文圖原創(chuàng)：高英
有些孩子在九年義務(wù)教育階段，甚至在上幼兒園時，就已經(jīng)被家長培養(yǎng)成了習(xí)慣高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的人，這樣做的好處是能夠很快適應(yīng)緊張的高中生活，利于應(yīng)試。我家女兒的人生前十六年都是在過慢節(jié)奏的生活，一向推崇慢生活的我，在近十年全職陪伴她成長的過程里，自然讓她擁有了自由自在的少兒時光。我家從來沒考慮過讓女兒走競賽路線的事，除了在小學(xué)畢業(yè)后的暑假里上過十五課時的硬筆書法班之外，也沒讓她上過任何輔導(dǎo)班和特長班，而我在家并不教女兒學(xué)校課業(yè)，女兒獲得的所有優(yōu)秀成績都要歸功于教她的學(xué)校老師。只要寫完老師布置的作業(yè)，就能在安全的前提下盡情地玩，這是女兒在義務(wù)教育階段的生活常態(tài)。然而上了高中之后我家女兒就郁悶起來，高中課程難度陡增、進(jìn)度很快、作業(yè)量大，讓一貫不喜歡超前學(xué)習(xí)的她疲于應(yīng)付，感覺到的是前所未有的累。最近因疫情蔓延，女兒所在的學(xué)校先于濟(jì)南的其他高中上起了網(wǎng)課，截止到今天為止已經(jīng)上了兩周，具體點兒說就是已經(jīng)上了十二天的網(wǎng)課。看著每天除了三小時的吃飯休息時間之外，早起晚睡的女兒不是在上網(wǎng)課就是在寫作業(yè)，與上半年臨近中考前的那次進(jìn)行了六周左右的上網(wǎng)課時的學(xué)習(xí)狀態(tài)貌似差不多，但是在九科全學(xué)的情況下，作業(yè)顯然更多，女兒顯然更累。這次上網(wǎng)課的第一周，前四天女兒都是整天困得不行，盡管我告訴她這是在校高強(qiáng)度地學(xué)習(xí)了兩個月多后，回家心情一放松人就容易產(chǎn)生倦怠的結(jié)果，也是無法緩解她的焦慮。最終，女兒通過調(diào)整心態(tài)戰(zhàn)勝了倦怠，雖然每天還是覺得睡不夠覺，但是相對地精神起來。到了第二周，女兒又和她的精神內(nèi)耗作斗爭，我看著都替她覺得心累。昨晚女兒跟我說她決定不做人了——這大概是玩二次元世界的人的一種行話表達(dá)，或者來自什么網(wǎng)絡(luò)梗，她把這句話發(fā)到了QQ空間后，就有心領(lǐng)神會的同學(xué)來點贊。我的大腦對這句話的翻譯是她決定不跟自己較勁了，放低了自我要求，不再要求自己能快速地寫完所有作業(yè)了，畢竟作業(yè)太多是事實。于是我說：“隨你吧，媽媽也幫不上忙，你只能靠自己來調(diào)整自己。其實偶爾消極一下既是一種放松休息又是一種自我保護(hù)，并且是成長中的一部分，長期保持亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)反而不正常?！?/span>女兒很高興，卻也是多少有些擔(dān)心媽媽言不由衷，昨晚要求我抱抱和用眼瞄我臉色的次數(shù)明顯變多。我一如既往地平靜地幫她打印學(xué)習(xí)資料、準(zhǔn)備第二天的早餐食材、聽她在忙碌的間隙過來跟我聊上幾句，真心地由她決定怎么去做。我對女兒致歉說你進(jìn)入高中后感到太累，除了教育趕上了內(nèi)卷時代的客觀原因之外，還與媽媽從小沒有培養(yǎng)你的競爭意識以及沒有從小壓著你進(jìn)行高強(qiáng)度學(xué)習(xí)有關(guān)，但是媽媽并不后悔這樣做，如果時光能夠倒流，除了我會更加用心地陪伴你，就還是會選擇讓你擁有自由自在的少兒生活，相信你只是一時不占優(yōu)勢，但在成年之后肯定能體會到慢成長帶來的幸福感覺。表面上看，人都是人，好像都一樣，可實際上人與人不同，生命能量的多少強(qiáng)弱會因人而異，而生命能量也似乎在遵守能量守恒定律，不會因為你早年在拼命努力學(xué)習(xí)而增強(qiáng)生命能量，反而可能在過度損耗生命的能量，導(dǎo)致后面的能量不足。人生是一場真正的馬拉松，并不是靠一味拼命奔跑來贏得勝利，在跑的過程中，需要張弛有度、掌握技巧、補(bǔ)充體力。身為父母，你是希望孩子通過在早年就拼命奔跑來超越別人，還是愿意讓孩子在早年相對輕松而日后能夠細(xì)水長流地做好自己？毫無疑問的是我選擇了后者。這并不意味著我毫不關(guān)心女兒的學(xué)業(yè)成績，畢竟我們只是溫飽之家，不能給女兒鋪好什么大好前程，還需要她能在積極適應(yīng)社會環(huán)境的基礎(chǔ)上去開創(chuàng)自己的美好生活，而好好上學(xué)是一個普通家庭出身的人能夠順利步入社會的一種捷徑。在女兒的學(xué)習(xí)方面，我會在需要督促的時候督促一下、在需要操心的時候引導(dǎo)一下，有時也會根據(jù)她的具體情況提出切合實際的期待目標(biāo)。不過，千萬別以為這樣做家長很輕松，其實這需要平時特別用心，不然怎么能夠知道孩子什么時候需要督促、什么時候需要引導(dǎo)呢？許多家長往往在家庭教育形式上下了很多功夫卻不見效，就是因為在家庭教育方面只得其形未得其神。父母對孩子的理解必然建立在對孩子的深入了解的基礎(chǔ)之上，而對孩子的深入了解必然建立在用心觀察與更多互動的基礎(chǔ)之上。對于用心陪伴孩子成長的家長來說，必然會主動去學(xué)習(xí)如何做一個稱職的家長，必然會在陪伴孩子成長的過程中獲得相應(yīng)的自我成長。自從上網(wǎng)課以來，我對女兒的學(xué)習(xí)并不過問，只是做好后勤保障、隨時傾聽她的心聲，有時難免會聽見老師的講課內(nèi)容，就在課間和女兒閑聊幾句關(guān)于講課內(nèi)容的感想。例如聽物理老師講到慣性和外力作用，我就跟女兒說：“這啟發(fā)我想到了你是我人生中最大的外力，因為有了你需要負(fù)責(zé)所以我才脫離了在原生家庭中形成的慣性，積極地改善了自我?！?/span>例如聽化學(xué)老師舉例廚余垃圾產(chǎn)生的氣味，我就會說從此要更為及時地去扔垃圾；例如聽生物老師舉例說到水果蔬菜的存放，我就會說學(xué)了生物以后能更好地生活；例如聽政治老師講到個體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)，我就會說那附近誰誰的店就屬于個體。昨天我和面時，念叨著小蘇打和食用堿有什么區(qū)別呢？女兒立即給我講課，并且開心地說：“需要的話我可以給你寫出它們的化學(xué)方程式?！?/span>誰說在校學(xué)到的知識只為應(yīng)試卻沒有用呢？無論文理科的內(nèi)容，都可以在生活中學(xué)以致用，關(guān)鍵是學(xué)了用不用。這是我家一直要求女兒在上高一后無需為了選科而過早放棄某種學(xué)科的根本原因所在。經(jīng)過昨晚的放松，女兒今天一起床就顯得心情愉快，算是選擇了一晚上的消極學(xué)習(xí)之后帶來的積極效果。不管對于孩子還是成人，都難免會有消極的時候，人在消極的時候，就會在放棄努力的情況下有所松懈，無意間讓身心獲得了休息。因此，家長要允許孩子一時消極，只是一時消極的孩子會積極調(diào)整自己，而非像一些得了“空心病”的大學(xué)生那樣早年表現(xiàn)得是一直在積極學(xué)習(xí)，上了大學(xué)以后卻陷入了漫無目的的消極之中。一時消極是讓一個忙碌的人除了生病以外能夠主動停下來休息的另一種方式。想想我們有時候因生病而覺得浪費時間，卻在病愈后發(fā)現(xiàn)并沒有損失多少東西，反而促使自己更加愛惜身體，那么一時消極一下又有何妨呢？高英寫于2022年11月26日，十一月初三，周六辰時
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