“屋屋，我不會寫作，怎么辦？”
我問你：“你識字嗎？”
識字，對吧？
既然你能識字，那就意味著你會寫。為什么我敢這樣說？
原因很簡單，聽說讀寫是人類的基本能力。
從孩兒時間（大概是3歲起），每個人就在訓(xùn)練這四項基礎(chǔ)技能。
而你現(xiàn)在多少歲了呢？
如果你跟我一樣是20多歲，那就意味著你已經(jīng)訓(xùn)練了20多年了。
而你現(xiàn)在說：“我不會寫”。其根本意思是說：“這么多年來，我白活了”。
我反問你：“你真的白活了么？”
答案顯而易見，你肯定不會白活。
所以，在我看來，你不是不會寫，而是寫不好。
我真正有寫作意識是在2013年元旦那一天。
那時，我?guī)缀跏菙嘟^一切社交活動。
我一個人在宿舍，面對一打試卷，一堆書，準備高考?？墒?，這樣的生活，對我類似，實在無聊極了。當我聽著外面的鞭炮聲，心似乎吶喊些什么。于是，我出門，走到樓下的文具店，看中了一本帶密碼鎖的日記本，花了2天的伙食費買下了。
我當時蠻心疼錢錢的。所以，我就跟自己說，從今天始，我要好好寫日記。每天寫一頁紙，寫到我大學(xué)，寫到成為白發(fā)蒼蒼的老奶奶。
接著，我腦海浮現(xiàn)一個畫面。當我老了，我能夠在自己院子里，搖著椅子，翻看之前寫的日記，回顧這一生。想到這里，我還是蠻激動的。所以，我就開始認真寫日記了。
時間即逝，轉(zhuǎn)眼就來到2020年。今年，是我寫日記的第7個年頭。
按照李笑來的說法，7年就是一輩子。
在這7年中，每年的元旦，我都會給自己買一本最精美的日記本。這也是生活的儀式感。
“什么叫儀式?”小王子問。
“這也是一件經(jīng)常被忽略的事情?！?/span>
狐貍說，“就是定下一個日子，使它不同于其他的日子，定下一個時間，使它不同于其他的時間。比如說，下午四點鐘吧，那么我在三點鐘就會開始感到幸福了。時間越來越近，我就越來越幸福。到了四點鐘，我會興奮得坐立不安；幸福原來也很折磨人的！
可要是你隨便什么時候來，我就沒法知道什么時候該準備好我的心情……還是得有個儀式。
其實，寫日記也不是什么了不起的事。
它只不過是我生活中小習(xí)慣，一種儀式感，僅此而已。
可這件事，卻又給我?guī)砭薮蟮母淖儭?/span>
2017年，我畢業(yè)那年。我很窮，于是就在找副業(yè)賺錢。看到別人做公眾號好像很酷的，我也想試一試。于是，我就注冊了這個公眾號。注冊完，寫什么呢？
我不知道，所以就從自己喜歡的旅游領(lǐng)域?qū)懫稹?/span>
可是，寫完系列游記后，我發(fā)現(xiàn)自己被掏空了。我也因此停更了。
2018年年初，辭職后的我，想給自己充電。
于是，我開始大量閱讀。
閱讀多，自然有想法，也就有內(nèi)容可寫。
于是，我就開啟寫書評之旅。
轉(zhuǎn)眼間，我又寫了兩三年書評，截至目前，我大概寫了一兩百篇書評。
這，就是我寫作歷程。很普通，沒有啥捷徑。
用一個字來總結(jié)，那就是「寫」。
以上，就是我的寫作之路。
你可能會問我了：那素人又如何開啟自己的寫作之路。
在這里，我可以給你4種練習(xí)寫作的方法。
這，也是本文的重點內(nèi)容。
關(guān)于練習(xí)寫作，我的建議是采用階段式練習(xí)模式。具體怎么做的？
第一階段：寫日記
這個階段的寫作，你主要是寫給自己看。你要做的無非是觀察生活和記錄生活。
這很簡單。
人人都能寫。操作難度幾乎為0。
做法是描述事件+寫感受+寫想法+理想的行動模式。
簡單來說，你用清單式1.2.3.記錄日常事件，然后寫寫出自己的感受和啟發(fā)即可。
在這個階段，最難的不是寫什么，而是堅持寫。
第二階段：寫筆記，寫書評
一個階段之后，你會發(fā)現(xiàn)自己寫的日記，似乎都是流水賬，沒啥意思了。
這時，你就要讀書，以此來充實自己。讀完書后，你不僅僅要日常寫流水賬的日記，還是抽空輸出筆記和書評。
關(guān)于如何寫筆記和書評，我的課程《下班后，讀書寫作變現(xiàn)》有詳細講到。在這里，我就不贅述了。
再過了一段時間后，你可能積累了大量的讀書筆記和書評。緊接著，你又要做些什么呢？
答案是，你要開始搭建知識系統(tǒng)，并從以書評為主的寫作模式，跳出來，獨立寫文章。
這，也就是進入第三階段的寫作模式。
第三階段：話題式寫作
什么是話題式寫作呢？
簡單來說，看到一個話題后，你能發(fā)表自己的看法。
比如，我問你：“如何讀書？”
你要能回答出來。不管你是寫長文還是短文。
你可能會說：“太難了，我不會?！?/span>
顯然，這是一個需要刻意練習(xí)的過程。
一開始，我讓你一看到話題，就能寫出一篇文章，還是有難度的。
不過， 你可以用富蘭克林的寫作法。怎么做呢？
分為三大步驟
第一步：選材。
選出你想模仿、認為寫的極好的的文章。
第二步：模仿。
富蘭克林說：“我把每句的大意摘要錄出，放置幾天以后，再試著不看原書，用自己想到的某些合適的字，就記下的摘要加以引申復(fù)述，要表現(xiàn)的跟原來的一樣完整，把原篇重新構(gòu)建完成?！?/span>
第三步：修改。
富蘭克林會把自己寫的文章，拿來與原來的作比較，并發(fā)現(xiàn)錯誤并加以改正。
第四步：重組
富蘭克林說：”我會把一些故事改寫成詩，過了些時候，當我把那散文已完全忘凈了，我再把詩改寫成散文的格式。有時我也把我記錄的摘要大意打亂，幾個星期之后，當我開始理出整句，完成全篇時，就先竭力使它們還原為最好的次序?！?/span>
這個方法，用貓叔在《一年頂十年》中提到的方法，就是“死磕閱讀法”，步驟如下：
如果你真的把一本精選的好書死磕五遍，你的文字功底一定會有質(zhì)的進步。貓叔如是說。
總之，這個階段的練習(xí)，最重要的是兩個字「死磕」。
死磕完，你就很容易地進入第四階段。
第四階段：系統(tǒng)寫作
一提到系統(tǒng)寫作，你可能會覺得，這更有難度了。
我開始也這么覺得。但當你積累到一定程度后，你又會發(fā)現(xiàn)，這并沒有你想象中那么困難。
昨天，有小伙伴問我：“你是如何把所學(xué)的，形成課程？”
這是一個什么樣的過程？
其實，這就是一個系統(tǒng)寫作的過程。
我的做法是這樣的。
首先：學(xué)習(xí)。
從何學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)三件套：讀書，見人，做事。
其次：在學(xué)習(xí)中思考。
無論是讀書、見人，還是做事，我每做一件事，都會產(chǎn)生思考和形成自己做事的方法論。
接下來：找問題
在學(xué)習(xí)這個過程，我自己碰到了什么問題？看到別人什么問題？
我會記錄下來。
然后，再次學(xué)習(xí)形成自己的方法論
這也系統(tǒng)輸出文章或者課程。
所以，在我的課程中，很多學(xué)員給我反饋是我是實戰(zhàn)家。因為我寫我做的。
好了。以上內(nèi)容，是我今天要給你分享的4種方法。
希望看完本文后，你能明確自己處于什么寫作階段，并習(xí)得相對應(yīng)的寫作方法，加以練習(xí)。
我是你的老朋友@讀旅世界
讀書賦能，普通人也能實現(xiàn)價值變現(xiàn)
最后，我送給你一句話：去寫，寫就對了。
