脆利落，不做三番四復(fù)的改易，金石趣味盡在其中。趙老師多次赴海內(nèi)外交流表演，精湛技藝驚艷于日本、美國(guó)、香港等地。退休后登門求印者仍絡(luò)繹不絕。
趙老師不僅創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，并且為業(yè)界培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。早在70年代，趙老師就為上圖及各省市兄弟單位培養(yǎng)和輸送了一批又一批的古籍修復(fù)人才。我和邢躍華是1989年由文化部圖書館司主辦、上海圖書館承辦的“古籍修復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班”學(xué)員，在參加培訓(xùn)班之前，我倆可以說是該行業(yè)的門外漢，是趙老師把我們領(lǐng)進(jìn)了“門”，此后我們開始跟隨趙老師學(xué)習(xí)古籍修復(fù)、刻碑傳拓與拓片書畫裝裱修復(fù)技藝，并最終愛上了這門事業(yè)。當(dāng)年的情景至今歷歷在目，記得剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，趙老師表情嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“在教你們之前，先要立規(guī)矩，約法三章。跟我學(xué)刻碑，千萬(wàn)要記?。褐辉S成功，不能失敗。石碑上刻錯(cuò)一字，甚至是一筆，都將前功盡棄。所以在動(dòng)手刻之前，一定得仔細(xì)斟酌，一旦下刀就不能出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)，一有刻錯(cuò)就不要跟我學(xué)了?！睆拇艘院?，“只許成功，不許失敗”八個(gè)字成為了我們的座右銘。在日常學(xué)習(xí)中趙老師希望我們要認(rèn)真仔細(xì)地看他操作，用心記住每個(gè)步驟和操作手法。如果碰到問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。正如孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)理念，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)去思考，去探索，培養(yǎng)了我們創(chuàng)造性思維的能力，使我們獲益終生。
春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。趙老師寬厚豁達(dá)、善良正直、愛徒如子、誨人不倦。趙老師在傳授我們技藝的同時(shí)教導(dǎo)我們?yōu)槿酥?，常?duì)我們說做人要心胸寬闊，淡泊名利，要常懷感恩之心，與人為善，樂于助人。趙老師也始終踐行這樣的做人原則，他平時(shí)生活勤儉節(jié)約，當(dāng)同事因身患疾病經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，慷慨解囊，毫不吝嗇。他人有困難求助時(shí)也是竭盡全力幫助他人。趙老師用自己的言傳身教來潛移默化地影響我們的品德修養(yǎng)和立身處世。古人云：“經(jīng)師易遇，人師難遭”，我們非常幸運(yùn)，遇到了精于授業(yè)傳道又具有高尚人格的老師。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。2007年，“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”開始實(shí)施后，已退休的趙老師為培養(yǎng)古籍修復(fù)專業(yè)人員再度出山，即使在身患疾病之后，仍?shī)^斗在教學(xué)工作第一線。在全國(guó)多地主持修復(fù)培訓(xùn)班；先后在重慶圖書館、遼寧圖書館、復(fù)旦大學(xué)圖書館三家國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)所擔(dān)任傳習(xí)導(dǎo)師；在復(fù)旦大學(xué)中華古籍保護(hù)研究院擔(dān)任特聘教授，指導(dǎo)古籍保護(hù)方向?qū)I(yè)碩士，不遺余力地培養(yǎng)新一代傳承人?，F(xiàn)如今，全國(guó)古籍修復(fù)從業(yè)者，有一大部分都是趙老師的學(xué)生，其中多位弟子已成為新一代業(yè)界棟梁。趙老師德藝雙馨，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜睿智的大師風(fēng)范，贏得了學(xué)生、同行和業(yè)界的尊敬與愛戴。
恩師趙嘉福致力于中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，在其從業(yè)60周年之際，向上海圖書館歷史文獻(xiàn)中心捐贈(zèng)在其藝術(shù)生涯中具有代表性的珍貴碑刻拓片作品，豐富了上海圖書館碑刻拓片館藏，推動(dòng)了我國(guó)碑刻文化的保護(hù)和發(fā)展。2016年，趙老師被認(rèn)定為上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“碑刻傳拓及拓片裝裱技藝”代表性傳承人。趙老師此次將作品匯集出版，不僅對(duì)該領(lǐng)域的同道與愛好者提供很好的學(xué)習(xí)借鑒，并且對(duì)于弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
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