嚴(yán)格遵循考試大綱
突出主干知識(shí)
1.保持穩(wěn)定
今年是修訂考綱（將原選考3-5的內(nèi)容納入到必考中）的第二年，必考題中又增加動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用。試卷整體結(jié)構(gòu)與2017年相比基本穩(wěn)定，略有變化， 試題難度略有降低。試題風(fēng)格與近幾年全國 Ⅱ卷相符，嚴(yán)格遵循考試大綱，聚焦物理學(xué)科主干內(nèi)容和要求，以主干的、學(xué)生終身發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)必須掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)試題，沒有超綱、過難過繁的內(nèi)容。突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力的考查，注重將基礎(chǔ)知識(shí)作為考查重點(diǎn)，注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力的考查，注重考試內(nèi)容進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際。
試卷必考部分主要涵蓋力學(xué)和電磁學(xué)兩部分內(nèi)容，分值相當(dāng)。以勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、靜電場、電路、磁場和電磁感應(yīng)等重要內(nèi)容為主線，選考部分主要考查氣體實(shí)驗(yàn)定律、熱力學(xué)第一定律、光的反射和折射、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等主要內(nèi)容。情景設(shè)置比較經(jīng)典，著重考查學(xué)生對物理基本概念、基本原理和基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，難度適宜。試卷考點(diǎn)內(nèi)容分布合理，著力考查了運(yùn)用 “力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)”、 “守恒觀點(diǎn)”分析、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)對物理建模、估算、分析與推理等能力的考核，物理味很濃。
2.穩(wěn)中有變
試題結(jié)構(gòu)與2017年相比進(jìn)行了微調(diào)，實(shí)驗(yàn)題22、23題考查內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。
聯(lián)系物理應(yīng)用
凸顯學(xué)科特點(diǎn) 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
體現(xiàn)了國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的要求和物理學(xué)科的特點(diǎn)，高考物理著重考查學(xué)生邏輯推理、信息加工、模型建構(gòu)等關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生培育支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的能力和綜合素質(zhì)。對于提取信息能力的考察力度有所加強(qiáng)。比如：
1.第15題通過關(guān)注高空拋物對行人造成傷害為情景，考查了自由落體運(yùn)動(dòng)和動(dòng)量定理。增強(qiáng)了應(yīng)用性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。
2.第16題利用我國自主建造的世界最大口徑射電望遠(yuǎn)鏡所發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星作為背景，考查學(xué)生對萬有引力、勻速圓周運(yùn)動(dòng)等規(guī)律的理解和應(yīng)用。
3.第24題以汽車冰雪路面上行駛易出事故為情景，考查了動(dòng)量守恒定律和動(dòng)能定理。
增加開放性和探究性
考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
激發(fā)學(xué)生探究欲望
第22題要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退o器材，改裝電流表和電壓表，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，較好地反映考生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶ匾暳苏n本上的實(shí)驗(yàn)，但不是簡單地照抄課本上的實(shí)驗(yàn)，而是對原實(shí)驗(yàn)給予改造、改進(jìn)和創(chuàng)新，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究能力。
對高三復(fù)習(xí)備考的建議
1.注重主干知識(shí)，立足課本，突出物理核心思維方法
高考物理注重對基本物理概念、基本物理規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)技能的考查，突出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性。今年高考物理加大源于教材試題的數(shù)量和分值比例，引導(dǎo)教學(xué)回歸教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如，第17題考查光電效應(yīng)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和主干內(nèi)容，回歸課堂教材，避免超綱學(xué)、超量學(xué)。通過題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題來代替對基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律的講述和訓(xùn)練是低效的，從而起到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)作用。
2.突出模塊間綜合，進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練
新課標(biāo)的編寫按模塊劃分，但在高考試卷中，作為必考內(nèi)容，很多命題會(huì)涉及到多個(gè)模塊的綜合，由于在學(xué)習(xí)時(shí)是分模塊進(jìn)行的，學(xué)生的綜合能力沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練，所以在高三的復(fù)習(xí)中注意加強(qiáng)各章的聯(lián)系，把各個(gè)獨(dú)立的知識(shí)按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系建立起知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。
3.關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想
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