【前言】
首先說明，這份指南適合供非牛娃，家長每天能陪娃學(xué)習(xí)時間不多的朋友們參考。各路小天才或者全天候外教1對1陪讀的家庭有太多其他的選擇。
對于如何【刷RAZ】這件事一直都是各種雞娃論壇上討論的焦點，往往關(guān)注度最大的帖子都是進(jìn)度最快的、效果最超前顯眼的，比如1年從0基礎(chǔ)讀到哈利波特、幼兒園RAZ全通關(guān)這些。當(dāng)然了這也是人之常情，我也嘗試過用別人的經(jīng)驗貼里的方法教自己的小孩，但是發(fā)現(xiàn)效果并不是很好。
其實想一下原因也很簡單，但凡語言類的學(xué)習(xí)，最大的影響因素?zé)o非兩個：智商和浸泡時間。天才畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)的家長也沒有時間和精力整天帶娃。
所以經(jīng)過自己摸索也結(jié)合討論群各路大神們的經(jīng)驗，嘗試寫一個對于絕大多數(shù)家庭都具有可操作性的刷RAZ指南，主要解答一些剛剛開始刷最常出現(xiàn)的問題。同時也可以算作是我們小程序的使用說明。
【目錄】
本文較長，大家可按自己感興趣的部分選取閱讀。
從哪個級別開始？
級別內(nèi)按照順序?qū)W下去嗎？
是否需要跟讀？
是否需要跟讀？
每本書讀到什么程度？
如何磨耳朵？
從哪個級別開始？
先說結(jié)論，不論有無英語基礎(chǔ)，都不建議從aa開始刷。
堅持從aa刷的家長的心情，我們也很能理解，我家娃沒接觸過英語嘛，當(dāng)然要從最簡單的刷起了。但正因為如此，才更不建議這么做。aa這個級別主要有兩個特點：
絕大多數(shù)的內(nèi)容都是詞或短語，沒有句子
里面的詞都是生活中相對常見，且與圖片一一對應(yīng)
所以刷aa就會帶來幾個問題：
1. 對于英語的理解只停留在詞的層面，無法通過句子來理解或表達(dá)。
2. 刷的過程就是看圖識字，還是去記一些中文早就知道的東西，枯燥、無聊、效率低下，嚴(yán)重打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性
所以結(jié)果就是孩子刷了很久，但是進(jìn)步很小，聽不懂問題，不會表達(dá)，內(nèi)容本身又枯燥，學(xué)習(xí)的過程就是對大人和小孩的雙重折磨。
個人以為aa這個級別是為英語為母語的小朋友在準(zhǔn)備開口說話時使用的，要求講解者要有能力圍繞書上的內(nèi)容進(jìn)行豐富擴(kuò)展，而且小朋友本身已經(jīng)具備了一定的英語聽力能力。
我們的建議：
對于英語完全零基礎(chǔ)的小朋友（就是連ABC都沒學(xué)過的那種），還是先從字母表開始學(xué)起，比如互動APP，配合一些簡單的繪本以及音樂，培養(yǎng)最基本的英語感覺，對英語的興趣，接觸一段再開始從RAZ A開始刷。
對于有英語基礎(chǔ)的小朋友，可以通過一些測試來檢測自己的英語水平，如：
Star rating：你一定要知道的少兒英語測評利器：Star Reading測評
RAZ官方定級規(guī)則：用好RAZ的第一步，你會選級別嗎？（下）
級別內(nèi)按照什么順序刷？
市面上紙質(zhì)版RAZ的版本很多，很多人買到版本都不一致，有些每本書都有順序編號，有些沒有，實際上官方?jīng)]有排序的。RAZ官網(wǎng)也有解釋，在同一級別內(nèi)，難度都是在同一定范圍內(nèi)的，讀者可以選擇自己喜歡的內(nèi)容閱讀，所以你可以挑孩子喜歡看的內(nèi)容。
有些孩子喜歡故事類的，有些喜歡科學(xué)類，那么完全可以保證每天都能讓他讀到一本自己喜歡的書（當(dāng)然不喜歡的也要適當(dāng)補(bǔ)充）。
如果發(fā)現(xiàn)這個級別已經(jīng)對孩子來講太簡單了，直接跳到下一個級別，RAZ的詞匯、題材和重點內(nèi)容都會反復(fù)出現(xiàn)的，不用擔(dān)心漏掉什么。
是否需要跟讀？
對于A-C這個階段非常建議跟讀，特別是剛開始接觸英語的孩子，需要通過簡單的句子讓他們能張嘴說英語，進(jìn)而習(xí)慣說英語。
在初期跟讀的時候可以一邊讀一邊用手指著單詞，一一對應(yīng)，有助于初學(xué)者建立英語中詞句的概念。
跟讀最好是可以整句話通讀，當(dāng)然隨著級別上升，句子的長度和復(fù)雜性都會增加，這個時候可以做一些拆分。拆解的過程可以遵從一個原則：盡可能保持句子結(jié)構(gòu)的完整性，在拆分的部分中要盡量包含完整的主語和謂語。
比如：
Some animals are active at night ,when it is dark.
帶有從句的，可以把主句和從句分開
Some animals are active at night - when it is dark
My familiy shares a meal together after sunset and before sunrise
修飾語比較多的可以把修飾甩開
My familiy shares a meal together - after sunset and before sunrise
Some animials that live in the ocean grow seeshellls.
主語部分比較長的，可以單獨(dú)把主語抽出來
Some animials that live in the ocean - grow seeshellls.
總之盡量讓句子的主語和謂語表現(xiàn)的比較清楚，有助于孩子理解句子結(jié)構(gòu)，把握核心意思。
TIPS：利用好暫停以及進(jìn)度條功能。長的句子聽一下，如果跟不上，拉動進(jìn)度條再聽一遍。
跟讀的過程留意出現(xiàn)卡頓的地方，基本上只有兩種情況：
走神了；
句子中有不理解的內(nèi)容（詞匯或其他問題）。不論哪種，都值得停下來和孩子做一些交流。
進(jìn)入到高級別（一般來說是G-H往后），或者孩子已經(jīng)學(xué)會拼讀，就可以減少或取消跟讀了。
每天刷幾本？
每天刷的書本數(shù)量由家長能投入的時間、孩子的年齡和耐雞程度以及每本書讀的精細(xì)程度這三個因素來決定。家長要注意根據(jù)自己家的情況來調(diào)整。
3-5歲的孩子注意力能夠持續(xù)的平均時間是20-30分鐘。考慮到中間可以加入一個休息時間，一般每天1個小時以內(nèi)的學(xué)習(xí)時間，效率會比較高。當(dāng)然每個孩子性格都有差異，可結(jié)合實際情況進(jìn)行調(diào)整。但切記每20分鐘要眺望一下，保護(hù)眼睛很重要！
陪娃刷RAZ的過程中家長的參與十分重要。有能力有精力的，可以預(yù)先做下功課，低級別多陪娃進(jìn)行造句練習(xí)，高級別可對文章內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展（如地理、生物那些題材，不一定非要英文，用中文去拓展也是很好的）。
但其實最重要的是，在這個過程中可以讓孩子感受堅持讀書的意義。不用糾結(jié)每天學(xué)多久，哪怕只有10分鐘-20分鐘，堅持一年下來，你都能理解到水滴石穿的意義。
TIPS:利用好記錄打卡功能，看著自己的打卡記錄，是不是很有成就感呢？每本書都可以通過點擊進(jìn)入，隨時重看、復(fù)習(xí)。
每本書讀到什么程度？
首先不同階段的側(cè)重點應(yīng)該有所不同。
A-C這個階段主要特點是每本書都有一個固定的句型且文字內(nèi)容和圖片一一對應(yīng)。讀的時候應(yīng)該重點放在跟讀以及對話練習(xí)，增加孩子對英文語句構(gòu)成的理解，跟讀可以參考前面跟讀的部分操作，對話練習(xí)需要家長掌握一些最基本的英文問答。
比如Level A中的這本W(wǎng)hat lives here
家長可以擺一些動物的公仔或者圖片，挑出一個問What lives here? 讓孩子回答XX lives here. 找的動物可以跳出這本書，只要是之前學(xué)過的，或者孩子本身會的都可以。開始可以慢慢去引導(dǎo)孩子的回答一定要是完整的句子，不要只說一個單詞。要是沒按要求，一定要指出來重新說。
D-G這個階段屬于過度階段，句型和內(nèi)容都開始復(fù)雜化。可以逐漸降低跟讀的比例，并慢慢培養(yǎng)自讀的習(xí)慣（每個孩子情況不同，有些自己看著看著就會了；有些可能需要學(xué)一下自然拼讀）。
故事類通常還是比較簡單，確保孩子能夠理解就可以了。
科學(xué)類的可能就需要做一些功課了。比如南方的孩子可能沒見過下雪，對于四季的概念也比較陌生，可以結(jié)合地圖、科普書、或者視頻進(jìn)行補(bǔ)充。這個過程能用英語最好，用中文也影響不大，主要還是從認(rèn)知層面上擴(kuò)充孩子的知識面。
歡迎家長加入我們的討論群，可以把自己找到比較好的補(bǔ)充材料和大家分享。
