最近天津迎來了整個(gè)冬天的第一場雪。大家在朋友圈把雪都玩壞了，但是少了寫什么！“須臾敕使傳言語，今日天庭賞雪花……”我們可能確實(shí)是少了一些“美”。今天就要說一下如何用書香、詩情，裝點(diǎn)自己的文字，如何讓自己的文章變得有美感。來跟著廈門學(xué)研教育看看技巧吧！
01用心用情，自然聯(lián)想
曾幾何時(shí)，我也迷茫過，不知文采為何物，于是便有了“東拼西湊”“流水賬”……直到六年級(jí)的那個(gè)冬天，一片雪花兀自綻開在衣袖口，襯著奶奶親手縫的花棉襖——紅色、白色、透明色，突想到詩人仇遠(yuǎn)曾言“無香黏客袖，有意補(bǔ)春枝”，于是那一路，便深深陶醉于漫天飛雪、白亮亮的世界中?；氐郊抑?，鬼使神差般坐下，起筆，僅僅百字，卻極盡了那個(gè)年歲能力之內(nèi)最美的語言，也用盡了所有自己背過的詠雪詩句。時(shí)隔多年，再次翻看起，那篇文不過是引了句子，作了些許評(píng)論，但卻也算作同學(xué)們在考場作文中最得心應(yīng)手的表現(xiàn)了。
因此，這一招便是我們現(xiàn)下最容易把握的方法——在切身體驗(yàn)中，有內(nèi)心的觸動(dòng)，繼而聯(lián)想自己已經(jīng)學(xué)過的詩詞歌賦、名言例句，配以合理、精煉的評(píng)析，穿插于文章適合的位置。
比方說小學(xué)課本每單元末的“回顧拓展”部分，都會(huì)有各類詩句，同學(xué)們可以在理解背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解整首詩詞的內(nèi)容、創(chuàng)作背景以及作者心境，以便在準(zhǔn)備作文時(shí)可以將其運(yùn)用其中。
02多讀多記，靈活引用
喜歡季節(jié)的更迭，喜歡在每一季都有屬于自己最愛的一些句、一些情?！皷|風(fēng)夜放花千樹?！保ā肚嘤癜浮沸翖壖玻P(yáng)州的瓊花開得很盛，像極了裊裊婷婷的少女，在燈火闌珊處翩然起舞。“柳外都成絮，欄邊半是苔?！保ā赌细枳印诽餅椋╋h飛的柳絮，似在和春天做著無聲的告別；欄邊蒼翠的苔蘚，似在告訴誰，關(guān)于它，有一段被擱淺的光陰?！暗值?、竹外疏花，香冷入瑤席?！保ā栋迪恪方纾┲窳滞馐杪涞拿坊?，將清冷的幽香，散入一場華麗的宴席，攪動(dòng)了觀者的眼眸、心境……
老王給大家的第二招就需要我們多注意日常積累，將所讀到的好詞句多記錄，多記憶，感悟個(gè)中內(nèi)涵與情思，在作文時(shí)可以隨時(shí)依據(jù)文章需要，進(jìn)行靈活引用。此種方法雖看起來需要長時(shí)間積累，但我們備考的同學(xué)可以每天抽出五分鐘時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行“摘抄”，并有意識(shí)地多記幾遍，這樣在考場上構(gòu)思結(jié)構(gòu)時(shí)更易及時(shí)想到。
03多用多練，巧妙化用
所謂“化用”，想必大家都不陌生，平時(shí)給學(xué)生講課時(shí)給它的定義是“用自己的語言將想要引用的句子表述出來”，既然如此，我們不妨舉個(gè)例子——（引用）想要像李白一樣，擁有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪邁氣魄。（化用）想如李白一般，滿懷壯志，登云而飛，于天際，攬明月。二者相比，不難發(fā)現(xiàn)，化用之后的語言更具有個(gè)人特色，在保留名言詩句意義的同時(shí)更彰顯個(gè)人文采，更易出類拔萃。
所以，第三招便是基于以上的積累，在我們有了足夠豐富的文學(xué)等各方面的素材作為保障，并且將相關(guān)的內(nèi)容爛熟于心后，勤加練習(xí)，以求用最為準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有個(gè)人觀點(diǎn)的語言將所要引用的名言金句“化為己用”，這樣的文字在考場作文中會(huì)煥發(fā)自己異樣的光彩。
以上“三招”便是為大家文章增加文采貢獻(xiàn)的一些行之有效的方法，其實(shí)也是我的語文學(xué)習(xí)生涯中自己總結(jié)的一些方法，親身試用，“招”到“病”除。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于我們的文字，應(yīng)當(dāng)始終有一份敬畏之心，言即為心，也因此，每每落筆，總會(huì)想到接下來的語言是否可以將寫作的意義、當(dāng)下的心聲完全吐露?？紙鲎魑模枰覀冊谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，用最為豐富精彩生動(dòng)的語言表達(dá)自己文章的內(nèi)容、中心，在把握好情感的宣泄時(shí)，語言文字的鋪設(shè)有利于閱卷老師更好拿捏。因此希望大家在此能有所獲益，用書香、詩情，換得那抹驚艷。
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