一、句子的銜接與排序：
一段話或一篇文章中句子之間是有一定的順序的，句子與句子之間只有銜接緊湊，排序合理，才能將作者要表達的意思表達清楚。
1 句子的銜接與排序的?？碱}型
（1）語句排序題。
語段內部句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要而進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的排列也有一定的規(guī)律。
（2）選句填空題。
即“定位選句”，句子的位置已經確定，要求選擇一個內容、語境等都合適的句子。
（3）抽句復位題。
即“定句選位”，句子的內容已經確定，要求從文章段落中為它找到合適的位置。
2 句子的銜接與排序的解題方法
（1）敘述主體要統(tǒng)一。
在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉換話題，容易造成思維的混亂，即語句不連貫。
（2）順序安排要合理。
句子間常見的順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。其中邏輯順序比較復雜。常見的邏輯順序有由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次等。句子之間往往有并列、遞進、轉折、因果、總分等的關系，前后語句之間若缺乏內在的邏輯順序，就會造成語句的脫節(jié)。因此，句子之間的關系必須與其內在的邏輯相吻合。按邏輯順序排序，經常依據(jù)關聯(lián)詞語搭配進行。
（3）照應暗示細推敲。
語句的照應和暗示是語言連貫的重要條件。解答此類題的關鍵是通過語意的把握和關鍵詞語的分析，準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的句子。
（4）句式結構應一致。
結構相同或相近的一組短語、句子，我們可以根據(jù)其上句或下句的提示，利用結構上的對稱性，選擇所填的語句。
二、句子仿寫：
句子仿寫一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也加強了對組織語言與語言表達能力的考查，并且能聯(lián)系生活實際與閱讀積累考查同學們的聯(lián)想與想象能力。
（一）句子仿寫的常見題型
1 仿用修辭格
（1）仿用比喻句。
例如：仿照下面的句子，用“時間”開頭，寫出兩個句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們進入知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它會幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
參考示例：時間好比一位老師，它能指導我們構筑知識的大廈；時間如同一位畫家，它會幫助我們描繪燦爛的明天。
或：時間好比和煦的春風，它能幫助我們吹散心中的迷霧；時間如同及時的細雨，它會幫助我們洗滌思想上的灰塵。
（2）仿用排比句。
例如：從下列備選詞語中任選一個，仿照下面的句子寫一段話。要求：能揭示所選詞語的內涵，表達具體形象，句式要相同或相似。
童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。
備選詞語：善良 時光
解析：按照所給出的示例的格式“……是……”，要做到語意連貫；內容合情合理，要注意內容上的連貫性與延伸性的關系。
參考示例：善良是一種讓自己快樂地活著的心態(tài)，善良是在最孤獨的時候安慰自己的一劑良藥，善良是讓人看到希望的一縷陽光。
2 仿用句式或語氣
例如：仿照下面畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一個表達對故土或親人思念之情的句子。
我國古典詩歌內蘊豐富，能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠著這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？
解析：畫波浪線的句子，先引用詩句，后以反問句表達自己的思想感情。
參考示例：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望飛回生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)？
3 仿用意境與表達方式
例如：仿照下面的句子，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫一段意象鮮明且耐人尋味的話。
教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的火花。
解析：“粉筆屑”與“智慧的火花”構成了鮮明的意象。
參考示例：母親在雨天里為孩子撐開了雨傘，不，那不是雨傘，那是呵護孩子的溫柔的手。
或：黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。
4 確定對象、場合進行仿寫
例如：仿照示例，改寫下面提示語，使之親切、生動而又不失原意。
示例：
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
提示語：（閱覽室里）報刊不準帶出，違者罰款。
參考示例：除了書中的營養(yǎng)什么也不帶走，除了您的美好印象什么也別留下。
具體答題時，首先要仔細分析例句的句式特點、修辭手法和句與句之間的聯(lián)系，然后再推敲選擇，完成句子后斟酌語言，使仿寫的句子含蓄、簡潔。
（二）句子仿寫的解題方法
仿寫句子要做到四個“統(tǒng)一”：句式統(tǒng)一，修辭統(tǒng)一，意境統(tǒng)一，中心統(tǒng)一。
1 分析句式結構
首先分析句子的大結構，其次分析句內的小結構。弄清楚這些，在仿寫句子的時候，就可以有意識地按例句的結構去造句，這樣，就有了針對性。
2 明確修辭手法
有時題中明確要求使用哪幾種修辭手法，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭手法相同。
3 領悟情感，錘煉語言
首先，內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容，分析句子中隱含的信息，把握好例句中的內在聯(lián)系，特別是分句之間的關系。其次，感情風格要一致。要注意例句的感情基調（如憂傷、喜悅、沉重、明快等）和語言風格（有典雅與通俗、華麗與質樸、含蓄雋永與清新明快等區(qū)別），還要注意語體色彩和感情色彩。再次，想象要合理。仿寫既要服從條條框框的限制，又要敢于大膽思考，要充分展開合理的想象與聯(lián)想，調動自己的積累；同時，所寫內容要符合事物的個性特征，要符合人之常情，要遵循生活的邏輯，不能寫出逆情悖理、令人啼笑皆非的語句。
