· 由 Jason Frand 于 1999 年在 UCLA 的 MBA 課程中提出此一概念，為了強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)理人的管理能力，其概念基于 Peter Drucker 在《不連續(xù)時(shí)代》（The Age of Discontinuity，1969）提出的知識(shí)工作者，與 野中郁次郎 (Nonaka, 1991) Davenport ,Prusak (1999) 提出的知識(shí)管理。Frand 的目的是希望透過(guò)有效的管理技巧，能夠幫助經(jīng)理人克服信息爆炸時(shí)代的信息超載，以達(dá)到更好的管理與決策質(zhì)量。盡管 Frand 的主張也許有實(shí)務(wù)管理工作上的效用，但是實(shí)際上 Frand 所能提出的方案，也只是透過(guò)信息科技協(xié)助的「?jìng)€(gè)人信息管理」技術(shù)而已，嚴(yán)格的說(shuō)誤用了「知識(shí)」與「信息」二詞的意義，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)與「知識(shí)管理」無(wú)關(guān)。因此「?jìng)€(gè)人知識(shí)管理」難以從正確的理論上展開(kāi)，而只能透過(guò)實(shí)務(wù)上的操作運(yùn)用，以累積可行的方案。
· 由于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，影響了許多實(shí)務(wù)工作與管理工作的型態(tài)，因此工作者藉由某些管理理論建構(gòu)出新的工作典范?！钢R(shí)工作者」(Drucker, 1969)、「知識(shí)經(jīng)濟(jì)」(Machlup, 1984)、「知識(shí)螺旋」(Nonaka, 1991) 等等詞匯成為管理工作的流行時(shí)尚。在不追問(wèn)背后的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的情況下，大量的實(shí)務(wù)工作斷然的以「知識(shí)管理」作為一種進(jìn)步發(fā)展的方向?！?jìng)€(gè)人知識(shí)管理」也就是符合了這樣的取向。但是，這種取向是實(shí)務(wù)的，是一種社會(huì)心態(tài)上的產(chǎn)物，并非來(lái)自于理論或科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)基礎(chǔ)。因此，大部分關(guān)于此一主題的學(xué)術(shù)論述，都是以實(shí)務(wù)工作的角度提出經(jīng)驗(yàn)或是解決方案的規(guī)劃，而并非透過(guò)科學(xué)性的理論建構(gòu)或是實(shí)征驗(yàn)證。
· 實(shí)務(wù)上 PKM 的發(fā)展、學(xué)術(shù)上 PKM 的發(fā)展：
· 搜尋到兩篇文獻(xiàn)：
o Miller, R. (2005). The evolution of knowledge management. (cover story). EContent, 28(11), 38.
o Schreiber, T., & Harbo, K. (2004, September 1-3). Information literacy and personal knowledge management. Paper presented at the Nord I&D, Knowledge and Change, 12th Nordic Conference on Information and Documentation, Aalborg, Denmark.
聯(lián)系客服
