6-1 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
6-1-1 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
舊知檢測(cè)
見(jiàn)課本第92頁(yè)，1、2、3。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
你們想盡快了解蛾、青蛙的相關(guān)資料，該查閱哪幾本書呢？
A、板書課題: 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
B、學(xué)生朗讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類
（2）列舉植物和動(dòng)物的主要類群
C、學(xué)生自主討論課本重點(diǎn)內(nèi)容，然后分組說(shuō)出要點(diǎn)。
自主探學(xué)
1、生物分類的依據(jù)是什么？分類的基本單位是什么？
2、觀察97頁(yè)的“觀察與思考”欄目，完成表格及討論題。
合作助學(xué)
嘗試模仿植物分類的表格方式將10種動(dòng)物分開(kāi)并判斷它們的分類依據(jù)，
完成第99頁(yè)的討論題。
當(dāng)堂測(cè)學(xué)
1、下列有關(guān)生物分類研究的敘述，不正確的是（ ）
A、一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性方面進(jìn)行比較
B、對(duì)看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點(diǎn)
C、對(duì)看上去區(qū)別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)
D、對(duì)生物的分類應(yīng)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，不必進(jìn)行細(xì)致的比較
2、一位同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)的生物種類時(shí)發(fā)現(xiàn)，校園里有花草、喬木，草叢中有昆蟲(chóng)、青蛙、飛舞的蝴蝶，樹(shù)上有鳥(niǎo)。他試著給它們進(jìn)行分類，你認(rèn)為最科學(xué)的是（ ）
A、動(dòng)物和植物 B、草和樹(shù) C、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物 D、花和鳥(niǎo)
3、右圖陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）
A、有種子 B、種子外面有果皮包被
C、種子無(wú)果皮包被 D、葉形為針形葉
4、白菜、蘿卜在分類上都屬于被子植物、主要依據(jù)是（ ）
A、能進(jìn)行光合作用 B、種子外面有果皮包被
C、營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng) D、有根、莖、葉的分化
布置作業(yè) 繼續(xù)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，自學(xué)第二節(jié)從種到界，完成相關(guān)學(xué)案
6-1-2 從種到界
舊知檢測(cè)
見(jiàn)課本第100頁(yè)，1、2、3。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
你們想盡快了解同一種動(dòng)物為什么要冠以不同的類群名稱嗎？
A、板書課題: 第二節(jié) 從種到界
B、學(xué)生朗讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）．說(shuō)出從種到界各分類等級(jí)的名稱。
（2）說(shuō)出對(duì)生物進(jìn)意義行分類的依據(jù)，了解劃分分類等級(jí)的。
C、學(xué)生自主討論課本重點(diǎn)內(nèi)容，然后分組說(shuō)出要點(diǎn)。
自主探學(xué)
1、生物分類的依據(jù)是 ，將生物從大到小的依次是 。
2、最基本的分類單位是 ， 的親緣關(guān)系是密切的。
合作助學(xué)
閱讀“馬是怎樣被列入不同等級(jí)的分類單位的”，然后回答下列問(wèn)題：
1.哪個(gè)分類等級(jí)中動(dòng)物的共同特征最少，哪個(gè)最多？
2.哪個(gè)分類等級(jí)中的動(dòng)物的種類最多，哪個(gè)最少？
3、嘗試對(duì)大豆進(jìn)行分類（從大到?。?/span>
當(dāng)堂測(cè)學(xué)
1、按照從小到大順序進(jìn)行分類的單位依據(jù)是（ ）
A、種、綱、屬、目、科、門、界 B、種、屬、科、目、綱、門、界
C、科、種、綱、屬、目、門、界 C、種、綱、目、科、門、屬、界
2、在下列分類等級(jí)中，生物的共同特征最少的是( )
A、種 B、科 C、綱 D、門
3、物種指的是（ ）
A、一個(gè)生物 B、一群生物 C、一種生物 D、數(shù)量很多的生物
4、下列分類單位中，不屬于馬的分類等級(jí)的是（ ）
A、馬科 B、奇蹄目 C、鳥(niǎo)綱 D、脊椎動(dòng)物亞門
5、下圖是常見(jiàn)的幾種植物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）在以上植物中，屬于種子植物的是 （填字母代號(hào)，以下同），可以用孢子繁殖后代的是 ；可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是 ，因?yàn)樗娜~只有 層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，使它的生存受到威脅。
（2）F與D的種子相比，F(xiàn)最重要的特點(diǎn)是 。
（3）種子中有胚乳的是 ，具有兩片子葉的是 。
（4）在E、F等被子植物中，花、 和 往往作為分類的重要依據(jù)。
（5）上述植物所屬的類群從低等到高等的順序是 。
6、動(dòng)物種類繁多，我們不可能認(rèn)識(shí)所有的動(dòng)物、但將動(dòng)物進(jìn)行分類，使我們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)變得容易了。請(qǐng)將下列動(dòng)物進(jìn)行分類：
①燕子 ②鯨 ③中華鱘 ④海馬 ⑤兔 ⑥獅子 ⑦鴿子 ⑧ 鯽魚 ⑨ 天鵝 ⑩熊貓
（1） 按生活環(huán)境分（只填序號(hào)）：水中生活的是 陸地生活的是 ，空中飛行的是 。
（2） 按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分（只填序號(hào)）：屬于魚類的是 ，屬于鳥(niǎo)類的是 ，屬于哺乳類的是
布置作業(yè) 繼續(xù)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，自學(xué)第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性，完成相關(guān)學(xué)案
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