上一篇我們討論了為什么要在小學(xué)盡力拉高英語(yǔ)水平（點(diǎn)這里看回顧），假設(shè)現(xiàn)在看這篇文章的父母都已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)，明確了這就是我們未來(lái)的共同目標(biāo)，大家現(xiàn)在心里關(guān)心的問(wèn)題肯定是“W & H”。
“What”，做什么？“How”，怎么做？
做什么？很簡(jiǎn)單，就是英語(yǔ)做好啟蒙，聽(tīng)兒童歌謠看動(dòng)畫(huà)片，裸聽(tīng)故事練習(xí)聽(tīng)力。學(xué)會(huì)拼讀后，通過(guò)閱讀章節(jié)書(shū)把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯，堅(jiān)持閱讀，參考語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式做閱讀訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法和寫(xiě)作。
你看，我一段話就把3歲到12歲，一共10年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容講完了。你們看了肯定會(huì)說(shuō)，好有道理哦，你講得都對(duì)，可是我還是不知道怎么操作?。?/p>
從我們預(yù)設(shè)的結(jié)果倒推，小學(xué)要把英語(yǔ)拉到“漲停板”，就必須1、2年級(jí)過(guò)KET（初中畢業(yè)水平），3、4年級(jí)過(guò)PET（約相當(dāng)與高中畢業(yè)水平），5、6年級(jí)過(guò)FCE（雅思5.5-6.5分，約為大學(xué)六級(jí)水平）。
如果真正能在小學(xué)畢業(yè)前通過(guò)FCE，以后的初高中，只要保持住閱讀和聽(tīng)力的習(xí)慣，體制內(nèi)的所有考試，簡(jiǎn)直是手到擒來(lái)，不費(fèi)一點(diǎn)功夫，說(shuō)不定初高中的英語(yǔ)課可以堂而皇之刷數(shù)學(xué)題了。
即使六年級(jí)沒(méi)有達(dá)到FCE的水平，退一步到PET，高考的聽(tīng)力、閱讀能力也擺在那里，以后初高中再跟著課內(nèi)老師刷點(diǎn)語(yǔ)法題和優(yōu)化一下寫(xiě)作水平就可以了。這樣來(lái)看，是不是可以說(shuō)小學(xué)就搞定了英語(yǔ)這一科呢？
大家看了是不是熱血沸騰？
一、具體怎么做？
以下10年的英語(yǔ)路線圖參考蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)規(guī)劃師》一書(shū)，以及結(jié)合身邊小伙伴和Eva學(xué)習(xí)進(jìn)程綜合繪制出。
10年英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程圖
具體的實(shí)操步驟如下：
1、3～5歲： 聽(tīng)韻律英文兒童歌謠，看適合年齡段動(dòng)畫(huà)片，每天30分鐘，積累1000詞以上聽(tīng)力詞匯。
2、5～6歲：跟著教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)Sight Word和自然拼讀Phonics，看拼讀動(dòng)畫(huà)片、做配套練習(xí)冊(cè)。
3、5歲～12歲：5歲開(kāi)始聽(tīng)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片音頻以及讀過(guò)的分級(jí)讀物音頻，為裸聽(tīng)做準(zhǔn)備。6歲后進(jìn)行裸聽(tīng)，從初級(jí)章節(jié)書(shū)開(kāi)始逐年難度遞增到中級(jí)章節(jié)書(shū)再到高級(jí)章節(jié)書(shū)，PET考試結(jié)束后音頻材料轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣劇⑸缈祁?lèi)、百科類(lèi)、脫口秀、TED等，每天聽(tīng)力輸入保持30分鐘以上。
4、5歲～12歲：閱讀分級(jí)讀物，牛津樹(shù)、海尼曼和Raz互為補(bǔ)充，牛津樹(shù)、海尼曼活潑有趣適合啟蒙，Raz擴(kuò)充科普、文化、歷史等方面知識(shí)。每天保證至少30分鐘閱讀和朗讀時(shí)間。
5、6歲：學(xué)習(xí)自然拼讀后開(kāi)始進(jìn)入自主式閱讀，由橋梁書(shū)開(kāi)始，為閱讀初章書(shū)做鋪墊。
6、7～8歲：閱讀初章書(shū)，一年級(jí)開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，Wonders、Reach、Think、Unlock等，參加劍橋KET考試。
7、8～12歲：開(kāi)始閱讀中章書(shū)、高章書(shū)，青少年小說(shuō)，PET考試后日常閱讀材料加入新聞報(bào)刊，向?qū)W術(shù)英語(yǔ)轉(zhuǎn)變，8歲開(kāi)展精讀訓(xùn)練。
8、9歲：開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法和寫(xiě)作，9～10歲參加劍橋PET考試，11～12歲參加FCE考試。
這個(gè)是10年英語(yǔ)的規(guī)劃路線，但是如果小孩已經(jīng)5、6歲了，或者是已經(jīng)讀小學(xué)了呢？那么前面啟蒙階段聽(tīng)兒歌什么的就可以省掉了，直接開(kāi)始用動(dòng)畫(huà)片啟蒙。孩子年齡大些，理解能力和認(rèn)知水平都比小童好，在分級(jí)讀物和裸聽(tīng)音頻進(jìn)度上可以推快一點(diǎn)。
8歲以后的小孩在英語(yǔ)啟蒙界已經(jīng)屬于大童了，大童如果想取得相應(yīng)的成績(jī)，需要在時(shí)間投入上更多，至少是小童的2倍以上。否則還是把目標(biāo)定低一點(diǎn)，這樣不容易焦慮。
所以為什么我提倡學(xué)前就開(kāi)始雞英語(yǔ)，因?yàn)闀r(shí)間充足又沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力。
如果要考劍橋MSE，每一個(gè)等級(jí)在聽(tīng)讀和詞匯量方面都應(yīng)該達(dá)到什么程度呢？
上面的表格是根據(jù)我們自己平時(shí)用的學(xué)習(xí)資料和參考網(wǎng)上常見(jiàn)的資料做出的表格，并不是說(shuō)要考劍橋MSE就一定要完全對(duì)照學(xué)這些資料，也不是說(shuō)一定達(dá)到這個(gè)程度才能去考級(jí)，只是給大家一個(gè)可以參考的范圍。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)屬于個(gè)性化很強(qiáng)的學(xué)習(xí)，建議每個(gè)家長(zhǎng)都幫助小孩找到適合她/他的學(xué)習(xí)方式。只要不偏離這條道路，不管你用什么資料和方法，最后能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)即可，正所謂“條條大路通羅馬”。
其實(shí)平?；祀u娃群的，肯定知道我上面列的就是網(wǎng)上通常所說(shuō)的“原版娃”的學(xué)習(xí)路線，這條路線采用的是一種接近母語(yǔ)或者二語(yǔ)系得的路線?；烊旱母改复蠖鄶?shù)都知道這個(gè)路線應(yīng)該怎么走。
但是，還有很多不混群的父母，尤其是身處三線四線十八線小城市的人，身邊大多是佛系養(yǎng)娃。即使有點(diǎn)雞娃意識(shí)的父母，放眼望去自己城市里的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，學(xué)了幾年了還在唱唱跳跳，或者一進(jìn)去就是直接拿新概念開(kāi)刷（我不是說(shuō)新概念不好，而是不適合低幼兒童用）。
那么，這里就涉及到一個(gè)直擊靈魂的問(wèn)題。
二、是在家學(xué)還是去機(jī)構(gòu)？
在家學(xué)未嘗不可，網(wǎng)上不是大把牛娃不去機(jī)構(gòu)，全程在家父母帶著自雞，也能學(xué)到考完P(guān)ET和FCE，甚至還有3年級(jí)就考CAE的。在家學(xué)的前提就是爹媽給力，要有拼得起的語(yǔ)言能力，否則還是拼財(cái)力吧，把娃丟去外面機(jī)構(gòu)學(xué)，省心。
雖然丟到機(jī)構(gòu)省心了，但是我還要提醒大家，學(xué)英語(yǔ)可不是丟給老師，家長(zhǎng)就萬(wàn)事不用管了。你們想想，機(jī)構(gòu)一個(gè)星期才幾節(jié)課?。棵總€(gè)星期有3、4小時(shí)已經(jīng)了不得，如果回去音頻不聽(tīng)，繪本不朗讀，閱讀不做，那么每年萬(wàn)把塊錢(qián)肯定會(huì)打水漂。
這樣的話，即使學(xué)了10年，小孩的英語(yǔ)水平，也就比其他沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的小孩的好一點(diǎn)而已。那你說(shuō)，你花這么多錢(qián)，這么多時(shí)間，水平才比別人高一點(diǎn)，有什么意義？投資回報(bào)率會(huì)不會(huì)太低了？
我在之前的文章中已經(jīng)提到過(guò)，在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，F(xiàn)CE和認(rèn)知能力、邏輯思維以及思辨能力有關(guān)，而PET水平以下，無(wú)關(guān)智商，只和投入的時(shí)間有關(guān)。網(wǎng)上那么多牛娃，除了父母給力，很重要的原因就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上投入了大量的時(shí)間，每天幾個(gè)小時(shí)是肯定有的，所以才能在短時(shí)間內(nèi)獲得令人咂舌的成績(jī)。
10年英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
這是我根據(jù)每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間繪出的表格，Eva到目前為止學(xué)習(xí)了5年，每天在英語(yǔ)上固定投入至少一個(gè)半小時(shí)以上，有時(shí)會(huì)有兩個(gè)多小時(shí)。固定的一個(gè)半小時(shí)是聽(tīng)力輸入時(shí)間，而閱讀和練習(xí)不是每天都有時(shí)間做。低年級(jí)時(shí)候每天還能閱讀幾本Raz，現(xiàn)在四年級(jí)閱讀英文時(shí)間越來(lái)越少了，因?yàn)槲覀兪紫纫ＷC中文閱讀的時(shí)間。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)5年下來(lái)，時(shí)間投入大概在2740小時(shí)到3650小時(shí)之間。
大家可以對(duì)照表格看看，自己家娃在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上都投入了多少時(shí)間，就不會(huì)糾結(jié)為什么娃也學(xué)了幾年，還是達(dá)不到牛娃們的程度，在一門(mén)不用拼智商的學(xué)科里，拼的就是時(shí)間啊！
“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件?！?/span>這是作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中提出的，他將此稱(chēng)為“一萬(wàn)小時(shí)定律”。
時(shí)間花在哪里，是看得見(jiàn)的，與各位共勉。
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