音樂能使人變得愉快、健康,它始終是人類最好的朋友和不可缺少的精神食糧,它在社會發(fā)展的進(jìn)程里占據(jù)著不可低估的位置。
音樂作為少兒早期教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它是一種特殊的語言教育。人在幼兒時期是聽力思維敏感佳期,在這個求知欲和接受力的高峰階段,如果能有條件學(xué)習(xí)點(diǎn)音樂,學(xué)習(xí)一門樂器,那么,將會對孩子的智力啟蒙、身心健康、性格發(fā)展產(chǎn)生相當(dāng)大的效益。
為了能使孩子得到全面的發(fā)展,眾多的家長開始讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴,并且很多的孩子在幼年時便開始學(xué)習(xí)鋼琴。那么,為什么要讓孩子在幼年就開始學(xué)習(xí)鋼琴呢?
在這里必須著重指出的是,學(xué)習(xí)鋼琴這門技藝性很強(qiáng)的樂器,這絕非是一件輕而易舉的事情。孩子們必須持之以恒地接受嚴(yán)格的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中,不斷培養(yǎng)孩子的意志力,增強(qiáng)他們的自我控制能力,激發(fā)他們的進(jìn)取心,逐漸培養(yǎng)與建立孩子們學(xué)習(xí)知識的自信心、自強(qiáng)心,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)知識的自覺性和踏踏實(shí)實(shí)的精神。
據(jù)美國著名的人類能力發(fā)展研究博士杜曼提出:“幼兒具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望與魔術(shù)般的吸收能力,越接近零歲這種欲望與能力就越強(qiáng)。”這些從實(shí)踐中總結(jié)出來的精辟論述,向我們揭示了兒童早期教育的重要性,使我們認(rèn)識到,必須把握好兒童的早期教育的施教佳期,這會使他們不僅學(xué)習(xí)到很好的鋼琴演奏技能,還會使他們更有想象力和創(chuàng)造力,使他們變得更加靈敏和聰慧。
通過鋼琴彈奏的訓(xùn)練,能鍛煉孩子克服困難的毅力,并且能培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,可以提高和鍛煉孩子的觀察力、注意力、聽辨力、記憶力和理解能力,因此,我們可以看出練習(xí)鋼琴不僅對孩子的智力開發(fā)有很大好處,而且對孩子整體素質(zhì)的提高也有很大的幫助。
我們說,音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口,孩子們通過對音樂的學(xué)習(xí),對鋼琴的學(xué)習(xí),不僅可以使他們開發(fā)智力,還能對他們的文化素養(yǎng)方面,性格方面都有著潛移默化的影響,總而言之,從小學(xué)習(xí)鋼琴,可以說對少兒是有百益而無一害的。
一、家長如何給孩子創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境及練琴環(huán)境
一個好的音樂環(huán)境對孩子來講是很重要的,如果沒有好的環(huán)境的熏陶和影響,那么再有音樂天賦的孩子恐怕也難成才。
家庭所給孩子創(chuàng)造的音樂環(huán)境對孩子是有一定的影響的,這一點(diǎn)是不可忽視的,但是家長們一定要注意,要讓孩子多聽一些適合與他們年齡的音樂,這些音樂能讓孩子將音樂和生活聯(lián)系在一起,若是家長只注意給孩子創(chuàng)造音樂環(huán)境而不進(jìn)行音樂的選擇,那么將會是適得其反。
練琴環(huán)境的好壞也會對孩子產(chǎn)生直接影響,整潔、明亮、安靜、氣氛愉快和諧的練琴環(huán)境,會使孩子精神振作,注意力集中,有利于激發(fā)孩子練琴興趣,從而提高練琴的效率。
二、鋼琴教師如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子總是能較快地接受新事物,容易對新事物產(chǎn)生好奇心,所以他們在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時都會興趣十足,然后一段時間后,情形就不一樣了。前一階段每天會自覺地去練琴,再過一個階段會勉強(qiáng)練琴,再往后就會漸漸對鋼琴失去興趣,這樣勉強(qiáng)學(xué)習(xí)鋼琴不但沒有進(jìn)步,反而會讓他們對鋼琴開始厭煩。所以,學(xué)習(xí)鋼琴的小朋友一定要保持對鋼琴有持久的興趣,這樣才能帶給他們的學(xué)習(xí)上高度自覺性和自信心,這種持久的興趣才能成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。
教師一定要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)用幼兒形象思維的方式來啟發(fā)和教育孩子,還可以用一些形象的語言來讓孩子理解,這對孩子進(jìn)行啟發(fā)是十分有效的。比如,孩子在彈奏一首與動物有關(guān)的曲子時,讓音樂變成故事,這樣孩子不僅理解得快,更重要的是他們會對音樂更感興趣,這樣一段時間后,他們會用自己的方式去理解音樂,表現(xiàn)音樂。時間長了,他們會越來越覺得音樂很有趣味性,會更加努力和認(rèn)真地去練習(xí)鋼琴的。
鼓勵對孩子來講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的最大動力,正確的鼓勵是對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種肯定,哪怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步也應(yīng)給予鼓勵。實(shí)踐證明,這個教育方法會喚起孩子的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣會產(chǎn)生立竿見影的效果。當(dāng)孩子看到自己所做的努力得到了老師的肯定和贊賞時,內(nèi)心不僅會興奮,還會很自然地產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)愿望,從而會對自己提出更高的要求。
三、如何使孩子養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣
練琴習(xí)慣是在練琴中逐步形成的,練琴習(xí)慣的好壞對練琴效率有直接的影響。我們必須注意,要在孩子初學(xué)鋼琴階段不失時機(jī)地培養(yǎng)好習(xí)慣,否則壞習(xí)慣逐漸形成,再想改時就很困難了。因此,家長要時刻注意從細(xì)小環(huán)節(jié)做起,注重培養(yǎng)孩子自覺、集中、嚴(yán)格、獨(dú)立的練琴習(xí)慣,這些好的練琴習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子就會把練琴作為一種自覺的內(nèi)心需要,勤學(xué)苦練,發(fā)揮他們最大的智慧潛力。
讓孩子練琴時間固定下來這很重要,這些時間應(yīng)由家長給孩子規(guī)定,并且提醒孩子練琴,讓孩子頭腦里逐步形成每天必須練琴的概念,久而久之,孩子會形成一種練琴就跟他每天必須上課,寫作業(yè)一樣,是他的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),是必須完成的。
當(dāng)然,如果孩子在一段時間內(nèi)練琴比較自覺,家長應(yīng)給予鼓勵,這樣會使孩子對自己更有信心,對鋼琴更有興趣,在今后練琴過程中會更加認(rèn)真,更加努力。
在鋼琴學(xué)習(xí)中,獨(dú)立練琴是一種重要的能力,有了這種能力,說明孩子掌握技巧的能力加強(qiáng)了,并且具備了一定的分辨能力,而這種能力要在孩子學(xué)琴的過程中慢慢形成。孩子因年齡小所以他們的依賴心理比較強(qiáng),但家長可不能順著他們的這種依賴心理。所以要解決這個問題,要讓孩子上鋼琴課時注意聽講,不懂的地方自己向老師搞明白,并且記清楚老師的具體要求,在回家后練琴時,家長少給予提示,盡量讓孩子自己回憶老師上課時講的內(nèi)容及老師對自己所提的要求。這樣經(jīng)過一段時間后,孩子就會漸漸養(yǎng)成獨(dú)立練琴的好習(xí)慣,這對于他們的自立能力也有很大的幫助。
幼兒教育方法與輔導(dǎo)方法和青少年有著較大差別,更不同于成人,如果教師和家長能了解幼兒的心理,知道幼兒早期教育的重要性,并給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)鋼琴的環(huán)境,能掌握正確的輔導(dǎo)方法,那么,這對于孩子學(xué)習(xí)好鋼琴具有很重要的作用,并且還能使孩子將來成為全面發(fā)展,具有較高音樂修養(yǎng)的跨世紀(jì)人才。
