隨著對(duì)幼兒教育的逐漸看重，很多家長(zhǎng)會(huì)用更多的時(shí)間陪伴在孩子身邊。做游戲、出去走走，甚至做作業(yè)的時(shí)候也要陪在孩子身邊。
現(xiàn)在的教育也鼓勵(lì)家長(zhǎng)把重心放在孩子身上，多去關(guān)心照護(hù)他，親子活動(dòng)最好也時(shí)長(zhǎng)參加。增強(qiáng)感情與凝聚力。可你知道怎么的陪伴是有效的么?如果是不加思辨的把跟孩子待在一起就叫陪伴，可能會(huì)起到反作用!
怎樣的陪伴才有效，讓小編為您解答。
1、樹(shù)立榜樣與孩子一起學(xué)習(xí)
孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到難的，或者想玩的時(shí)候，孩子就容易放棄學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很多家長(zhǎng)可能就會(huì)認(rèn)為自己花時(shí)間陪孩子，結(jié)果孩子還不聽(tīng)話。
可能有些家長(zhǎng)就要?jiǎng)哟至?，打到孩子學(xué)為止。也有的家長(zhǎng)直接由著孩子的性子，不學(xué)就算了。這樣下去的結(jié)果就是自己的孩子與別人家的孩子差距越來(lái)越大，成為別人眼中的“差生”。
所以，這樣的陪伴就是無(wú)效的陪伴，因?yàn)槟銢](méi)有做到在孩子該學(xué)習(xí)的時(shí)候讓孩子學(xué)習(xí)。別說(shuō)是孩子自己不學(xué)的，畢竟孩子小，控制力差，家長(zhǎng)不管著他是不行的。
怎樣讓孩子學(xué)習(xí)呢?那就是和孩子一起學(xué)習(xí)，形成一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把孩子的好勝心激發(fā)出來(lái)，用點(diǎn)小心思，讓孩子感到他比你厲害的一面，這樣他就處在了勝利的位置，而且會(huì)很高興，甚至要纏著你要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這就是有效的陪伴，巧妙的運(yùn)營(yíng)“伎倆”來(lái)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且孩子還不反感。
2、能控制自己的情緒，不要輕易動(dòng)怒
情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。情緒一般在溝通產(chǎn)生矛盾或誤會(huì)時(shí)出現(xiàn)的，同樣的一個(gè)詞，表情不一樣表達(dá)的意思也不一樣，在這種情況下，也進(jìn)一步的加深誤會(huì)，形成了惡性循環(huán)。
在陪伴孩子時(shí)，家長(zhǎng)也容易產(chǎn)生情緒。比如孩子做一個(gè)題一直做不對(duì)，一直想不通，家長(zhǎng)就由耐心變成了不耐煩，開(kāi)始出現(xiàn)了大聲對(duì)孩子說(shuō)話，吼孩子。
也有的時(shí)候，孩子故意搗亂，故意作對(duì)，這也同樣會(huì)引起家長(zhǎng)生氣，控制不住情緒的家長(zhǎng)，可能抓住孩子就是幾巴掌。
在這個(gè)時(shí)候，很容易發(fā)現(xiàn)，孩子被嚇得不知所措，不知道接下來(lái)該干什么了。可能慢慢的，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子特別的反感你陪伴他，因?yàn)楹湍阍谝黄?，?jīng)常挨打挨罵。甚至孩子也養(yǎng)成了易爆易怒的脾氣，遇事不耐煩，不聽(tīng)教育。
那么家長(zhǎng)控制自己的情緒就顯得非常重要的，因?yàn)槲覀冎恢?，打人所做的一切，多?shù)都是為了孩子好，但經(jīng)常打罵孩子，可不是對(duì)孩子好。
如果我們情緒穩(wěn)定的，心平氣和的和陪伴孩子，孩子會(huì)更黏父母，更喜歡和父母在一起，有什么心里話，也愿意說(shuō)給父母聽(tīng)，因?yàn)楦改笌Ыo了孩子安全感。
3、對(duì)孩子有問(wèn)必答的心理，耐心、有條理，你可以當(dāng)做說(shuō)了孩子也不懂但是不能太過(guò)敷衍
孩子的小腦袋可是“異想天開(kāi)”的，有各種各樣的假設(shè)，和各種各樣不懂的問(wèn)題，甚至有不少家長(zhǎng)一時(shí)間難以回答的問(wèn)題，孩子猶如一個(gè)小話癆。
有的家長(zhǎng)開(kāi)始可能還覺(jué)得新鮮，覺(jué)得孩子聰明可愛(ài)，但新鮮感一過(guò)，就覺(jué)得孩子問(wèn)題多，特?zé)┤?，?dāng)孩子剛要開(kāi)口的時(shí)候，就直接讓孩子閉嘴。
這也就是常見(jiàn)的家長(zhǎng)在陪伴孩子，可是卻對(duì)孩子的事情不怎么關(guān)心。自顧自地看手機(jī)，和別人聊天，對(duì)孩子的提問(wèn)置之不理等。
孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子想要知道越來(lái)越多的東西，想要知道其中的原因，以及自己假設(shè)的問(wèn)題的答案。
積極回應(yīng)孩子的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)不斷地提出新的問(wèn)題，想要了解更多的東西。而回避或敷衍孩子的問(wèn)題的，孩子慢慢就失去了提問(wèn)的興趣，慢慢的開(kāi)始沉默了。
因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心里，孩子自己的疑問(wèn)讓們覺(jué)得煩，不被父母重視，自己的哪些行為會(huì)引起父母生氣，為了避免被埋怨，甚至被打罵，那只有少開(kāi)口。
這其實(shí)和我們大人一樣的心理：“我惹不起，那我就躲起來(lái)。”最終會(huì)影響孩子愛(ài)思考的習(xí)慣，因得不到內(nèi)心的滿足，孩子也就覺(jué)得沒(méi)意思了。
孩子希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注著他，也希望父母能隨時(shí)幫他解答疑惑，積極回應(yīng)孩子會(huì)給孩子更多的動(dòng)力去思考，從而促進(jìn)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在心理學(xué)上，陪伴與互動(dòng)，會(huì)讓彼此之間形成更加緊密的聯(lián)系，讓神經(jīng)形成一種主動(dòng)的意識(shí)，從而建立起精神上的依賴感。
而這種依賴感，也能形成一種安全感，當(dāng)彼此不覺(jué)得孤單。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，依賴感和安全感都是十分重要的，孩子才不會(huì)覺(jué)得害怕和孤單，從而開(kāi)心快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。
總而言之你要要平等對(duì)待，孩子的心靈最為敏感可能因?yàn)橐恍┬∈律鷲灇?，而且固?zhí)己見(jiàn)。所以耐心的引導(dǎo)與合理的溝通缺一不可。
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