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三十年春風(fēng)雨露,三十年桃李芬芳——華龍區(qū)高中30年校慶朗誦表演文稿

當(dāng)丁酉年的雄雞引吭高歌,當(dāng)中國(guó)夢(mèng)想的車(chē)輪滾滾向前,

濮陽(yáng)市華龍區(qū)高級(jí)中學(xué)迎來(lái)了她的30華誕。

在這樣一個(gè)舉校歡慶的節(jié)點(diǎn),

所有華高人最不應(yīng)該忘記的是1987917日,

借地辦學(xué),遲張穩(wěn)步,華龍區(qū)高中舉行了第一屆新生開(kāi)學(xué)典禮。

首任校長(zhǎng)鄭國(guó)慶運(yùn)籌帷幄,開(kāi)盤(pán)布局,

遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)地提出了“沖出濮陽(yáng),走出河南,面向全國(guó)”的宏偉目標(biāo)。

全校上下,篳路藍(lán)縷,艱苦奮斗,

開(kāi)啟了華龍區(qū)高中教育事業(yè)的偉大征程。

陳振雙被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,

華龍區(qū)高中進(jìn)入濮陽(yáng)市高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的行列。

1993年,孫建鵝接任華龍區(qū)高中第二任校長(zhǎng),

孫校長(zhǎng)建樓房,修道路,理班子,強(qiáng)師資,擴(kuò)大招生,完善教學(xué)……

1995年,華高學(xué)子李飛、翟傳磊首次叩開(kāi)清華北大的校門(mén),

之后,郭慧霞、孫海峰等多人考入藝體名校,

華龍區(qū)高中在德智體美各方面獲得全面發(fā)展。

2005年,王華偉掌舵領(lǐng)航,成為華龍區(qū)高中第三任校長(zhǎng),

王校長(zhǎng)立足華高,優(yōu)化管理,接軌當(dāng)下,銳意進(jìn)取,

提出“以人為本,和諧發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),超越自我”的辦學(xué)理念。

王校長(zhǎng)引領(lǐng)全校師生走過(guò)華高的20成人年,健步30而立年,

華龍區(qū)高中榮升為河南“省示范性高中”“省文明單位”。

一直以來(lái),學(xué)校的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,

華龍區(qū)高中持續(xù)獲評(píng)濮陽(yáng)市“高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?!?。

我們的學(xué)生不但進(jìn)入了全國(guó)最高學(xué)府,

而且走進(jìn)香港、韓國(guó)、俄羅斯、美國(guó)等世界名校。

 

要說(shuō)30年來(lái)華龍區(qū)高中的巨大變化,我們請(qǐng)到了老師和老師,

就讓他們說(shuō)一說(shuō)他們眼中的華高吧。

 

【老師對(duì)白】

 

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:魏老師、李老師)

老師:三任校長(zhǎng),三個(gè)階段。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的話,第一階段——?jiǎng)?chuàng)業(yè),第二階段——發(fā)展……

老師:那第三個(gè)階段,就是——奮飛。

老師:鄭校長(zhǎng),我概括為——艱苦創(chuàng)業(yè)、高瞻遠(yuǎn)矚;孫校長(zhǎng)是——求真務(wù)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)……

老師:王校長(zhǎng),我想可以概括為——人文情懷、大家風(fēng)范。王校長(zhǎng)實(shí)行校長(zhǎng)年級(jí)負(fù)責(zé)制,讓領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)盡其才;鼓勵(lì)老師繼續(xù)學(xué)習(xí),成名師成學(xué)者成專家,讓老師成大人才;王校長(zhǎng)因材施教,多向開(kāi)啟大學(xué)之門(mén),讓學(xué)生才有所向。

老師:再次踏入華高校園,我發(fā)現(xiàn)餐廳藍(lán)了,廁所白了,教學(xué)樓紅了,操場(chǎng)綠了……

老師:老師,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園也更加綠了?學(xué)校的夜晚也更加亮堂了?不過(guò),您只是看到了外在,您有沒(méi)有看到,我們的設(shè)施更加現(xiàn)代化了,我們的教學(xué)更加先進(jìn)了,尤其是我們的老師和學(xué)生更加優(yōu)秀了!

下場(chǎng))

 

校長(zhǎng)以導(dǎo),教師以為,

一所學(xué)校的教育實(shí)實(shí)在在離不開(kāi)的是我們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在第一線的老師們。

學(xué)高為師,德高為范,

一所學(xué)校的卓越,

既需要我們的老師有淵博的學(xué)識(shí),更需要我們的老師有高尚的品德。

精研業(yè)務(wù),百謀千慮,尚教愛(ài)教,育人是為,

這就是我們的靈魂工程師;

不辭勞苦,不求回報(bào),正人正己,以身作則,

這就是我們的青春指路人。

 

【情景劇】

 (上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:老師、老師)

孫老師:老師,你今年四十幾了?

老師:我都過(guò)50了。

孫老師:看你整天寫(xiě)教學(xué)博客,最近又榮獲省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),是想當(dāng)個(gè)主任什么的?還是準(zhǔn)備晉職正高啊?

老師:都50多了,還當(dāng)什么官啊,晉職的事也不想了。我覺(jué)得吧,年齡再大,也不能失取進(jìn)取心。做老師,就要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,把學(xué)生教好,讓學(xué)生快進(jìn)步,大進(jìn)步。唐代詩(shī)人秦韜玉寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī),“苦恨年年壓金線,為他人作嫁衣裳”,我把它改為“喜得年年壓金線,為學(xué)生作嫁衣裳”,能為學(xué)生做嫁衣,讓學(xué)生嫁個(gè)好大學(xué),就是老師的價(jià)值所在。

孫老師:我校的《文心報(bào)》有個(gè)版面叫“成長(zhǎng)的天空”,很有創(chuàng)意,你是編輯,編一版多少補(bǔ)助?。?/span>

老師:編一版,大概需要56篇文章,4000多字,從征稿、評(píng)選、修改、打字到編排,需要不少時(shí)間,只有50元補(bǔ)助。要是單從錢(qián)的角度,我不會(huì)干。我為什么要做這樣一件事,我曾經(jīng)這樣寫(xiě)道:我很喜歡做這樣一件很重要也很有意義的工作,并樂(lè)意為此投入極大的精力與熱情。如果我的期望引燃了你成長(zhǎng)的激情,如果我的勞動(dòng)加快了你成長(zhǎng)的腳步,那將帶給我最大的感動(dòng)和欣慰。我一身的疲憊會(huì)因此而消解,我心頭的幸福之花將因此而綻放。

(下場(chǎng))

 

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:劉老師、學(xué)生楊相瑤)

劉老師:好消息,我們高三(1)班楊相瑤同學(xué)通過(guò)南京軍區(qū)飛行員測(cè)試了!

楊相瑤:(捂著肚子上)老師,可能是吃飯不注意,我肚子疼得厲害。

劉老師:關(guān)鍵時(shí)刻,怎能如此大意?。ㄌ涂诖?,發(fā)現(xiàn)錢(qián)不多,面向辦公室老師)各位老師,誰(shuí)帶錢(qián)了?借用一下。(轉(zhuǎn)向楊相瑤)別耽擱了,我送你去醫(yī)院。

(退下)

(上場(chǎng),老師先,學(xué)生后)

楊相瑤:劉老師,我突發(fā)腸道炎,耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間,現(xiàn)在離高考只有40多天了,怎么辦???

劉老師:你走這幾天,針對(duì)你的薄弱學(xué)科,我們理化生三科老師專門(mén)為你制訂了一個(gè)補(bǔ)習(xí)方案,你放心好了。

楊相瑤:謝謝老師?。▽W(xué)生退下)

劉老師:楊相瑤同學(xué)13年高考分?jǐn)?shù)超一本線25分,被空軍航空大學(xué)錄取。他父親為表感謝要請(qǐng)老師吃個(gè)飯,被我們謝絕了。高興之余,我吟詩(shī)一首,在此獻(xiàn)丑了:

山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。一所學(xué)校,無(wú)師不成;身為教師,有德才行。吾雖平凡,是非分明;貌亦不揚(yáng),愛(ài)心無(wú)窮;干好本職,其樂(lè)融融!

(下場(chǎng))

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:老師、學(xué)生韋攀攀

周老師:今天,我們寫(xiě)一篇征文,題目是“我最敬愛(ài)的老師”。

韋攀攀

老師,我想寫(xiě)您,題目我都想好了——《周老師的笑與淚》。

有一次,在課堂上,同學(xué)回答問(wèn)題很優(yōu)秀,您笑了,笑得很燦爛,很幸福。您把旅游途中買(mǎi)回的山果獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,當(dāng)時(shí)您買(mǎi)了幾袋山果啊?

周老師:就兩袋,可心吃了一袋,還想吃,我沒(méi)有讓她再吃??尚氖俏业暮⒆?,你們也是我的孩子?。?/span>

韋攀攀老師,您在講臺(tái)上流淚的那一次,我一輩子也忘不了。那是您唯一的一次遲到,您匆匆忙忙走上講臺(tái),說(shuō)著說(shuō)著就哭了,您說(shuō),對(duì)不起,真的對(duì)不起,我把你們的作文帶回家批改,在路上給弄丟了。

周老師:我做事慌張的習(xí)慣老也改不了。老師哭了嗎?也太難為情了。

韋攀攀:老師,還有一件事,我也想寫(xiě)進(jìn)作文。您在旅游途中撿回一張廣告紙,在課堂上用作講課素材,同學(xué)們興趣大增,效果很好。這一情節(jié)該放哪???

周老師:你的作文題是《老師的笑與淚》,這一情節(jié)是不是與作文題不搭啊,恐怕只能忍痛割愛(ài)了。

(下場(chǎng)) 

老師的事跡太多太多,不可能一一描述,我們也只能忍痛割愛(ài)了!

 

有志者,事竟成;

苦心人,天不負(fù)。

春風(fēng)化雨,心血澆灌,

因地制宜,因材施教,

收獲的是春色滿園,桃李芬芳;

備教輔改,盡心竭力,

課上課下,言傳身教,

成就的是琢玉成大器,點(diǎn)石成真金

 

【情景劇】

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:華高畢業(yè)生郭靖、華高學(xué)妹)

郭靖:(奔跑)

學(xué)妹:郭靖姐姐,歡迎你回到母校,很高興見(jiàn)到你!聽(tīng)說(shuō)你在清華與葉詩(shī)文同學(xué),還在一起合過(guò)影呢!

郭靖:是??!

學(xué)妹:好羨慕你!郭靖姐姐,你能不能說(shuō)一說(shuō)你成功的經(jīng)驗(yàn)?。?/span>

郭靖:在華高上學(xué)的時(shí)候,我印象最深的是老師講過(guò)的一句話,走在前面的人,往往不是因?yàn)樗奶熨x與能力有多高,而是因?yàn)樵趧e人休息的時(shí)候,他還在奔跑。我就想,我跑得比別人快,如果多花時(shí)間去鍛煉,不是會(huì)跑得更快嗎?結(jié)果,我跑進(jìn)了清華。人生就要奔跑,不停地奔跑,就會(huì)成功!

(下場(chǎng))

 

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:記者、華高畢業(yè)生孫培)

記者:2013年,你剛剛到天津工作不久,人生地不熟,很不容易。我了解到你水性并不好,你把落水青年救了上來(lái),自己卻差點(diǎn)丟了命。當(dāng)你看到有人落水時(shí),你是怎么想的?

孫培:當(dāng)時(shí)只想救人,別的什么也沒(méi)想,就跳下去了。我為什么要救人?這跟我在華龍區(qū)高中讀書(shū)時(shí)受到的影響是分不開(kāi)的。我們高中有個(gè)見(jiàn)義勇為的英雄,他叫樊向斌。當(dāng)時(shí),在綠色莊園,有個(gè)小孩不慎落水,周?chē)芏嗳藝^,驚呼,沒(méi)有人去救。樊老師跳了下去,幫助小孩脫離了危險(xiǎn)。我覺(jué)得樊老師很正能量,很男人,很偉大,社會(huì)上就需要這樣的人。

(下場(chǎng))

 

(上場(chǎng),舉牌子,顯示身份:老師、華高畢業(yè)生

張老師:惠,你能回母??赐蠋?,老師很高興。

:?;丶铱纯矗惨;啬感?纯?,這里也是根??!張老師,要不是您,我恐怕到不了今天。我一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您,我上高中時(shí),家庭貧寒,您當(dāng)時(shí)是班主任,不但減免了我的學(xué)費(fèi),連住宿費(fèi)也減免了。住宿費(fèi)學(xué)校也給減免嗎?是不是您自己掏了腰包?

張老師:確實(shí)是這樣,老師只想讓你專心學(xué)習(xí),不想讓你承受太多的壓力。

惠慧:其實(shí),我當(dāng)時(shí)就想到了。我知道學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,所以就更加努力地學(xué)習(xí),最終以優(yōu)異成績(jī)考入鄭州大學(xué),并得到了本碩連讀的機(jī)會(huì)。

張老師:畢業(yè)后你的收入并不高,卻資助了多名山區(qū)孩子,老師要為你點(diǎn)贊!

惠慧:資助幾個(gè)山區(qū)孩子,我認(rèn)為值。當(dāng)初,您的百千元成就了我一生的幸福,現(xiàn)在,我用幾千元錢(qián)助力幾個(gè)山區(qū)孩子的成長(zhǎng)之路,讓他們過(guò)上更有意義,更能充分實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的生活,這種投資一本萬(wàn)利?。?/span>

 (下場(chǎng))

是啊,我們老師是辛苦,但我們的心血換來(lái)的是一本萬(wàn)利的正能量,是社會(huì)的發(fā)展,人類的進(jìn)步,是廣大人民群眾的幸福與快樂(lè),我們又何樂(lè)而不為呢!

 

啟航八七秋,而立丁酉年。

桃李遍天下,春風(fēng)滿杏壇。

祖國(guó)山河秀,龍舟一帆懸。

歲歲金六月,最美是笑顏。

30年的征程,有華高人踏實(shí)的腳印;

30年的進(jìn)步,有華高人勤勉的追求;

30年的成就,有華高人智慧的創(chuàng)造。

在鋪展的教育偉業(yè)的藍(lán)圖上,華高人正揮毫點(diǎn)墨;

在筑建的中國(guó)夢(mèng)想的大廈上,華高人正添磚加瓦。

今天的快樂(lè)與光榮屬于所有的華高人,

讓我們共同矚望華高的40年、50年、80年、100年,

相信華高的明天一定會(huì)更加美好,更加璀璨!

 

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