做個(gè)智慧型的父母
不知聽誰(shuí)說過這樣一句話：“天下只有不是的父母，沒有不是的孩子。孩子是父母的作品，字寫得不好不能怪紙筆，孩子沒教育好不能怪孩子。父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)。”偉大的父母不在于知識(shí)多少，而在于智慧的擁有。
“孟母三遷”的故事，便最具有說服力。孟母的知識(shí)總量不可能超過孟子，但孟母的教育子女的智慧卻超過世世代代許許多多的父母。孟母能從生活實(shí)踐中找到教化孩子的智慧，假如我們作出“孟母不三遷”的設(shè)想，都能從這一問題中想象到孟子成人后的結(jié)果。當(dāng)然我們也不可能都要效仿孟母，也沒有這種必要，關(guān)鍵是我們要用孟母的智慧來教育子女，卻是一個(gè)永遠(yuǎn)不敗的真理。所以在家庭教育中，父母應(yīng)該做智慧型的父母，這樣才可以提高父母對(duì)孩子行為的判斷能力，使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育效果，也使父母在教育孩子的過程中享受到快樂。
首先作為智慧型父母，應(yīng)善于通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤(rùn)、美的熏陶有機(jī)地融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程中，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，讓孩子體會(huì)到愛的滋潤(rùn)和美的熏陶。要重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之別。要把孩子的夢(mèng)想當(dāng)作是令人欣賞的志向，當(dāng)作經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試。只要孩子去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好。”因?yàn)椋⒆又挥心茉跓o限的空間充滿信心，長(zhǎng)大后才能在無限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。一個(gè)連自己的能力都不相信的人，又怎能借助別人的力量來推動(dòng)自己進(jìn)步呢？
其次作為智慧型父母，重要的還有當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友。正因如此，智慧型的父母都應(yīng)十分注重自己的形象和以身作則。他們要在孩子需要時(shí)，盡到做父母的責(zé)任。
偉大的父母是讓孩子成人，而不是成龍成鳳。中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)的觀念是“望子成龍，望女成鳳”，這說明我們傳統(tǒng)的家庭教育是多么的虛幻呀！幻想的目標(biāo)容易實(shí)現(xiàn)嗎？我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)實(shí)的角度來思考孩子的成長(zhǎng)，而讓孩子活在一個(gè)虛構(gòu)的世界中呢？一個(gè)真正的父母應(yīng)該改變傳統(tǒng)觀念，從研究生活中的“人”開始教育子女。這也就是說，父母應(yīng)該讓每個(gè)孩子從“人”的角度開始接受所有的教育?？匆豢次覀冎苓叺娜耍性S多父母沒有理解這個(gè)“人”的本質(zhì)，結(jié)果好多孩子沒有成龍成鳳（也可以說是不可能），卻變成了一個(gè)真正的失敗者。如果我們讓孩子把“成人、做人”作為一生的目標(biāo)，那么，孩子在完成這個(gè)目標(biāo)的過程中，實(shí)質(zhì)已經(jīng)完成了人在這個(gè)美好世界中的所有目標(biāo)，因?yàn)槿说母黝愂聵I(yè)都融注在“做人”中。
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我教育是一種平凡的教育，是大自然賦予人的教育。到過黃果樹瀑布的人都會(huì)被其壯美之氣勢(shì)所吸引，但這么美的瀑布卻來自于一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中的石頭隱約可見，淺水處還有大一點(diǎn)兒的石頭裸露出水面。這平靜的河沒有浪花，沒有激流，恬靜、安詳、溫柔、默默無語(yǔ)，使人根本無法將它與雄奇壯觀的黃果樹瀑布聯(lián)系在一起。自我教育就如這平凡的河，它不會(huì)像學(xué)校教育那樣井然有序；也不會(huì)像家庭教育那樣被父母不斷地要求；更不會(huì)像社會(huì)教育那樣，提供豐富的大型場(chǎng)館、資料。所以自我教育就是引導(dǎo)孩子自己思考每天行為，綜合社會(huì)多方面信息，改變自己，提高自己，以最終形成一個(gè)“最大、最美的瀑布”。
人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非垂手可得。我們都希望自己的孩子成功，那么就讓我們成為一個(gè)智慧型的父母，并且記住，成功并沒有秘訣，只有堅(jiān)持和努力的過程才是成功的秘訣。
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