編后記
常有中學(xué)生給我們寫信，說他們?cè)谡n內(nèi)課外閱讀中，經(jīng)常能讀到一些讓他們怦然心動(dòng)的作品，這些作品清新雋永、情真意切，令人淚濕衣襟，經(jīng)久難忘。而在閱讀中，又產(chǎn)生了向他人一吐為快的沖動(dòng)，他們迫切希望能有《故事會(huì)》牽頭，把這些令人感動(dòng)的好作品推薦給更多的中學(xué)生們。
這是一個(gè)很好的建議。編輯部專門聘請(qǐng)了許多中學(xué)的校長和社會(huì)知名人士，就此建議的可行性作了研究，最后決定編輯、出版一本中學(xué)生自己推薦的作品集，篇名幾經(jīng)斟酌，終定為《青春讀本——感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》。為使推薦的作品更具代表性，編輯部連續(xù)在刊物上刊登啟事，面向社會(huì)廣泛征稿。
編輯《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》本身就是一個(gè)令我感動(dòng)不已的過程。自征稿啟事在刊物上發(fā)表后，短短的幾個(gè)月，就有三萬多份推薦稿從祖國四面八方涌到了《故事會(huì)》編輯部。這些感人的作品都是中學(xué)生們自己從書、報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體中挑選出來的。
為了推薦中學(xué)生們心中的好作品，他們有的在老師的指導(dǎo)下，組織若干文學(xué)愛好者小組，集中閱讀、點(diǎn)評(píng)、推薦；有的利用文學(xué)團(tuán)體，向全校同學(xué)分發(fā)推薦表，集中后挑出得票最高的作品寄給編輯部；有的召開家庭會(huì)，將自己認(rèn)為感動(dòng)的作品讀給親人聽，征求家人的意見……特別令人感動(dòng)的是一批批來自山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的貧窮學(xué)生們，盡管沒有復(fù)印條件，但是他們利用課外時(shí)間，將他們自認(rèn)為好的作品工工整整地抄錄下來，再跑上十里、幾十里山路，到鎮(zhèn)上郵局去投寄。像這樣的例子真是舉不勝舉。
三萬多份稿件，經(jīng)過編輯們的努力，從中挑出了一千多份，然后又由上海中學(xué)等五所滬上著名學(xué)校牽頭，再次組織學(xué)生們閱瀆，評(píng)選，最后以投票來決定作品的取舍?，F(xiàn)在大家見到的這100篇，真可謂是大浪淘沙，沙里篩金。
現(xiàn)代社會(huì)需要感動(dòng)，這100篇故事證明了這一點(diǎn)。因?yàn)楦袆?dòng)是人類心靈的碰撞，真心的流露。由此而燃起愛的火焰，將一切邪惡、冷酷、麻木燒為灰燼，使整個(gè)社會(huì)變得溫暖和睦。
中學(xué)生更需要感動(dòng)，這100篇故事也證明了這—點(diǎn)。因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，他們才會(huì)更深刻地理解父母，理解老師，理解同學(xué)，理解你周圍所有的人，繼而理解生命，理解整個(gè)社會(huì)。這對(duì)于我們的民族，我們的國家，對(duì)我們千秋萬代的事業(yè)來說是何等的重要。
針對(duì)目前我國中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課外讀物不足的狀況，教育部要求減負(fù)、實(shí)施素質(zhì)教育。在課外時(shí)間大量閱讀優(yōu)秀讀物是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這本《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》可以說是中學(xué)生們的知音，中學(xué)語文老師的助手。那100個(gè)感于心而動(dòng)于情的故事，就像一個(gè)個(gè)無言的老師，用一個(gè)個(gè)方塊字，娓娓動(dòng)聽地訴說著發(fā)生在我們身邊的親情、友情、愛情。可以毫不夸張地說，這是一本非常優(yōu)秀的當(dāng)代中學(xué)生們的課外輔助教材。
生活中有著太多大多令人感動(dòng)的故事，只是由于篇幅有限，還有許多中學(xué)生們喜歡的作品沒有收進(jìn)本集子。同樣，即使這100篇作品，是否篇篇都堪稱珠璣，還有待于更多的中學(xué)生評(píng)判，我們衷心期待著聽到更多的批評(píng)建議。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們還要真誠地感謝所有參加這次征文活動(dòng)的中學(xué)生、老師和所有的讀者。
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