年
周 級
課
課 時
程
年 級
一
二
三
四
五
六
七
八
九
課
程
品德類
品德與生活
3
3
品德與社會
2
2
2
2
思想品德
2
2
2
語 文
8
8
7
7
6
6
5
5
5
數 學
4
4
4
4
5
5
5
5
5
科學類
科 學
2
2
3
3
生 物
3
2
物 理
2
3
化 學
3
外 語
2
2
3
3
4
4
4
藝術類
音 樂
4
4
3
3
3
3
1
1
1
美 術
1
1
1
體育類
體 育
4
4
3
3
3
3
體育與健康
3
3
3
文科綜合
歷 史
2
2
2
地 理
2
2
綜合實踐活動
4
4
2
2
3
2
2
地方課程
2
2
2
2
2
2
2
2
2
校本課程
1
1
1
1
1
1
1
1
1
周總課時數
26
26
30
30
30
30
34
34
34
關于吉林省義務教育階段新課程計劃表的說明
1．《吉林省義務教育階段新課程計劃表》是根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》和我省社會、經濟、文化發(fā)展的實際情況制定的，是學校教育教學活動的基本依據。
民族學校的課程設置與課程計劃由省和延邊州參照此課程計劃制定。五四制學校及特殊教育學校的課程設置與課程計劃由各市（州）參照此課程計劃自主制定。
2．全年52周，其中教學時間39周，假期（寒暑假、國家法定節(jié)假日等）13周。
3．每學年上課時間35周（九年級，即初三年級的第二學期減少兩周），復習考試時間2周（九年級，即初三年級的第二學期增加2周，此時間未計入學年總課時量），學校機動時間2周（用于安排學校傳統活動、文化節(jié)、運動會等）。各地、各學校一定要保證學年上課時間，不得隨意增減課時。
4．各年級均按每周5天安排課程。每節(jié)的課時，一至六年級為40分鐘，七至九年級為45分鐘。有條件的學校應積極開展長短課結合的實驗。
5．每天安排廣播操15分鐘；每天上、下午各安排1次眼保健操，每次5－10分鐘。
6．學校日常的組織活動，如晨會、班隊會、科技和文體活動等，由學校在規(guī)定的學生在校時間內自主安排。為保證活動的正常開展，學校可在控制學生在校時間總量的前提下，將有關活動安排在下午放學前進行。一至六年級的第7節(jié)課、七至九年級的第8節(jié)課，嚴禁安排文化課。
7．此課程計劃整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，小學階段強調綜合課程的設置，注重體現課程的均衡性、綜合性和選擇性。
8．“品德與生活”、“品德與社會”和“思想品德”三門課程，體現了課程改革中的課程綜合化理念，課程設計和教學過程中要重視體驗教育，強調活動教學。其他各門課程應結合自身特點，有機地進行思想道德教育。
9．外語從三年級開設。為強化外語教學，各?？衫瞄L短課結合等方式，保證學生每周有3次以上的參加外語學習、活動的機會。學校要努力創(chuàng)造條件，通過各種方式（包括培養(yǎng)、培訓、現代遠程教育、區(qū)域內統一安排課程計劃等）配備外語師資，保證外語課的開設。
10．一至六年級設體育課，七至九年級設體育與健康課，均應貫徹“健康第一”的原則。學校要統籌安排體育課和文體活動，增加學生參加體育活動的時間，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間。
為保證學前教育與義務教育的銜接，小學一年級上學期的前兩個月，每天上午應安排1課時的室外活動。
在體育、體育與健康課中要對學生進行相應的健康知識教育，但不得組織筆試。
11．藝術類和科學類課程的設置在小學段和中學段區(qū)別對待。小學開設藝術、科學等綜合課程；中學階段設置分科課程，但鼓勵各地和學校創(chuàng)造條件開設綜合課程。
12．綜合實踐活動包括信息技術教育、勞動與技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐等內容，其課時可以分散使用，也可以集中使用。
小學段的信息技術教育建議集中安排在三年級和四年級，總課時控制在70課時以內；中學段的信息技術教育建議集中安排在七年級，總課時控制在70課時以內。禁止無原則地增加信息技術教育課時。除綜合實踐活動課之外，其他各學科教學中要滲透信息技術教育并加強信息技術的應用。七至九年級的綠色證書教育暨初級職業(yè)技術教育總課時為280課時，可利用綜合實踐活動課時、校本課程課時以及調整后的國家課程、地方課程課時安排。
為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程在教學中要重視綜合實踐活動的安排和落實，學?？筛鶕顒拥男再|和內容統籌規(guī)劃、合理安排。
13．本計劃明確規(guī)定了地方課程和校本課程的課時，各地、各學校要認真組織實施，嚴禁將地方課程和校本課程課時挪作他用。
14．在課程計劃規(guī)定的范圍內，在各門課程之課時總量不變的前提下，學?？蓮慕虒W需要出發(fā)，對課時使用做合理安排，但此前須向縣（市、區(qū)）教育局申報備案。
15．本課程計劃自2006年秋季起在我省義務教育階段普通中小學校實施。
