一、方案的提出：
心理學的研究表明：作為人類特點的手的動作是在大腦皮質的直接參與和控制下發(fā)展起來的。手部動作的發(fā)展對兒童大腦皮質的發(fā)育及心理的發(fā)展具有無比巨大的意義。訓練兒童手部動作發(fā)展的游戲是一種最經(jīng)濟、最簡便的游戲。因此本學期，我們小班年級組結合園本課題《農村幼兒園開展“快樂體育”游戲活動的研究》，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展情況，結合朗朗上口的童謠，制定了以下手指游戲實施方案。讓幼兒在動手、動口、動腦的過程中，各方面能力都能得到一定的發(fā)展，同時體驗到手指游戲帶來的快樂！
二、主要內容：
1、游戲名稱：手指做飯
目標：
隨兒歌節(jié)奏和內容協(xié)調做動作。
玩法：
切切菜，（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切。）
搟搟面，（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動。）
包包餃子，（三指并起，上下運動和拇指相碰。）
搗搗蒜。（兩手小指相勾運動拇指。）
2、游戲名稱：蚊子叮手（用方言念）
目標：
訓練幼兒相互配合的能力。
玩法：
邊玩邊念兒歌，“啊哇啦，啥個？蚊子叮，爬上來”。將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。
3、游戲名稱：我的牙刷
目標：
培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調能力。
玩法：
幼兒坐成一圓圈或半圓形，邊念兒歌邊做動作。
我有一支小牙刷，（指向牙刷）
緊緊握住牙刷柄。（手里握住牙刷）
早上刷牙要用它，（假裝刷牙）
晚上刷牙也用它。
刷刷，我刷刷，刷刷，我刷刷，刷刷，我刷刷。
4、游戲名稱：點豆豆（用方言念）
目標：
鍛煉幼兒手臂屈伸靈敏度。
玩法：
兩人對面而坐，一人伸出右手，手心向上。另一人將右手食指在對方手心邊點邊念兒歌，念到最后一個字，迅速收回食指，被點的幼兒收拳抓其食指。抓到后，互換角色。
附：兒歌：點點豆豆，紅豆綠豆，你拿我拿，一抓一大把。
四月份
5、游戲名稱：包餃子
目標：
隨兒歌節(jié)奏和內容協(xié)調做動作。
玩法：
小手攤開，咱們來包餃子吧！（伸出左手手掌。）
搟搟皮，（右手在左手上做搟皮狀。）
和了和了，（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓。）
包個小餃子。（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指。）
香噴噴的餃子給誰吃？（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子。）
然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊。
6、游戲名稱：我愛小動物（用方言念）
目標：
1、喜歡小動物，體驗玩游戲的快樂。
2、學說簡單的兒歌。
3、訓練孩子手指的靈活性，促進小肌肉群的發(fā)展。
玩法：
一邊念兒歌一邊做手指動作。
小豬嚕嚕吃飯了，（雙手在頭兩側扇動學小豬的樣子。）
小雞嘰嘰會叫了，（雙手拇指、食指捏在一起學小雞。）
小鳥輕輕飛走了，（兩個食指對在一起，再慢慢分開，做鳥飛。）
小貓靜靜睡覺了。（雙手合攏放在頭的一側。）
7、游戲名稱：金鎖、銀鎖、咔叭一鎖（用方言念）
目標：
培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
玩法：
老師把手伸出，手心向下。其他幼兒用食指頂著老師的手心，并說兒歌：“金鎖、銀鎖、咔叭一鎖?！碑斦f到“咔叭一鎖”的最后一個字時，小朋友就迅速把手指收回，以免被成人抓著。
規(guī)則：
必須說完最后一個字時，才能把手指收回。
說明：
當幼兒學會玩這個游戲后，可由幼兒輪流先伸出手。
8、游戲名稱：手指歌（用方言念）
目標：
1、在游戲中熟悉兒歌《手指歌》。
2、邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內容做相應動作。
玩法：
邊學兒歌《手指歌》，邊做相應的動作：
兩個拇指，彎彎腰，點點頭。（拇指相對，彎一彎。）
兩個食指，斗公雞，斗一斗。（食指相對，碰一碰。）
兩個小指，勾一勾，做朋友。（小指相對，勾一勾。）
兩只手掌，碰一碰，拍拍手。（兩手相對，拍一拍。）
五月份
9、游戲名稱：五根手指（用方言念）
目標：
隨兒歌節(jié)奏和內容協(xié)調做動作。
玩法：
一根手指按門鈴，（雙手拇指伸出作按門鈴的動作。）
兩根手指捏豆豆，（雙手拇指、食指捏四次。）
三根手指扣鈕子，（雙手拇指、食指、中指在胸前作扣鈕扣的動作。）
四根手指拎籃子，（雙手拇指、食指、中指、無名指作提兜兜的動作。）
五根手指拍拍手。（伸出五指手心向前，拍拍手時雙手二拍手。）
10、游戲名稱：就是我啦（用方言念）
目標：
1、鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、發(fā)展幼兒語言表達能力。
玩法：
一邊念兒歌一邊做身體動作。
大的眼睛小的嘴，（雙手畫一個大圈后雙手指眼睛，比比雙手小指后，食指放嘴邊。）
猜猜看呀這是誰？（雙手左右攤開狀并聳肩一下。）
答對了，（左手叉腰，右手伸出大拇指。）
就是我啦！（雙手拇指比自己。）
11、游戲名稱：番茄圓又大（用方言念）
目標：
玩簡單的手指游戲，發(fā)展寶寶用手指表現(xiàn)的能力。
玩法：
園里的番茄圓又大，（雙手比畫一個大圓。）
躺著睡覺不說話，（兩手合十放在臉側假裝睡覺。）
來了一只大狼狗，（一只手呈虎口狀一張一合。）
對著番茄咬一口，（用呈虎口狀的手咬住另一只握拳的手。）
爸爸看了很生氣，（表情作生氣狀。）
快把狼狗趕出去。（做雙手向外推的動作。）
12、游戲名稱：家里人兒真不少（用方言念）
目標：
隨兒歌節(jié)奏和內容協(xié)調做動作。
玩法：
數(shù)數(shù)人兒真不少，他們都在我身邊。（伸出食指，做數(shù)的動作。）
最先來的是爸爸，(伸出拇指。)
然后來的是媽媽，(伸出食指。)
哥哥騎車跑的快，(伸出中指。)
姐姐最愛玩皮球，(伸出無名指。)
還有一個小寶寶，一天到晚在睡覺，(伸出小指。)
家里的人兒真不少，數(shù)數(shù)一共有多少，一二三四五。（數(shù)手指。）
六月份
13、游戲名稱：十指謠（用方言念）
目標：
隨兒歌節(jié)奏和內容協(xié)調做動作。
玩法：
一棟房，（兩手的食指與拇指相連。）
兩塊糖，（食指與拇指各捏成一個圓。）
三把傘，（一手打開，另一手握圈伸出食指做雨傘。）
四把槍，（拇指與食指做槍狀。）
五副眼鏡，(手握拳當眼鏡。)
六碗湯，(雙手并攏端平。)
14、游戲名稱：五個兄弟（用方言念）
目標：
提高幼兒的手指靈活度，體驗游戲的愉快情感。
玩法：
每人找一個好朋友，邊念兒歌邊做動作，提醒幼兒做動作要輕輕地。
一個手指點點點，(伸出一個手指點寶寶。)
兩個手指敲敲敲，(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲。)
三個手指捏捏捏，(伸出三只手指在寶寶身上輕捏。)
四個手指撓撓鬧，(伸出四只手指在寶寶身上輕撓。)
五個手指拍拍拍，(兩個手對拍。)
五個兄弟爬上山，(從寶寶的下身做爬山狀。)
嘰里咕嚕滾下來。(在寶寶身上從上往下?lián)稀?
15、總復習，年級組內進行手指游戲展示。
目的：培養(yǎng)學生的反應能力。
方法：學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃（其中抓住了掙脫的也算被抓?。?，以抓住次數(shù)多者為勝。
規(guī)則：
1.搶口令者抓住無效。
2.手掌不張開，抓住無效。
拓展：
在原來游戲的基礎上，指定其中一名學生進行為“1”，之后順時針“報數(shù)”，教師根據(jù)數(shù)的特點進行游戲，并以積分方式進行比賽，累計加分多為勝。
積分方法：
1、將游戲動作分為“抓”和“逃”兩部分。
2、抓住了則加1分，逃脫了則加1分；沒有抓住的或沒有逃脫的加分為0；口令反應每錯誤一部分則扣1分。
具體游戲形式：
1、喊“奇數(shù)”，則報數(shù)為“奇數(shù)”的同學抓手指，偶數(shù)的不抓，負責逃。其中如果偶數(shù)的同學也抓手指則扣一分。
2、如喊“2”則為2、2的倍數(shù)、或含有2（20、21、22均屬于含有2的數(shù)）的數(shù)的同學抓。
說明：這類游戲可放在一節(jié)課的開始部分，有助于學生注意力的集中；亦可放在結束部分，游戲時，笑聲不斷（也可請輸?shù)耐瑢W表演節(jié)目），作為放松部分。
