“根叔”的演講火了。
絕大多數在網絡上瘋狂轉貼這篇兩千余字演講稿的人，也許早已走出象牙塔多年。這種共鳴可能正是因為，“根叔”提到的“校歌男”、“選修課王子”和那些“可愛的孩子們”曾經就是你，就是我。
在畢業(yè)典禮這個莊嚴的場合，我們聽了太多國家大事，太多學校大事，太多榮譽，太多驕傲。這次，我們聽到了自己
美國五月的“畢業(yè)季”上，賴斯在斯坦福大學的畢業(yè)典禮上致辭：一旦你學會穿著泳衣在草坪上學習，即使旁邊站著一群肌肉小伙也不能影響你，將來就沒有什么事可以難倒你了。
這種“美式領導講話”風近日也刮到了中國的大學校園。
華中科技大學（以下簡稱“華中科大”）校長李培根在講臺上喊出：“你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞？”
大學精神未死
6月23日，李培根在2010屆本科生畢業(yè)典禮上的16分鐘演講，被掌聲打斷了30次。最后，全場7700余名學子一起起立高喊：“根叔！根叔！”
這篇演講稿不僅是“根叔”自己寫的，還是他一個字一個字親手敲進電腦里的。“打醬油”、“俯臥撐”之類的流行語是他從學校BBS上扒的學生的話。“根叔”喜歡跟學生在一起，“和他們在一起，自己都變得年輕，就不怕out了”。
其實在華中科大本部，學生也曾對這位校長有過非常激烈的批評。
2007年，華中科大給文華學院（華中科大下屬的獨立二級院）的1300名學生中超過700人頒發(fā)了與本部畢業(yè)生相同的畢業(yè)證和學位證，而以前這個學院從沒有那么多人能拿到主校的文憑，因此有些學生便認為華中科大在買賣文憑。
“學位門”事件在校內論壇上迅速演化為一場激烈的口水戰(zhàn)。當時網上有個帖子寫道：把這個爛人李培根揪下臺，如有問題，把他雙規(guī)。
“根叔”寬容了這些學生的偏激，他同樣以發(fā)帖的方式，不斷在論壇上解釋、回應。當時華中科大的高層中確有異議，有部分領導認為，既然學校是在國家政策允許的范圍內頒發(fā)學位，就不必對學生解釋太多，“越講越講不清楚，把問題弄復雜，對學校不好”。但“根叔”最終還是決定要與學生見見面，“你真誠面對的話，學生也能夠理解”。
為此，有一種說法，李培根講話，華中科大宣傳部門的工作人員經常要“提心吊膽”。對此，“根叔”回應說，“我只是不喜歡講假話。我不敢說我把所有的真話都講出來了，但我講的都是真話。”
李培根還提出，“高校最好能小一點”，學校“太大的話，教師和學生的距離就遠了”。社會上，大家普遍認為“距離遠”就是因為教師都把時間拿去搞“創(chuàng)收”了。
李培根理解這種不滿情緒，也理解教師的難處。他本人作為中國工程院院士，屬大學一級教師級別。這個級別的工資收入每個月是2800元。“這就使得老師需要更多地去考慮怎樣增加津貼和獎金，肯定會減少關注學生的程度。”
目前華中科大在校生超過5萬。但李培根表示，在他的任期內，華中科大不會繼續(xù)擴招，今年還將在往年基礎上減少500人。
有人曾經問李培根：“你每天的工作時間，有多少是放在做校長上的？”李培根回答說：“按8小時工作時間算的話，我大概有120%的時間在做校長，多出來的20%花在和專業(yè)有點關系的工作上。”管理占去了李培根大部分的時間和精力。因此，即便身為機械制造與電子領域的學科帶頭人，為了保證質量，他也不多帶研究生。
現在，“根叔”在網上的熱度已經超越了北京大學和清華大學的現任校長，其“名片”在網上的點擊率僅次于北京大學原校長蔡元培。絕大多數在網絡上瘋狂轉貼這篇兩千余字演講稿的人，早已走出象牙塔多年。對“根叔”的追捧，流露出的恰恰是大家相似的遺憾。無論念的是“985”、“211”重點工程名錄上的大學，還是普普通通的?？圃盒＃蠹叶寂錾狭诉^于“同質化”的校長。
“根叔”的真誠、坦率是一種大學精神。“根叔”那幾句最簡單、最直白的話突然觸醒麻木太久的我們：大學精神未死。
