對(duì)于聆聽古典音樂，你是否也有這樣的困惑？- 古典音樂的音響太過(guò)復(fù)雜，不如歌曲的旋律般清晰可辨，以至朗朗上口。
- 古典音樂的時(shí)間太過(guò)冗長(zhǎng)，一首樂曲動(dòng)則十幾分鐘乃至個(gè)把小時(shí)，聽覺注意力不時(shí)之間就“跟丟”了，很難追隨始終。因而往往云里霧里，不明其所以然。
對(duì)于前者，我們或可通過(guò)一定的學(xué)習(xí)與聽覺訓(xùn)練而逐步邁入古典音樂的音響世界。而就后者而言，即便對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的演奏家與學(xué)者，這也始終是個(gè)頗需研究的頭等難題。
音樂是時(shí)間的藝術(shù)，把握聲音的時(shí)間過(guò)程與邏輯走向，是我們欣賞音樂的最大難題與考驗(yàn)。當(dāng)我們通常關(guān)注古典音樂的“外圍信息”（諸如時(shí)代背景、風(fēng)格流派、作曲家生平及創(chuàng)作背景）的同時(shí)，是否還當(dāng)把音樂的“本體信息”（即音響本身及其發(fā)展過(guò)程）視為重要乃至更為根本的感知與體認(rèn)的目標(biāo)？明白音樂的來(lái)龍去脈、因果邏輯與思維過(guò)程，對(duì)于我們感知音樂而言，是極為重要一環(huán)。只有這樣，我們對(duì)音樂的體驗(yàn)與把握才是完整無(wú)缺的，才會(huì)“知其所云”而更有深層的領(lǐng)悟。如果您也這樣認(rèn)為，那今天我們要推介的這個(gè)“音頻時(shí)間軸生成器”（Audio Timeliner）的音樂分析軟件，將會(huì)是有助于您未來(lái)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)音樂的上佳神器。對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生而言，更是必不可少的“良師益友”。
那么，請(qǐng)主角登場(chǎng)吧！這款軟件可稱為"音頻時(shí)間軸生成器”(Audio Timeliner)，因其制作完成的界面如同一個(gè)個(gè)大小不一的泡泡，因而也可戲謔地簡(jiǎn)稱為“泡泡圖”。在整個(gè)音頻時(shí)間軸中，音樂可被劃分為標(biāo)記著時(shí)間節(jié)點(diǎn)的大小不一、且能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)層次的"時(shí)間軸泡泡"。隨著音樂的播放，標(biāo)記時(shí)間進(jìn)行過(guò)程的播放標(biāo)簽會(huì)隨著音樂的進(jìn)行而移動(dòng)，讓人們看到音樂在進(jìn)行過(guò)程中的當(dāng)下節(jié)點(diǎn)與位置，并由之把握整體音樂的發(fā)展過(guò)程與結(jié)構(gòu)線索。以下，展現(xiàn)一例由俄國(guó)作曲家斯克里雅賓的鋼琴練習(xí)曲（作品12之8）制作的時(shí)間軸“泡泡圖”，以窺其一二：
可以看到，這里的時(shí)間軸泡泡分為兩層：第一層緊貼著時(shí)間軸的小泡泡是音樂中較小的段落。在它們之上，是將其作進(jìn)一步組織與合并的較大段落。每個(gè)泡泡上被標(biāo)記著大、小寫字母（AB/ab），以標(biāo)記它們的段落名稱（依據(jù)音樂素材的不同）與結(jié)構(gòu)層次（"abc"為小型段落，"ABC"為大型段落）。其次，每個(gè)泡泡上被賦予了不同的顏色，這是依據(jù)音樂的情感色彩而作的感知體驗(yàn)上的提示。同時(shí)，若不同的泡泡用了同一（色系）的顏色，則暗指它們之間蘊(yùn)藏著邏輯上的關(guān)聯(lián)。此外，在音樂的播放過(guò)程中，時(shí)間軸泡泡下方空白的文字欄中，還會(huì)跟隨音樂的變化而依次出現(xiàn)語(yǔ)言文字的注解、提示與導(dǎo)賞，以助于聽者的聆聽與賞析。推介完畢，正式有請(qǐng)視頻版的時(shí)間軸“泡泡圖”亮相 (建議全屏觀看)：有關(guān)音樂的感知體驗(yàn)與內(nèi)在邏輯，敬請(qǐng)大家跟隨音頻時(shí)間軸的文字導(dǎo)引來(lái)賞析、品鑒并留言交流。此外，敬請(qǐng)關(guān)注視頻號(hào)【陳述音閱】的同期推送，將可看到“音頻時(shí)間軸”與“特效鋼琴”聯(lián)袂展示。
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