為什么會(huì)存在偏科現(xiàn)象呢？大部分學(xué)生逃不過(guò)兩種情況：每一個(gè)孩子在高中時(shí)代都會(huì)面臨課業(yè)壓力，并不是所有孩子都能夠很好地平衡每一科之間的學(xué)習(xí)，大部分的孩子都有著或多或少在某些科目上的偏科，盡管偏科現(xiàn)象廣泛存在屢見(jiàn)不鮮，但是它卻是孩子們學(xué)習(xí)道路上的“勁敵”。
學(xué)科之間有差異，而每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，不一定與之相匹配；
還有一些客觀因素，比如不喜歡該科目的任課老師、自身的學(xué)習(xí)惰性等等。
雖然孩子們的偏科情況不盡相同，但是以下四個(gè)學(xué)科卻是孩子們普遍存在“厭煩心理”的學(xué)科。
穩(wěn)居最不受歡迎榜第一名——數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是很多人學(xué)生時(shí)代的死敵，多少人都在感嘆當(dāng)年，就是因?yàn)椤暗皖^撿了個(gè)筆”就再也聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)了，這是一個(gè)“牛的是真牛，不行就是不行”，極其兩極分化而且呈埃菲爾鐵塔型的神奇學(xué)科，學(xué)霸能享受解題的幸福，而學(xué)渣只能痛哭又頭禿。
數(shù)學(xué)還有一個(gè)令人稱道的神功——催眠，作為催眠神器的數(shù)學(xué)課，每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都像是一個(gè)拿著擺鐘，給你進(jìn)行催眠運(yùn)動(dòng)的心理醫(yī)生。
長(zhǎng)大后每一個(gè)失眠的夜晚，都無(wú)比地懷念當(dāng)年數(shù)學(xué)老師幾句輕聲細(xì)語(yǔ)，就讓全班睡著的人看起來(lái)一馬平川，唯獨(dú)只剩下幾個(gè)上下眼皮努力戰(zhàn)斗的勇士，和一兩個(gè)少寫一道填空題得145分的數(shù)學(xué)“滅霸”，同老師一唱一和的神功。
數(shù)學(xué)憑借著它的“變態(tài)”，讓許多高中生“等待著下課，等待著放學(xué)，等待沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)的一天”，位列不受歡迎學(xué)科排行榜第一名。
和數(shù)學(xué)“同病相憐”的第二名——物理
數(shù)學(xué)有個(gè)好兄弟名叫“物理”——
所有數(shù)學(xué)老師都會(huì)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)才能夠?qū)W好物理。
所有物理老師都會(huì)說(shuō)，數(shù)學(xué)是你們學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
這兄弟倆相似的思維模式，讓數(shù)學(xué)題不會(huì)的孩子面對(duì)物理題時(shí)也是束手無(wú)策，只好從數(shù)學(xué)課睡到物理課。
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，物理的痛苦僅僅存在于會(huì)考前；對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，物理的痛苦將持續(xù)整整三年，讓你懷疑人生：聲光電力熱這些現(xiàn)象，明明在現(xiàn)實(shí)生活之中熟得不能再熟，到了課本上就變成了完全不認(rèn)識(shí)的東西。
物理靠著它的“磨人”，讓許多高中生特別是理科生，在許多夜晚和同樣做不對(duì)的“失聲痛哭”，位列不受歡迎排行榜第二。
學(xué)生群體褒貶不一的第三名——英語(yǔ)
作為一門“洋”學(xué)科，英語(yǔ)在中國(guó)雖然已經(jīng)大力推廣了三四十年，但是依然讓許多孩子感覺(jué)到“水土不服”。
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)物理不一樣的地方在于，后兩者都是在知識(shí)結(jié)構(gòu)本身上的復(fù)雜性，讓許多孩子叫苦不迭；而前者在根本上，就是我們所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用的脫節(jié)而造成的難度。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)在中國(guó)的實(shí)際教學(xué)中，有一個(gè)特別令人不解的現(xiàn)象——
英語(yǔ)考試分高的孩子大部分都很難與老外流暢地交流，而有很多英語(yǔ)口語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，筆試卻很糟糕。
回首高中歲月，多少中國(guó)孩子被老外自己也弄不懂的語(yǔ)法和音標(biāo)苦苦折磨，盡管英語(yǔ)并沒(méi)有數(shù)學(xué)和物理那樣有難度，但是依然在許多孩子心中是惡魔一般的存在，甚至乎有調(diào)查顯示，高中階段討厭英語(yǔ)孩子的數(shù)量，多于討厭數(shù)學(xué)孩子的數(shù)量。
英語(yǔ)不僅在孩子們心中“臭名昭著”，連許多課程教學(xué)專家也建議：取消現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)死板制度知識(shí)，改成實(shí)用性更大更為靈活的英語(yǔ)必需知識(shí)學(xué)習(xí)，甚至建議取消現(xiàn)行高考中的英語(yǔ)考試改為可以參與多次的水平測(cè)試。
鑒于英語(yǔ)的“死皮賴臉”，光榮位列不受歡迎學(xué)科第三名。
讓文科生又愛(ài)又恨的第四名——地理
名字里帶著“理”字，卻在高中階段是文科科目；高中階段是文科科目，卻在大學(xué)專業(yè)里只招理科生。
作為文科專業(yè)里的理科，地理是一個(gè)兼?zhèn)溆形目坪屠砜铺厣膶W(xué)科：說(shuō)它靠理性思維空間感吧，可人文地理卻有許多死記硬背的知識(shí)點(diǎn)；說(shuō)它靠死記硬背吧，但是自然地理和區(qū)域地理，卻要用到計(jì)算能力和理性空間感。
物理是折磨理科生的一把好手，那么地理就是文科生的命中天敵，多少文科生在自然地理的計(jì)算中絕望咆哮，在人文地理中的大段記憶里潸然淚下，在區(qū)域地理的匹配綜合混淆中也頭禿，讓文科生見(jiàn)到它，直呼“好家伙”。
地理這個(gè)“小妖精”憑借它的迷惑性，位列不受歡迎排行榜第四。
以上這幾個(gè)學(xué)科在孩子們心中的地位，隨著逐步加深的學(xué)習(xí)程度“江河日下”，但就算孩子們?cè)儆憛捤鼈?，也不能夠讓它們?cè)诟呖贾小俺鼍帧?/strong>，抵觸和偏科的心理雖然正常，但是長(zhǎng)久下去，如果不能夠得到解決，受損害的只會(huì)是孩子自己。
如果孩子存在偏科的現(xiàn)象，特別是偏科嚴(yán)重影響了整體成績(jī)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，但這并不意味著對(duì)于孩子的偏科，進(jìn)行無(wú)休止的指責(zé)還有毫無(wú)益處的謾罵，能指揮家中孩子們對(duì)于該學(xué)科的抵觸情緒，甚至能夠影響到親子關(guān)系。
對(duì)于孩子偏科，最正確的做法應(yīng)該是努力分析出孩子的偏科原因，幫助不同的孩子，針對(duì)不同的偏科情況對(duì)癥下藥，只有孩子自己體會(huì)到偏科的害處，才能夠讓孩子打起努力彌補(bǔ)的意識(shí)，真真正正對(duì)孩子自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
留言板話題：你最討厭哪門學(xué)科呢
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