所謂思考的能力，就是能夠掌握原則和方法，能夠舉一反三，其中最重要的一點就是要“理解為什么”。所以培養(yǎng)思考能力的最好方法是“多問為什么”。

學習時，不要僅僅因為能夠做出習題就自認為學會了，過關了，而要多問幾個“為什么要這樣做？”俗話說“只學不問，不是學問”。在學習的每個環(huán)節(jié)，在闡述自己的見解時，在傾聽別人的過程中，不僅可以學到“死”的知識，還可以悟出 “活”的道理，甚至想出更高明的解決方案。孔子所說的“學而不思則罔，思而不學則殆”就是這個意思。

當你不確定“為什么”的時候，可以上網(wǎng)查找答案，也可以多問問你的老師或同學。你也可以多想想以前有沒有學過了類似的問題？能不能用已有的思考、實踐的方式來解答新的問題？

會思考的人大多有總結歸納的習慣。想有更深入的思考和理解，就要學會把看似分散的知識點連成線、結成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化。這樣，用起來才不會段章取義。

學會用邏輯的方式來思考和判斷問題也是很重要。如果僅憑感覺而不經(jīng)過嚴格的、科學的推理，我們在接受知識的過程中很容易做出錯誤的判斷。

我們也應當隨時提醒自己，每一個問題都有很多種可能的答案，不要總是簡單的認為非此即彼、非對即錯。舉例來說，微軟在面試應聘者的時候，就總是會問應聘者一些希奇古怪的問題，例如：

﹡為什么下水道的蓋子是圓的？

﹡請評價你剛才使用的電梯的人機界面。

﹡請估計北京有多少的加油站？

許多人以為這些都是智利題。其實，這些問題的真正目的是測試應聘者獨立思考的能了。這些問題可能有很多答案。

之所以問這些看似希奇古怪的問題，其實是想測試一個人思維的獨立性和靈活性。如果一個應聘者說出好幾種答案，那更加證明他是一個思維活躍的人。如果一個人的回答是沒有道理的，或者是回答不上來，或者回答后一口咬定只有一個答案，就算他很優(yōu)秀的業(yè)績，我們也會懷疑；他是不是一個只會考試背書、但是思路卻比較狹窄的人？

有時候，只要能跳出某個既定的框框，善于從不同角度、用發(fā)散思維的方法思考問題，就能獲得意外的驚喜。

不會思考的人很容易被人誤導，很容易放棄那些不容易理解的問題，很容易全盤接受某種理論或思想。因此，一定要學會思考，學會質疑，掌握調查事實、邏輯分析和科學決策的原則與方法。