高中歷史試卷答題技巧、規(guī)范要求及示例
一、 關(guān)于選擇題的答題
從近幾年高考?xì)v史試題看，選擇題都是單選題，不存在多選的情況。做選擇時，應(yīng)注意每個題組前的引言。引言中包含了很多信息，例如：題組要的考查的時間跨度、時間段、具體的專題及核心內(nèi)容等。
選擇題的審題。審題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，正確審題可以保證答題向正確的方向邁進。如果審題錯誤，那么就會做無用功。審題時應(yīng)注意仔細(xì)閱讀題干的內(nèi)容，對于關(guān)鍵字詞要做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。選擇題可以用筆做標(biāo)記（如 、 、⊿、 、∞、○、? 等符號）提醒自己注意關(guān)鍵信息。
無論是一般類型的單個選擇題，還是集群式(或稱專題式、整合式)選擇題，都要審清四個要素，即：時間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心。
?、?、審清題目的時間限制
時間限制通常有四種情況，一是有明確的時間限定，如19世紀(jì)中期、唐代等等；二是有下限，隱上限，如1949年以前(中國民族資本發(fā)展情況)；三是有上限，隱下限，如自孔子興辦私學(xué)以來(教育的發(fā)展)；四是上下限皆不明確，如“蒸汽時代”、“法蘭西第二帝國期間”等等。遇到這里所講的第二、三、四種情況，首先必須根據(jù)歷史知識準(zhǔn)確判斷時間的上下限制。近年來文綜試卷中的集群式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。
Ⅱ、審清答題主體
答題主體就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內(nèi)容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。選擇題考查的主體內(nèi)容可以是歷史事物的原因、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、結(jié)果、影響等等。
?、蟆徢鍡l件限制
選擇題同樣有條件限制，即題設(shè)條件，涉及時間、角度、對象等多方面，一定要充分利用這些條件限制幫助答題的切入點。
Ⅳ、審題目的核心要求
審清楚題干的主要的考查內(nèi)容要求。
做完選擇題要認(rèn)真檢查，檢查無誤后要及時把答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。工整的填寫好答題卡的姓名和準(zhǔn)考證號，規(guī)范的涂好考號、試卷類型和科目代號。
二、 關(guān)于材料題的答題
非選擇題，即材料題。解析題：要注意材料題的3個特點和3個類型。
材料解析題體現(xiàn)出三個特點，一是圖表數(shù)據(jù)越來越普遍，涵蓋內(nèi)容越來越廣泛豐富，這反映信息社會的特點與要求；二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合；三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。
解答非選擇題即解析題的技巧必須注意一個前提、兩個原則、兩個充分、三個步驟。
一個前提是，讀懂、弄通和透徹理解材料。尤其是圖表與數(shù)據(jù)，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標(biāo)與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。
兩個原則，一是立足材料，二是聯(lián)系課本。首先是立足材料，材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識掛上鉤，運用所學(xué)的知識和觀點進行評論和解析。
兩個充分，一是充分獲取有效信息，二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料利用的信息，這是答好材料題的關(guān)鍵。因此充分利用有效信息去解答問題，同樣是得分的保證。
三個步驟。首先，仔細(xì)閱讀每一問題，找出做每一小題的依據(jù)（即依據(jù)材料幾，是否結(jié)合所學(xué)知識回答。）和所要回答的核心內(nèi)容。其次，仔細(xì)閱讀材料，充分挖掘材料中的有效信息。最后，依據(jù)材料有效信息組織整合問題答案。
?、瘛v史文獻型
文獻型材料題主要是考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，如分析、提取有效信息和概括歸納的綜合能力，對歷史知識掌握的深度和廣度?？疾橘Y料多為反映重大歷史事件的史籍文書等。
對策：要全面閱讀史料，找準(zhǔn)史料反映的時間、空間和人物(主體對象)三要素（充分注意所引用材料的出處，因為出處往往隱含著時間、人物、內(nèi)容等重要信息提示。）。然后聯(lián)系教材上的知識點，有針對性地回答。回答時請注意以下問題：一是切忌斷章取義，導(dǎo)致文不對題；二是切忌不管幾問，在第一問中全寫完，二、三問便無話可說；可以適當(dāng)多寫幾句，但前后答案不能矛盾。答題語言組織上應(yīng)努力做到言簡意賅、簡介概要、條理清楚。
Ⅱ、 圖畫型
圖畫型簡釋題是以直觀的圖畫代替文字描述反映歷史現(xiàn)象，圖畫可以是人物、文物。
(1)人物類
對策：做題時，要把題目信息、人物圖片與教材知識結(jié)合起來，尤其是對一些古代人物的繪畫圖，還要能從其服飾、發(fā)式、容貌等進行全方位的判定和提取信息。做題時要注意：要看大不看小，注重重大問題，不要太注重細(xì)枝末節(jié)，不要因小失大；要跟學(xué)過的知識掛鉤，特別是考綱范圍內(nèi)的知識，不要考慮沒學(xué)過的內(nèi)容；要跟歷史知識掛鉤，不要考慮非歷史知識。
(2)文物類
對策：歷史文物是記錄歷史的重要載體，正確理解歷史文物，尋找有效信息，建立其與題目之間的聯(lián)系方式，是考查考生能力的一種主要方式。因此解答此類試題，一要明確題目的設(shè)問要求；二要從設(shè)問角度出發(fā)解讀圖片，并從中提取有效信息，尤其是題中標(biāo)注的時間和出處；三是要結(jié)合設(shè)問要求對信息進行判斷，正確解答。
Ⅲ、 圖表型
圖表型簡釋題的材料是以圖表形式出現(xiàn)的，主要考查處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，要求根據(jù)數(shù)據(jù)變化的軌跡看出事物的變化發(fā)展趨勢，看出影響數(shù)據(jù)變化的歷史背景。圖表的表現(xiàn)形式多種多樣，有曲線圖表、餅狀圖表、二維表格表、柱狀圖表等。
三、 答題規(guī)范示例
組織答案時，應(yīng)盡自己最高水平書寫認(rèn)真、工整。書寫應(yīng)以題干的題號為基準(zhǔn)對齊。整個題的答案應(yīng)該左對齊，因為試卷沒有格線，書寫的時候注意每行都盡力保持在一條直線上。
例如：33、閱讀材料回答以下問題（12分）。
材料一：“我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利…… ——美國《獨立宣言》
材料二 ：“各洲選舉人應(yīng)具備該洲眾議員之選舉人所需之資格。（眾議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各洲人口之多寡，分配于各洲，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。） ——1787年《美利堅合眾國憲法》
請回答：
(1)《獨立宣言》闡明了哪些資產(chǎn)階級民主原則？(4分)
(2)材料二和材料一在哪些方面相抵觸？它說明了什么？(8分)
答案組織示例：
（1）天賦人權(quán)，自由平等。（答案要言簡意賅，用詞恰當(dāng)。）
（2）《獨立宣言》;:宣稱一切人生來自由平等，但1787年憲法卻規(guī)定了選舉人應(yīng)具有的資格，不承認(rèn)廣大黑人和印第安人具有同白人相等的權(quán)利，打下了種族歧視的烙印。說明了1787年美國憲法有局限性。（答案要有得分點，語言力求言簡意賅，用詞恰當(dāng)。）
高中歷史綜合題題分析思路
1.怎樣分析某一歷史階段文化特征形成的原因？
【方法提示】
一定的文化是一定的政治經(jīng)濟在意識形態(tài)領(lǐng)域里的反映，某一歷史時期（階段）文化的發(fā)展與當(dāng)時社會條件存在著密切的聯(lián)系。根據(jù)這一原理，我們可以把中國古代史上某一歷史時期（階段）文化特征形成的原因歸納成如下幾個方面。
?、耪我蛩兀簢医y(tǒng)一與分裂，社會動蕩與安寧，政府重視與摧殘。
?、平?jīng)濟因素：經(jīng)濟發(fā)展與停滯，發(fā)展的新突破與新的生產(chǎn)方式出現(xiàn)。
?、敲褡尻P(guān)系：民族團結(jié)與戰(zhàn)爭，民族融合與交流。
⑷對外關(guān)系：友好往來與頻繁交往，閉關(guān)政策與開放。
?、汕按A(chǔ)：
【例題釋疑】
例1 宋元時期的文化特征如何？其形成這一特征的原因是什么？
答案要點：宋元文化具有“高度繁榮、領(lǐng)先世界、人才輩出、成就輝煌”等特點。其原因是：兩宋時期局部統(tǒng)一和元朝大統(tǒng)一的實現(xiàn)，社會相對安定。封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟的空前繁榮與海外貿(mào)易的極大發(fā)展。民族交往頻繁，民族融合出現(xiàn)中國歷史上第二個高峰。對外關(guān)系空前活躍。隋唐時期文化發(fā)展的基礎(chǔ)。
例2 （1996·全國）概括指出并結(jié)合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因、唐文化的特點和歷史地位。
答案要點：政治穩(wěn)定：全國統(tǒng)一，政治相對穩(wěn)定的時間較長；經(jīng)濟發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮，出現(xiàn)盛世景象；對外開放：和朝鮮、日本、印度、西亞的經(jīng)濟文化交流頻繁；特點、地位：全面繁榮
（有杰出成就的各領(lǐng)域）；兼收并蓄：廣泛吸收外來先進文化的表現(xiàn)）；世界領(lǐng)先：領(lǐng)先于世界的項目；影響深遠(yuǎn)：促進亞洲和世界文明進步的表現(xiàn)。
2.
怎樣分析歷史事件的意義
【方法提示】
1.
中國古代農(nóng)民起義的意義：該起義的特點+沉重打擊了（或動搖了、瓦解了、推翻了）**朝的反動統(tǒng)治+迫使**統(tǒng)治者調(diào)整政策，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，從而促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。
2.
中國古代統(tǒng)一戰(zhàn)爭的意義：結(jié)束了**長期分裂的局面，開創(chuàng)**長期統(tǒng)一穩(wěn)定局面，有利于人民安居樂業(yè)，促進生產(chǎn)發(fā)展和各地區(qū)經(jīng)濟交流，為國家繁榮強盛創(chuàng)造了條件。
3. 近代西方資產(chǎn)階級革命或改革的意義：
（1）對本國的政治而言：推翻了**統(tǒng)治（或廢除了**制度），確立了**形式的資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展（初步或進一步）掃除了障礙；
（2）對本國的經(jīng)濟發(fā)展而言：促進本國資本主義發(fā)展+發(fā)展表現(xiàn)的高度概括（可選）；
（3）對外國的影響（可選）
（4）特點或局限性（可選）
4. 中國近代史上重大人民運動的意義：性質(zhì)+特點+影響
（1）性質(zhì)：斗爭目標(biāo)（反……反……）+階級屬性（農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級、學(xué)生、人民等）+斗爭形式（革命、改革、起義、運動等）
（2）特點（可選）
（3）影響或歷史功績（略）
5.
近現(xiàn)代史上中共召開的重要會議的意義：解決了**問題（或提出了**主張，結(jié)束了**錯誤，確立了**正確理論或領(lǐng)導(dǎo)等，總之是會議的核心內(nèi)容），標(biāo)志著……，為……指出了正確方向+會議的特點（可選）。
【舉例說明】
1．隋末農(nóng)民起義的意義：瓦解了隋朝的統(tǒng)治，促使唐初統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，減輕百姓負(fù)擔(dān)，從而推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
2．隋朝統(tǒng)一的意義：結(jié)束了三國以來長達(dá)三個多世紀(jì)的分裂割據(jù)狀態(tài)，開創(chuàng)了隋唐兩代長期的統(tǒng)一穩(wěn)定局面，有利于百姓安居樂業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展、社會繁榮和國家強盛創(chuàng)造了條件。
3．英國資產(chǎn)階級革命的意義:
（1）推翻了斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立了君主立憲體制的資產(chǎn)階級政權(quán)，使英國走上了資本主義發(fā)展道路；
（2）促使英國的資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，逐步發(fā)展為世界經(jīng)濟強國殖民霸國；
（3）推動了歐美資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展；
（4）英國革命的勝利是資產(chǎn)階級首次在歐洲大國取得的勝利，標(biāo)志著資本主義制度的誕生，從而標(biāo)志著世界近代史的開端。
4．太平天國運動的意義
（1）性質(zhì)：它是一次規(guī)模巨大的反封建反侵略的農(nóng)民運動；
（2）影響：沉重打擊了中外反動勢力，為后來中國人民革命斗爭的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)；
（3）特點：規(guī)模大、時間長，提出《天朝田畝制度》，是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰；由于發(fā)生于鴉片戰(zhàn)爭之后，使它在反封建的同時又擔(dān)負(fù)起反侵略的任務(wù)；它的某些領(lǐng)袖還提出向西方學(xué)習(xí)，發(fā)展資本主義，這是非常可貴的。
3.怎樣分析歷史事件的目的
【方法指導(dǎo)】
歷史事件的目的一般分為根本目的、主要目的和直接目的。
1．根本目的：如果事件或政策、措施是統(tǒng)治者所為，那么其根本目的一般是為了維護或鞏固其統(tǒng)治（如**王朝的統(tǒng)治、**階級的統(tǒng)治等），在做選擇題時，如果需要區(qū)別根本目的和直接目的的話，關(guān)鍵要看選項中哪一項和其統(tǒng)治利益最接近。
2．主要目的：根本目的其實就是最主要目的，其他主要目的是指當(dāng)事者除根本目的外想要達(dá)到或希望實現(xiàn)的各種結(jié)果中占支配地位，起主導(dǎo)作用的目的。一般來說，長遠(yuǎn)目的比眼前目的主要，全局目的比局部目的主要，集體目的比個體目的主要，深層次目的比表面目的主要。
3．直接目的：顧名思義，就是當(dāng)事者想要達(dá)到的表面的、淺層次的目的。有時直接目的表現(xiàn)為統(tǒng)治者的聲明、宣稱等口頭表示。
【舉例說明】
1．漢高祖實行休養(yǎng)生息政策的目的
?。?）根本目的：鞏固西漢王朝的統(tǒng)治；
?。?）主要目的：發(fā)展農(nóng)業(yè)、促進西漢經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展；
?。?）直接目的：減輕百姓負(fù)擔(dān)，保證充足的農(nóng)時。
2．羅斯福新政的目的
（1）根本目的：鞏固和加強美國的壟斷資本主義統(tǒng)治；
（2）主要目的：解決1929年以來發(fā)生的資本主義經(jīng)濟大危機，緩和階級矛盾；
?。?）直接目的：每一項措施都有其直接目的，如實行《國家復(fù)興法》的直接目的是為了復(fù)興工業(yè)，實行工賑救濟的直接目的是為了提供就業(yè)崗位，增強社會購買力等。
3．1917年美國對德宣戰(zhàn)的目的
（1）根本目的：謀求美國在歐洲的霸權(quán)，為美國的霸權(quán)服務(wù)；
?。?）主要目的：增強協(xié)約國力量，擊敗德奧同盟國；
?。?）直接目的：報復(fù)德國實施的“無限制潛水艇戰(zhàn)”。
4．1921年蘇俄實施新經(jīng)濟政策的目的
?。?）根本目的：鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，維護蘇維埃政權(quán)；
?。?）主要目的：發(fā)展國家資本主義，建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)；
?。?）直接目的：消除戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的失誤，在恢復(fù)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟
4.怎樣區(qū)分和解答選擇題中的根本原因和主要原因？
【方法指導(dǎo)】“根本原因”是引起事物發(fā)展變化的潛在的、深層次的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的、比較持久的、內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的因素。“主要原因”是指一定歷史條件下導(dǎo)致該事件發(fā)生的諸多現(xiàn)實的、具體的因素中起決定作用或決定性作用的原因。兩者的區(qū)別在于“根本原因”在語言表達(dá)較為抽象，分析時一般可從人類社會的基本矛盾、社會存在與社會意識的關(guān)系、內(nèi)因和外因的關(guān)系、歷史事件或政權(quán)的性質(zhì)（或階級本質(zhì)）等方面入手；“主要原因”在語言表達(dá)上較為具體，分析時一般從具體史實入手，通過對多種因素不同作用或地位的認(rèn)真比較得出正確結(jié)論。應(yīng)當(dāng)指出的是有些“最主要原因”與“根本原因”并沒有實質(zhì)上的不同，其區(qū)別在于，“根本原因”是從原因的性質(zhì)上說明其重要性，“最主要原因”是從原因的地位重要性來確定的。
【例題釋疑】
例1 （1995年-全國）法國1848年革命的根本原因是
A.金融貴族的統(tǒng)治阻礙了工業(yè)資本主義的發(fā)展
B.“七月王朝”極端腐敗，激起人民強烈憤怒
C.革命前農(nóng)業(yè)歉收和經(jīng)濟危機使人民生活狀況極度惡化
D.人民覺悟普遍提高，要求建立“民主的人民共和國”
解析：社會改革和革命是人類社會基本矛盾激化的產(chǎn)物。從經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾入手，很容易得出正確的答案。選項A中“金融貴族的統(tǒng)治”屬于工場手工業(yè)時期的上層建筑。隨著工業(yè)革命的進行，工業(yè)資產(chǎn)階級隊伍壯大，它要求打破金融貴族的統(tǒng)治，建立工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，從而促進工業(yè)資本主義的發(fā)展。因而選項A是正確的。
例2.（2001年-全國）清末“新政”未能挽救清朝滅亡命運的根本原因是
A.“新政”只是騙局，沒有真正實行
B.清政府借“新政”之名增加稅收，引起人民反抗
C.列強反對中國實行“新政”，制造障礙
D.“新政”不能解決當(dāng)時的社會問題
解析：改革成敗的決定性因素在于改革是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。從四個被選項來看，C項是外在的因素，B項是改革過程中的一個側(cè)面，是非本質(zhì)的因素。實際上在二十世紀(jì)初，推翻封建統(tǒng)治，實行民主共和已成為歷史發(fā)展的潮流，而清朝的本質(zhì)是代表封建地主階級利益的政權(quán)，不管改革不改革、是真改還是假改都不可能順應(yīng)時代潮流，解決當(dāng)時的社會問題從而挽救自己滅亡的命運。所以A項作為根本原因也是錯誤的，答案為D。
例3 （2001年-廣東河南卷）英國君主立憲制的形成標(biāo)志著資產(chǎn)階級和新貴族政權(quán)的確立，這主要是因為
A.議會權(quán)力加強 B.法律取得至高地位
C.國王權(quán)力受到限制 D.內(nèi)閣制度形成
解析：1689年《權(quán)利法案》的通過是英國君主立憲出現(xiàn)的主要標(biāo)志。《權(quán)利法案》最主要的目的和作用就是為取消貴族特權(quán)和限制王權(quán)提供法律保證，從而使資產(chǎn)階級的革命成果得以鞏固。本題的四個被選項都體現(xiàn)了英國君主立憲的特點，但仔細(xì)分析，A、C、D相對B項而言，處于從屬地位。因為如果沒有法律至高地位的確立，“人治”仍然大于“法治”，那么，國王的權(quán)力受到限制就是一句空話，議會的權(quán)力加強就會失去保障，內(nèi)閣制也就不可能形成。故正確答案為B。
例4 （2000年-全國）從尼德蘭革命到法國革命歷時兩個多世紀(jì)，而此后僅半個世紀(jì)資本主義就初步形成為一個世界體系。這主要是因為
A.法國大革命的影響和廣泛傳播
B.維也納體系激化了各國社會矛盾
C.工業(yè)革命使資本主義力量迅速增強
D.殖民地遍及世界各大州
解析：資本主義世界體系形成的原因是多方面的。四個備選項分別從政治、經(jīng)濟、國際關(guān)系等方面揭示了這一原因。但哪一個起著決定作用，是最主要的原因呢？按照馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的觀點，我們可以得出正確答案為C。因為工業(yè)革命使生產(chǎn)力水平大大提高，經(jīng)濟力量迅速增強，從而導(dǎo)致了政治、國際關(guān)系等方面的相應(yīng)變化。
5.怎樣分析變法改革成敗的原因？
【方法提示】分析改革成敗的原因要四看：⑴看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流或趨勢；⑵看當(dāng)時新舊勢力的力量對比；⑶看改革的政策措施是否正確；⑷看改革者的素質(zhì)如何。此外，世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國際環(huán)境等因素的影響。
【例題釋疑】
例1 結(jié)合史實分析商鞅變法成功的原因。
春秋以來，隨著井田制的破壞，奴隸社會的土地國有制，逐漸為土地私有制所代替（封建化趨勢）；在新興地主階級的推動和秦孝公的有力支持下（改革派力量強大）；“廢井田，開阡陌”，動搖奴隸制的經(jīng)濟基礎(chǔ)，“廢特權(quán)、建縣制”，摧毀了奴隸制上層建筑，從而建立起適應(yīng)封建經(jīng)濟發(fā)展的新制度。（政策措施正確，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。）商鞅不畏權(quán)貴、勇于獻身改革（改革者必備素質(zhì)）。
例2 試析王安石變法失敗的原因。
北宋中期開始，三大危機嚴(yán)重，積貧積弱，病入膏肓（趨勢）；大地主大官僚的極力阻撓和破壞（改革派力量弱?。?；所有措施中，沒有解決土地兼并的問題，農(nóng)民負(fù)擔(dān)不能減輕，因而當(dāng)時最主要的危機不能解除（政策、措施不力）；用人不當(dāng)，新法出現(xiàn)危害百姓的情況（改革派中有的素質(zhì)較差）。
例3 日本明治維新取得巨大成功的原因是什么？
答案要點：
19世紀(jì)六七十年代，資產(chǎn)階級革命和改革運動在世界許多地區(qū)展開，同一時期，日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。（發(fā)展資本主義成為潮流）；封建專制統(tǒng)治相對薄弱，使得倒幕派的力量迅速壯大，倒幕派掌握較大的實力，終于推翻了腐朽的幕府統(tǒng)治（改革派力量強大，且掃除了主要阻力）；倒幕派建立新政權(quán)后，大刀闊斧地實施了全面的、行之有效的改革措施（措施正確得力，順應(yīng)歷史潮流，也反映出改革者素質(zhì)好）；西方列強集中力量侵略中國和鎮(zhèn)壓中國人民抗擊侵略的斗爭，客觀上使日本發(fā)展資本主義有一個相對寬松的國際環(huán)境。
6.怎樣分析實現(xiàn)國家統(tǒng)一的歷史條件？
【方法提示】分析國家統(tǒng)一的歷史條件一般從如下幾個方面著手：
?、沤?jīng)濟因素：看看經(jīng)濟是否發(fā)展；各地間的經(jīng)濟聯(lián)系是否加強；差距是否縮小；是否為國家統(tǒng)一提供了強大的物質(zhì)條件。
⑵政治因素：看看是否是人心所向；民族融合是否加強；利于分裂割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)是否減弱或消失。
?、呛诵牧α浚嚎纯词欠翊嬖谟袑嵙?、有影響、有抱負(fù)的政治實體。
⑷領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)：看看策略是否正確；組織是否有力；指揮是否得當(dāng)。
以上諸條件中，⑴⑵是客觀條件，⑶⑷是主觀條件。
【例題釋疑】
例1 （2000·春季北京、安徽卷）結(jié)合史實分析隋統(tǒng)一的社會歷史條件。
解析：本題要求回答社會歷史原因，主要從經(jīng)濟和政治二個方面的因素去考慮。
答案要點：
?。ń?jīng)濟上）三國時，江南初步開發(fā)。從西晉末年起，北方農(nóng)民大批南遷，帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)，使南方生產(chǎn)水平不斷提高。北魏統(tǒng)一后，黃河流域的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。南北社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，促進了南北之間經(jīng)濟文化的交流，從經(jīng)濟上奠定了南北統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
（政治上）北方少數(shù)民族在經(jīng)濟和政治上受漢族文化影響，北魏孝文帝改革，加速了封建化的進程，促進了民族大融合。重新統(tǒng)一的多民族的封建國家，成為各族人民共同要求；東晉以來，南方士族地主占有特殊地位，是南方割據(jù)政權(quán)的社會基礎(chǔ)。南朝時，士族勢力逐漸衰落，這也為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
例2 閱讀材料：（摘自鄧中綿著《康熙》·黑龍江人民出版社）
……鄭經(jīng)以后的臺灣政權(quán)，內(nèi)部相互傾軋，矛盾重重，已成為加重臺灣人民苦難的割據(jù)勢力。同時，鄭氏集團還經(jīng)常竄犯大陸，使福建人民“內(nèi)輸官賦，外輸鄭餉”，處于“十室九空”的破產(chǎn)地位?！?681年（康熙二十年），姚啟圣（清福建總督）向康熙帝上疏，提出鄭經(jīng)已死，其子年幼，而內(nèi)亂不息?！鲝埑藱C統(tǒng)一臺灣，并推舉熟悉水戰(zhàn)的施瑯為指揮官?？滴醪杉{了這一建議，并提出，三藩叛亂，已經(jīng)次第平復(fù)，“惟有?？苡位?，潛踞臺灣，尚為閩害”。……因而“特加擢用”授施瑯為水師提督官職，令其乘機收復(fù)澎湖、臺灣。
……這時，鄭氏集團懼怕清兵打擊，乘機派人攜書到福建，“請照高麗等外國例”，“愿稱臣進貢，不剃發(fā)登岸”。康熙帝得知后表示，臺灣“不得與高麗比”。拒絕了鄭氏集團的請求?！?683年，清軍進入臺灣，……1684年清政府設(shè)立臺灣府……。
問：依據(jù)上述材料和所學(xué)知識，歸納指出清政府能夠一舉收復(fù)臺灣，完成國家統(tǒng)一的主要原因。
解析：解答好本題，關(guān)鍵是要有一個正確的思路（見方法提示）。思路明確，則會做到邏輯嚴(yán)密，條理清楚。順著正確的思路閱讀材料，分析問題，尋找答案，則會收到事半功倍的效果。
答案要點：
經(jīng)濟上：1683年，康熙帝即位已有二十余年，清朝的經(jīng)濟有了一定程度的恢復(fù)和發(fā)展，為最終完成國家統(tǒng)一創(chuàng)造了物質(zhì)條件；
政治上：一方面，鄭氏集團的腐朽統(tǒng)治和分裂國家、阻撓統(tǒng)一的企圖，違背了歷史發(fā)展的潮流，不得人心。另一方面，三藩之亂被平定后，清朝政局穩(wěn)定；消除割據(jù)，實行統(tǒng)一成為兩岸人民的共同要求。
主觀上：康熙帝立場堅定，用人得當(dāng)，決策正確。
