計算是一切數學學習開始的前提，也是我們日常生活必需的基本能力。很多孩子到了初高中，會發(fā)現數學學習最大的問題，就是計算！所以，首先咱們家長們得對計算重視起來，平時多觀察孩子的計算正確率和速度情況。
在教學過程中，我發(fā)現，咱們低年級娃娃在計算中比較常見的問題是：
1.不會算；2、算得慢；3、看錯數、符號；4、粗心。
其實原因在于：
1.對計算的理解還不到位；
2.計算習慣不好；
3.孩子小年齡小，性格難免浮躁一些。
關于計算，給家長們提供一些建議，可以在家里和孩子們一起，養(yǎng)成好的學習方法。
1.【審題習慣】計算最終目的是要算正確。有的娃把一些錯誤歸結為“粗心”，其實根本原因就是還沒有養(yǎng)成審題、檢驗的習慣。
【建議】在平時的學習中，咱們家長要關注孩子的審題習慣，要求看清題目要求，弄懂已知條件才能開始做，為做題開一個好頭。
2.【檢查習慣】我發(fā)現很多娃做題都很快，做完就當任務完成了，不檢查，這是一個很不好的習慣。檢查不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度。
【建議】平時家庭作業(yè)做完了，家長們先讓娃自己檢查，檢查好了再給你看，逐步培養(yǎng)起檢查、驗算的意識。當然，我上課的時候，也會教給孩子們一些檢查、驗算的方法，幫助孩子養(yǎng)成檢查、驗算的習慣。
3.【書寫習慣】這也是我上課會一直跟娃們強調的，書寫不好，不僅是不好看，更容易造成計算上的錯誤。有的娃經?？村e題，抄錯數，看串行，還有的該加不加，該減不減，不該進位的進位，不該退位的退位，把加法做成減法，減法做成加法，此外，還有娃性急貪快，再加之書寫欠工整，時有把“0”寫成“9”、把“7”寫成“1”，“ 5” 寫成“8”，還有的學生因為緊張，會把36 寫成63 之類。所以，書寫算式時要求認真按格式書寫阿拉伯數字和運算符號，字跡要端正，這樣能有效地避免“看錯”的發(fā)生。
【建議】看孩子的試卷、作業(yè)時，發(fā)現有書寫不公整的，都要求娃重新寫。孩子一開始可能會不耐煩，但這步習慣必須要養(yǎng)好。
計算題不像其他類型的數學題，計算可能更多需要的是孩子的仔細認真，算的準確才是最重要的。對于計算題，一定要多練習！進行系統(tǒng)的、多樣的，持續(xù)的計算練習能在一定程度上培養(yǎng)孩子們的計算能力。
【建議】在暑假剩余的時間里，和孩子一起制定計劃，利用假期集中提高計算能力。比如，每天堅持做10 分鐘的計算題。一來記錄孩子10 分鐘能完成的計算量，二來記錄正確率。相信通過一段時間（時間長短得根據孩子的基礎來說），一定會有顯著提高的。
【實際案例】這里說一個例子：曾經我教過一個小姑娘，二年級，計算算得慢，上課總是跟不上節(jié)奏，不管是專門講計算的課，還是講其他知識點，基本都卡在了計算慢半拍，導致孩子不自信，知識也吸收不好。我跟家長溝通過，就讓娃每天堅持練10 分鐘，3 周之后，我就發(fā)現她上課積極多了，算得快了自然上課效果就好起來了。關鍵是孩子變得自信很多，興趣也提升了，發(fā)現數學學習并不是一個難事兒。
所以，家長們，如果發(fā)現娃對數學不感興趣或者知識吸收不好。那原因很有可能就跟最基礎的計算能力有關系。
這里給家長們提供一些可以和孩子親子互動的數學游戲，讓孩子發(fā)現，數學學習不僅是自己的事兒，爸爸媽媽也在參與和“我”一起在成長。
1.低年級的孩子
①和孩子一起制作數學口算卡片，家長和孩子都可以出題，然后再互相考，讓孩子有參與感、成就感；
②逛超市時，買東西也可以讓孩子算一算價格，讓孩子知道計算是對生活有幫助的；
2.中高年級的孩子
①數學課中常會講到各類計算技巧，這塊讓孩子給家長們講一講，扮演小老師，同樣是收獲成就感的好方法；
②拿撲克玩24 點的游戲，找出1-9，每次翻4 張，看看能不能通過加減乘除湊出24，這個游戲非常鍛煉孩子的計算能力。
最后，還是要強調基礎計算的持續(xù)練習。這塊，首先家長們得堅持、監(jiān)督，找資料打印或者買計算練習冊，都是練習的來源。另外，計算一定要定時，不要過量，否則孩子也會厭煩的。
